八年級(jí)英語怎么學(xué)
八年級(jí)英語怎么學(xué)
八年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法英語對(duì)于初中生來說是最為頭疼的一門,初二英語是整個(gè)初中英 語學(xué)習(xí)階段的最重要環(huán)節(jié)。八年級(jí)英語怎么學(xué)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理八年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法,供你參考。
八年級(jí)英語學(xué)習(xí)方法如下
一、怎樣掌握學(xué)習(xí)英語的方法
英語是一種世界性語言,全世界二分之一的電話是用英語進(jìn)行的,四分之三的報(bào)刊書籍是英文版的。英語的重要性可見一斑。學(xué)好英語,就等于打開了世界的一扇窗戶,你可以享受到更廣泛的資訊。
初中階段,大家會(huì)接觸到一些簡(jiǎn)單的英語知識(shí),更重要的是,大家會(huì)逐漸掌握學(xué)習(xí)英語的方法,從而為終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W(xué)好英語。
首先,要抓住課堂這一學(xué)習(xí)的主要陣地。英語課上,老師是用英語組織課堂的,認(rèn)真聽老師講課,本身就是學(xué)習(xí)英語,聽老師講課時(shí),還要記好重點(diǎn)內(nèi)容,以便將來查用。英語課上,老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng),給同學(xué)們練習(xí)使用英語的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間,大膽積極地練習(xí)說英語,通過實(shí)踐掌握英語的表達(dá)方式。
其次,自主開發(fā)更多的學(xué)習(xí)資源?,F(xiàn)在社會(huì)發(fā)達(dá)了,有關(guān)英語學(xué)習(xí)的音像資料應(yīng)有盡有,如英文電臺(tái)、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學(xué)們應(yīng)該積極使用這些資源,做學(xué)習(xí)的有心人。
同學(xué)們都知道學(xué)習(xí)語言要多聽、多說、多讀、多寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確,記憶是學(xué)習(xí)英語最好的方法。如何提高記憶效果呢?形象思維能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物或某個(gè)情景時(shí),頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動(dòng)形象的畫面來幫助你理解和掌握。例如在學(xué)習(xí)有關(guān)購(gòu)物的英語時(shí),你能夠聯(lián)想到商場(chǎng)里顧客和售貨員的情景嗎?你的頭腦中能出現(xiàn)生動(dòng)的畫面嗎?我們教材里的內(nèi)容是和我們的生活緊密相連的,每次學(xué)習(xí)新的知識(shí)時(shí),試著與具體的畫面相聯(lián)系,久而久之每次接觸或使用這個(gè)知識(shí)時(shí),就會(huì)很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英語知識(shí)。
除了積累有效的記憶方法,還要有效培養(yǎng)英語語感。培養(yǎng)語感的方法很多,聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會(huì)明白聽的重要性了。古人云:“讀書破萬卷,下筆如有神。”學(xué)習(xí)英語也一樣。只有通過讀和背,我們才能獲得最多的實(shí)踐量,積累語感。希望大家能夠輕松、快樂地學(xué)好英語。
二、初中英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
聽、說、讀、寫、譯是英語的五個(gè)組成部分,它們是一個(gè)既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體,但是其共同的基礎(chǔ)卻是詞匯這個(gè)部分。
背誦單詞要達(dá)到的目標(biāo)是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和意義,即音、形、意。而對(duì)于掌握了一定基本詞匯的英語學(xué)習(xí)者來說,這個(gè)目標(biāo)就需要修正了。大家可以從目前國(guó)內(nèi)流行的各種英語測(cè)試中得出一點(diǎn)認(rèn)識(shí),那就是它們都是標(biāo)準(zhǔn)化考試——標(biāo)準(zhǔn)化意味著什么?它意味著在答題的過程中,答題者需要?jiǎng)庸P去寫的英文內(nèi)容明顯地減少了,需要圈圈點(diǎn)點(diǎn)做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了,有的甚至是全篇選擇。動(dòng)筆去寫的內(nèi)容大體上只有“作文”和“翻譯”兩項(xiàng),而且相對(duì)于其它的考試項(xiàng)目來講,它們的要求都不高,我們完全可以憑借著自己所掌握的基本詞匯量再加上一些專門的訓(xùn)練來完成這一目標(biāo)。也就是說,在掌握了一定的基本詞匯以后,我們背記單詞的時(shí)候,就不需要再刻意地記住它的拼寫方式了,而只需要記住它的音和意。只有這樣,我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐才會(huì)更加符合英語考試的要求。
而對(duì)于背誦單詞的意和音,我們也可以通過采用一定的科學(xué)方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩類∶本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼寫在五個(gè)字母以內(nèi)的簡(jiǎn)單詞匯;外來詞是指在歷史的沿革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯,它們的數(shù)量目前占英語詞匯的絕大多數(shù),而且大都是復(fù)合詞。中級(jí)水平的英語學(xué)習(xí)者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分的本地詞匯,他們所面對(duì)的是如何快速記憶外來的復(fù)合詞。復(fù)合詞具有自己的鮮明特點(diǎn),即它們絕大部分都是“前綴+詞干+后綴”的復(fù)合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要表示一個(gè)單詞的意義和邏輯關(guān)系,而后綴則主要表示一個(gè)單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計(jì),在英語詞匯的構(gòu)成中,大概存在著500個(gè)左右不同的前綴、詞干和后綴,•由它們組成了數(shù)以幾十萬計(jì)的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個(gè),一百個(gè)與幾萬個(gè)、五百來個(gè)與幾十萬個(gè),這是多么鮮明的對(duì)比!
