財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜， 反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視，那么大學(xué)生該如何學(xué)習(xí)這門課程呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)您有用。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)篇一
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我收獲頗多。可以總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
(一)基本掌握了課本中所講到的應(yīng)用文的寫作方法和格式。
(二)對(duì)于信息，我會(huì)思考，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)處理，提取它的精華
(三)同時(shí)也了解了應(yīng)用文的特點(diǎn)是：務(wù)實(shí)性，時(shí)效性，講究體式，針對(duì)性強(qiáng) 當(dāng)然在學(xué)習(xí)的過程中我也有不足之處，就是在學(xué)習(xí)過程中沒有多加練習(xí)離開課本就容易把一些應(yīng)用文的格式混淆。以后一定多加練習(xí)，做到學(xué)以致用，精確的掌握各種應(yīng)用文的寫作格式和特點(diǎn)。以便在日后學(xué)習(xí)工作中能夠游刃有余。
當(dāng)然一門課程的學(xué)習(xí)不能離開一本好的教材和好的老師。
教材對(duì)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文體的概念、特點(diǎn)、作用、結(jié)構(gòu)、寫法和要求等作了具體闡述，書中還附有例文及簡(jiǎn)要提示。本書理論闡述深淺適度，注重實(shí)用性和針對(duì)性，知識(shí)覆蓋面較廣。教材內(nèi)容全面，條理清晰 ，詳略得當(dāng)，更重要的是每節(jié)課都會(huì)給一些例文，只我們初學(xué)者更加容易理解和記憶，以便更好地掌握其基本格式。 我們的老師更是見多識(shí)廣，能夠教授我們很多除了課本以外的知識(shí)。上課他耐心教授課程，板書清楚工整。為人有很風(fēng)趣，富有幽默感，所以他的課很有意思，是在快樂中學(xué)習(xí)到知識(shí)。而且，語言通俗易懂，但是發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)。每節(jié)課的授課內(nèi)容安排合理，都能當(dāng)堂消化。
在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我必將更加努力的學(xué)習(xí)好這門課程。我本人的理想是做一名管理人員!應(yīng)用文寫作是企業(yè)管理技能重要的一個(gè)方面，包括總結(jié)、計(jì)劃、方案、研究報(bào)告、規(guī)章制度、請(qǐng)示等等。這些文件在各個(gè)部門中經(jīng)常用到，而作為管理者也經(jīng)常進(jìn)行這方面的嚴(yán)密寫作。眾所周知若不能較好的在所提出的文件中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的意思，以致造成誤會(huì)，導(dǎo)致工作的延誤甚至失誤，因此，對(duì)管理者的要求之中，書面表達(dá)也是一個(gè)重要的方面。
我想只要堅(jiān)持應(yīng)用寫作方面的練習(xí)，我定會(huì)駕御財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，以更好地為自己服務(wù)，為企業(yè)服務(wù)!
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)篇二
新的一學(xué)期開始，也意味著一個(gè)學(xué)期的結(jié)束。在過去的一個(gè)學(xué)年中，收獲頗多，完成了自己在大三開始時(shí)給自己制定的目標(biāo)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自己的不足之處。下面我就從思想，學(xué)習(xí)，工作，生活四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、思想總結(jié)
在過去的一學(xué)年中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了毛澤東思想、鄧小平理論，“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，并由一名預(yù)備黨員成功的轉(zhuǎn)正，成為了一名正式的共產(chǎn)黨員，這讓我在思想上有了更深的領(lǐng)悟和更大的提高。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的事跡，我也更加明白和了解一名真正的共產(chǎn)黨員身上所肩負(fù)的責(zé)任。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了自己的不足，平時(shí)對(duì)于黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，與周圍群眾的關(guān)系也不夠密切，思想上的自我反省還不夠深刻，但是在未來的一學(xué)年我會(huì)堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，努力的嚴(yán)格要求自己，搞好師生關(guān)系，搞好同學(xué)關(guān)系，搞好朋友關(guān)系，以實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)在黨的教育下的當(dāng)代學(xué)生黨員的風(fēng)采。
二、學(xué)習(xí)總結(jié)
