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初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)

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  課堂上的綜合性實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)您有所幫助。

  初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇一

  本學(xué)期在綜合實(shí)踐課中對(duì)學(xué)生實(shí)施的是有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。期末臨近,做工作總結(jié)如下:

  在工作開(kāi)展中著重激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,幫助學(xué)生克服,怕作文的心理,糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生多寫。

  首先,主要通過(guò)榜樣教學(xué)讓學(xué)生心里上認(rèn)識(shí)到為什么寫。

  其次,教會(huì)學(xué)生積累寫作素材,寫出對(duì)生活的的感悟。

  第一、注目尋?,嵤?,尋覓無(wú)盡趣味。第二、以細(xì)膩的心靈選擇幽微平常中的素材。第三、用一顆善良,真誠(chéng)之心去貼近平常的生活,從中感悟人生的真諦,觸摸時(shí)代的脈搏,尋覓真善美的所在,并忠實(shí)地將其訴諸筆端,這是才我們生活隨筆寫作的正途。

  再次,通過(guò)修辭手法和表現(xiàn)技巧的啟蒙講座,教會(huì)學(xué)生怎么寫。

  只有寫,學(xué)生才會(huì)寫;文章是越不寫,越不會(huì)寫;越不愿寫,越不敢寫;你天天想有朝一日寫出一鳴驚人的好文章,可是卻不愿從一鳴煩人寫起,那就永遠(yuǎn)不會(huì)有一鳴驚人的時(shí)候)人有話不只要說(shuō),而且要寫,多半是為了給別人看,并想求得別人的信服或感動(dòng)。而要想使人信服、感動(dòng),自己就先要有真實(shí)的思想和感情的流露。……生活隨筆作為我們思想的自留地,精神的后花園,更沒(méi)有理由和必要違心作假。有什么話想說(shuō),就如實(shí)地把它記下來(lái),怎么說(shuō)就怎么寫。行文平淡如話,這其實(shí)是一種高的境界,它是語(yǔ)言精練明白與文句樸實(shí)流暢二者巧妙融合的結(jié)果。

  最后,培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣的施實(shí)情況。

  1.以靈活的命題激發(fā)

  2.活動(dòng)激發(fā):結(jié)合作文教學(xué)讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)制作書(shū)簽、賀卡,或做些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等來(lái)寫一些說(shuō)明文;通過(guò)辯論會(huì)等讓學(xué)生自己寫稿。

  3.在作文教學(xué)中要善于把寬題變成能夠加以具體化的窄題。

  初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇二

  《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),是培養(yǎng)學(xué)生自主探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的重要途徑。初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課是語(yǔ)文教學(xué)中的一道亮麗風(fēng)景線,它深受到廣大師生的關(guān)注和喜愛(ài)。為此,在學(xué)校教務(wù)處認(rèn)真組織下,全體語(yǔ)文老師的精心配合下,全校開(kāi)展了語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),我根據(jù)我班學(xué)生實(shí)際制定了主題為《搜集春聯(lián),書(shū)寫春聯(lián)》活動(dòng),這一活動(dòng)得到了科任教師和同學(xué)們的積極響應(yīng)和大力配合,他們積極地搜集資料,嘗試自寫春聯(lián),活動(dòng)取得圓滿成功,并取得了豐碩的成果!

  經(jīng)過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),學(xué)生能夠知道春聯(lián)的起源,認(rèn)識(shí)到春聯(lián)是我國(guó)歷史悠久的文化習(xí)俗;學(xué)生能夠了解春聯(lián)的基本特點(diǎn)并能欣賞春聯(lián);學(xué)生能夠明確春聯(lián)的組成部分,正確書(shū)寫和張貼春聯(lián)等。據(jù)統(tǒng)計(jì),本次共收到學(xué)生收集春聯(lián)共計(jì)800條,自編春聯(lián)50多條,受到學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

  通過(guò)此次活動(dòng),我認(rèn)為今后的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)要做好,做實(shí),做出成效,需從以下幾個(gè)方面著手:

  一、突出主題,目標(biāo)全面

  綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo),不僅要注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等能力的培養(yǎng),還要重視學(xué)生收集、運(yùn)用、創(chuàng)造信息能力的訓(xùn)練,還要關(guān)注學(xué)生的合作和創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、情感熏陶、品德教育、心理素質(zhì)

  訓(xùn)練等。另外,還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識(shí)水平和課程計(jì)劃,有目的、有組織的進(jìn)行安排,在一個(gè)主題的統(tǒng)率下,開(kāi)展一系列活動(dòng),這樣才能使活動(dòng)課精彩紛呈,也才能真正促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。

  二、面向全體,形式多樣

  1、競(jìng)賽 :有計(jì)劃地開(kāi)展語(yǔ)文競(jìng)賽活動(dòng),對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性有極大的作用。競(jìng)賽可在不同范圍、不同場(chǎng)合隨時(shí)舉行,不必拘泥形式的大小。比如:查字典比賽、成語(yǔ)串聯(lián)、朗誦會(huì)、辯論賽、演講賽等。