除了按照字母組合與復(fù)合結(jié)構(gòu)記憶英語單詞外,我們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件下往往會(huì)成為單詞記憶的最有效和最快速的方法,而且一旦確立“聯(lián)系”,終生都不會(huì)忘記。聯(lián)想法是指按照已知條件,學(xué)習(xí)者可以對(duì)單詞記憶的各個(gè)方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP”這個(gè)詞我們只需記住其“跺腳”這個(gè)詞義,就可以自然而然地聯(lián)想到“蓋郵戳”、“郵票”、“圖章”、“標(biāo)志、特征”、“種類”等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳都有相似的動(dòng)作內(nèi)含,都含有用力和下?lián)舻某煞?,至于其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況在英語詞匯中還有很多。比較法是指對(duì)于某一個(gè)單詞而言,我們?cè)谟洃浰臅r(shí)候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶,由一般到特殊,由已知推未知,這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā)音,又掌握其具體用法和區(qū)別所在。
對(duì)于一個(gè)英語學(xué)習(xí)者來講,如果他的英語單詞能夠做到望文生義、見形知音的話,可以說他已經(jīng)具備了一定的單詞量,除此以外他還需要一個(gè)靈活的頭腦和刻苦的學(xué)習(xí)精神。靈活的頭腦可以使一個(gè)人在英語學(xué)習(xí)的過程中做到舉一反三,悟出規(guī)律,勤奮的學(xué)習(xí)精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。
聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功,聽的關(guān)鍵不在于戴不戴耳機(jī),而在于怎么戴、戴多長(zhǎng)時(shí)間。有些人是鴨子聽雷,只進(jìn)耳朵不進(jìn)腦;有些人只有三天的新鮮勁兒,過段時(shí)間就不知耳機(jī)放在哪兒了,這些不良傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁原味的摹仿,這樣會(huì)給說打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)。自己的風(fēng)格就是首先從摹仿中得來的。
說是與聽密切聯(lián)系的,但是它的要領(lǐng)卻與聽恰恰相反∶它在于你敢不敢張開你的嘴,大聲地、哪怕是錯(cuò)誤百出地表達(dá)你的思想。張嘴的次數(shù)越多,英語讓你所犯的錯(cuò)誤就會(huì)越來越少。聽和說都需要注意積累,一些好的搭配、一些地道的用法都是從平時(shí)的不斷積累中來的。聽和說的另外一個(gè)共同點(diǎn)是它們都以掌握單詞的正確發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)為基礎(chǔ),只有勤于摹仿、不斷練習(xí)才能夠保證你學(xué)到一口地道的原汁原味的英語。
讀的關(guān)鍵在于“跳躍”,在于你敢不敢跳過你目前的閱讀水平去閱讀更高一個(gè)檔次的文章。在這里,英語學(xué)習(xí)則體現(xiàn)出了一個(gè)人的膽識(shí)和魄力∶在跳讀的開始階段,你可能會(huì)遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你堅(jiān)持做了,而且做到底了,英語就會(huì)給你以應(yīng)有的回報(bào)。當(dāng)你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時(shí),你就會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)你就象一個(gè)地道的美國(guó)人在茶余飯后悠閑地讀著報(bào)紙。
當(dāng)然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度,不具備條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀,都是不對(duì)的。至于具體條件是什么、需要達(dá)到什么樣的熟練程度,則需要我們自己在閱讀實(shí)踐中結(jié)合自己的情況不斷地去摸索。
寫只不過是說的文字表達(dá)形式而已,一個(gè)人的口語不錯(cuò),他的作文能力也一定不會(huì)低。它與說和聽一樣,都需要持之以恒。因?yàn)槟悴坏谔岣咦约旱挠⒄Z水平,而且也在鍛煉表達(dá)能力。
譯是讀和寫的結(jié)合,一個(gè)人譯的能力是建立在讀和寫的能力之上的。但是這并不等于一個(gè)人的讀和寫的能力很高,他的譯的能力就一定會(huì)很高。譯的關(guān)鍵在于實(shí)踐,因?yàn)槌死斫夂捅磉_(dá)外,譯中還包含著很多方面的技巧,而這些技巧不通過具體的翻譯實(shí)踐卻是難以掌握的。
三、初中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)
在經(jīng)歷了小學(xué)簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,這段時(shí)間是非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)方法可以輔助形成健全的人格。