在大三的一整學(xué)年中，我認(rèn)真，踏實(shí)，勤奮的學(xué)習(xí)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在 專業(yè)知識(shí)方面也有很大的提高。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我完成了學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，選修課以及英語四六級(jí)、二級(jí)，同時(shí)也憑借自己的努力考到了會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，但是，成績(jī)知識(shí)維持在了原有的水平，沒有得到很大的提高，著主要是與我的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大關(guān)系，平時(shí)上課時(shí)聽講的不夠認(rèn)真，到了即將考試的時(shí)候才開始抓學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性也不是很高，雖然英語通過了六級(jí)，但是分?jǐn)?shù)并不理性，而且我也認(rèn)識(shí)到了自己在英語口語方面的不足，所以在新的學(xué)年中，我將會(huì)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，上課時(shí)就努力把知識(shí)掌握，提高學(xué)習(xí)的積極性，積極準(zhǔn)備再考一次英語六級(jí)，平時(shí)多多練習(xí)英語口語，不斷提高。
三、工作總結(jié)
在工作方面，我從各方面鍛煉自己的能力，并得到了提升，大三開始的學(xué)生會(huì)改選中，我參加了競(jìng)選，由原來的院學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)競(jìng)選為秘書部部長(zhǎng)，秘書部的工作很繁瑣但很重要，可以說是整個(gè)學(xué)生會(huì)的樞紐部門，要完成所有工作的上傳下達(dá)，開始的時(shí)候，由于要制作各種表格，進(jìn)行各項(xiàng)事務(wù)的通知，讓我覺得很忙，對(duì)于工作也感到很煩躁，但是經(jīng)過一段時(shí)間，我就慢慢熟悉了各項(xiàng)工作，并能做到有條不紊，在學(xué)生會(huì)工作中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，并獲得了“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”和“優(yōu)秀學(xué)生干部”的稱號(hào);在班級(jí)中，作為學(xué)習(xí)委員，我收取各科作業(yè)，拿多媒體鑰匙，努力地履行學(xué)習(xí)委員的職責(zé)，雖然說沒有去的很大的成績(jī)，但是也完成了各項(xiàng)工作。在這一學(xué)年的學(xué)生會(huì)工作和班級(jí)工作中，我看到了自己在能力上的提高，也看到了在工作中的不足，對(duì)于各項(xiàng)工作都太求效率，同時(shí)，在工作與學(xué)習(xí)上的取舍和平衡問題做得也不是很好。雖然說到了大四也即將退出學(xué)生會(huì)了，但是三年的學(xué)生會(huì)工作讓我受益匪淺，我也會(huì)好好總結(jié)其中的得失。
四、生活總結(jié)
在班級(jí)內(nèi)，我能夠和同學(xué)們友好的相處，在學(xué)習(xí)和生活上相互幫助。在宿舍生活中，我們能夠遵守學(xué)校和宿管辦的相關(guān)規(guī)定，不適用違章電器，做好宿舍衛(wèi)生工作，被評(píng)為“十佳宿舍”“優(yōu)良學(xué)風(fēng)宿舍”，舍友之間互相理解和遷就，互相幫助，創(chuàng)造一個(gè)和睦、溫馨的小家庭，這為我們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)的生活教會(huì)了我兩個(gè)字——溝通，在與他人的交往中，要時(shí)時(shí)做到良好的溝通，特別是在宿舍生活中，只有能與他人進(jìn)行良好的溝通，才能學(xué)到東西，與他人友好的相處。但是在個(gè)人的生活能力和生活管理上，我還存在欠缺需要改正。
以上就是我在過去的一學(xué)年中個(gè)人思想、學(xué)習(xí)、工作和生活上的總結(jié)，有提高有不足，在新的一學(xué)期中，我會(huì)繼續(xù)保持以往的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)努力克服，改正自己的錯(cuò)誤和不足，在大學(xué)生涯的最后一年中，取得更加優(yōu)異的成績(jī)，為自己的大學(xué)生涯劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。
財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作學(xué)習(xí)總結(jié)篇三
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的交往和關(guān)系越來越頻繁和復(fù)雜，反映這種經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的狀況和關(guān)系的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作，日益受到社會(huì)的重視。作為學(xué)習(xí)電子商務(wù)的我更是要重視這一點(diǎn)!因?yàn)檫@些知識(shí)在我們的學(xué)習(xí)和工作中肯定是很實(shí)用的(小至個(gè)人總結(jié)大到國(guó)家機(jī)密等等)!學(xué)院為使我們電商專業(yè)的學(xué)生掌握較多的財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的寫作知識(shí)，因此設(shè)立了《財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫作》課，以培養(yǎng)我們的寫作能力，更好地面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)!
本學(xué)期在老師的悉心教導(dǎo)和自己的學(xué)習(xí)、實(shí)踐下，我知道了所謂財(cái)經(jīng)應(yīng)用文從廣義上講它是人們?cè)谪?cái)經(jīng)工作中所使用的各類反映經(jīng)濟(jì)活動(dòng)內(nèi)容的文書的通稱，既包括財(cái)經(jīng)專業(yè)文書，也包括一些同時(shí)在其它社會(huì)領(lǐng)域或部門廣泛使用的文書。認(rèn)識(shí)到了財(cái)經(jīng)應(yīng)用文的涉及面很廣泛，它所涉及的文體有：
法定公文：命令、決定、通知、通報(bào)、通告、請(qǐng)示、批復(fù)、函，等等。
事務(wù)文書：計(jì)劃、報(bào)告、總結(jié)、簡(jiǎn)報(bào)等。
財(cái)經(jīng)專業(yè)文書：指狹義財(cái)經(jīng)應(yīng)用文所包含的文種，如經(jīng)濟(jì)合同、審計(jì)報(bào)告、招投標(biāo)文書等。
學(xué)術(shù)文體：用于經(jīng)濟(jì)科學(xué)研究的學(xué)術(shù)文體，如經(jīng)濟(jì)工作研究、經(jīng)濟(jì)論文等。
從課堂的學(xué)習(xí)以及課后的實(shí)踐活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)財(cái)經(jīng)應(yīng)用文有他的基本特征：
總體特征：
從內(nèi)容上看：解決某個(gè)特定的經(jīng)濟(jì)問題，或處理某項(xiàng)具體的經(jīng)濟(jì)工作。
從形式上看：程式化特點(diǎn)(各類文種均有其特定的規(guī)范化寫作要求，不能隨心所欲)。
具體而言，體現(xiàn)為下列特征：
(一)主旨單一、集中、明確
單一：指一文一事，一篇文章只能有一個(gè)中心
集中：指全文的展開要緊緊圍繞這一中心，不能游離，不可東拉西扯而使主旨淹沒。
明確：是指作者的意圖、主張等要使讀者一看便知，切忌含蓄，講究直白。
(二)材料多樣、真實(shí)、有力
材料是構(gòu)成文章內(nèi)容，形成、支撐并表達(dá)主旨的各種事實(shí)與理論。
多樣：是指本身的形態(tài)來看，有事實(shí)和理論兩大類型。另從來源看有第一手資料和第二手資料的區(qū)別。當(dāng)然，并非所有文章都具有多樣的特點(diǎn)，而是指整體特征。
真實(shí)：是指材料要同客觀情況相完成符合，不能有絲毫的歪曲，不管是事實(shí)還是理論。
有力：首先是表現(xiàn)為材料能被主旨統(tǒng)帥，而不能游離主旨;其次，該材料是為主旨的表達(dá)所必須，而非可有可無;最后是體現(xiàn)為材料的典型性，即具有以一當(dāng)十的功效。
(三)結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定
結(jié)構(gòu)合理：結(jié)構(gòu)的安排符合客觀事物的構(gòu)成和發(fā)展規(guī)律。具體表現(xiàn)為段落的安排，材料的取舍，排列的次序等合理，符合事理和人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律。
謹(jǐn)嚴(yán)：比合理進(jìn)一層，是對(duì)文章邏輯性的要求，從內(nèi)容安排的合理性、內(nèi)容間的緊密性，過渡照應(yīng)的嚴(yán)密性，前后的呼應(yīng)性等各方面的要求。
固定：是指寫作的模式具有統(tǒng)一要求，包括一篇文章分幾部分，每部分的要素等或約定俗成，或國(guó)家明文規(guī)定，不能隨心所欲。
當(dāng)然通過老師的教導(dǎo)與自己的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)我們的教材還存在許多的缺點(diǎn)與不足!諸如：知識(shí)的分類不是很明確!還有就是知識(shí)穿插與拓展不夠，知識(shí)面太過于狹窄、過與理論化，雖然也有案例分析但總覺得案例過于陳舊!當(dāng)然這只是我的一點(diǎn)不成熟的意見與見解!
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