  2、表演:初中學(xué)生很愿意模仿故事中的角色,通過(guò)表演課本劇或童話劇,學(xué)生不僅可以加深對(duì)課文的理解、記憶,還能在某些課文的情節(jié)空白、濃縮處,拓展想象,在富有創(chuàng)造性的表演過(guò)程中培養(yǎng)想象力,促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)展,增強(qiáng)自信和勇氣。

  3、辯論:中學(xué)生好勝心強(qiáng),不服輸,常常為了自己的觀點(diǎn)與別人爭(zhēng)得面紅耳赤。根據(jù)這一特點(diǎn),常常在課上開(kāi)展一些小小的辯論會(huì),可以極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生為了在辯論中立于不敗之地,辯論前積極準(zhǔn)備資料,編寫提綱,辯論中唇槍舌箭,既鍛煉了口頭表達(dá)能力和思維的敏捷性,又培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

  4、游戲:愛(ài)玩游戲是孩子們的天性。游戲最能激發(fā)學(xué)生的興趣,使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。如:“角色體驗(yàn)”不僅讓學(xué)生加深了對(duì)課文的理解,還鍛煉了他們的口才。還有成語(yǔ)接力、聯(lián)詞作文等,都是我們常用的。

  5、賞析:為了提高學(xué)生的審美能力和鑒賞水平,可以開(kāi)設(shè)一些

  賞析型活動(dòng)課,由各個(gè)小組確立一個(gè)主題,分頭搜集資料,集體展示。

  6、研究:研究性學(xué)習(xí)是培養(yǎng)教師及學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的一種重要途徑和載體。尤其到了初中高年級(jí),我們更應(yīng)該倡導(dǎo)這種學(xué)習(xí)方式。例如:在初中高年級(jí),我們就可以開(kāi)展“學(xué)生在學(xué)習(xí)狀況”、“住校生每周生活開(kāi)支情況”等社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。

  實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(zhǎng)才干。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),實(shí)踐是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉,綜合性學(xué)習(xí)不能限于對(duì)書(shū)本上的間接經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí),應(yīng)該讓學(xué)生在生活實(shí)踐中去學(xué)習(xí),獲得綜合能力的提高,只有從實(shí)踐中獲得的知識(shí)才是最牢固的,只有學(xué)生親身體驗(yàn)到的感受才是最刻骨銘心的,學(xué)生的收獲也是最大的。 同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力。語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課著重培養(yǎng)學(xué)生探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。將綜合性學(xué)習(xí)中豐富的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)融合,以巧妙的形式有機(jī)組合,讓學(xué)習(xí)者有效配合,這本身就是一種創(chuàng)造。

  總之,隨著新課程改革的深入,綜合實(shí)踐活動(dòng)課培養(yǎng)學(xué)生能力的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)已逐漸顯現(xiàn)。作為教師,為了學(xué)生的發(fā)展,我們應(yīng)該投身于新課程改革之中,以新的眼光來(lái)看待綜合性學(xué)習(xí),積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課,而且應(yīng)以引導(dǎo)者、幫助者、合作者的身份出現(xiàn)在學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,為學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)添磚加瓦,為學(xué)生的全面發(fā)展添柴加薪。

  初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇三

  為了弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,提高學(xué)生規(guī)范、準(zhǔn)確、工整地書(shū)寫漢字的能力,我在教學(xué)工作中認(rèn)真組織開(kāi)展了漢字聽(tīng)寫初賽活動(dòng)。活動(dòng)受到了七年級(jí)師生的熱烈歡迎,七年級(jí)300多名學(xué)生通過(guò)激烈角逐,經(jīng)過(guò)初賽、選拔賽、決賽三個(gè)回合,最后選拔出六名優(yōu)秀選手參加漢中市選拔賽。現(xiàn)將初賽活動(dòng)情況總結(jié)如下:

  一、高度重視,制定方案

  二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍

  三、反復(fù)篩選,確定選手

  在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí),我們先后進(jìn)行了三次篩選活動(dòng),先在全七年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行海選,給學(xué)生下載印刷了第一屆漢字聽(tīng)寫大賽的字詞,限定時(shí)間交給學(xué)生記憶,目的是考查學(xué)生記憶能力,然后根據(jù)聽(tīng)寫成績(jī)進(jìn)行初選。之后,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次無(wú)任何提示無(wú)限定范圍的字詞聽(tīng)寫,目的是考查學(xué)生以往的知識(shí)積淀,并根據(jù)這次成績(jī)縮小了選手范圍。然后,我們隊(duì)學(xué)生進(jìn)行了基本字詞培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后隨即進(jìn)行了字詞聽(tīng)寫檢測(cè),這一次的目的是考查學(xué)生的踏實(shí)認(rèn)真勤奮程度,通過(guò)這次聽(tīng)寫,我們最終確定了參賽的18名選手。

  四、強(qiáng)化輔導(dǎo),規(guī)范到位

  我校在開(kāi)展活動(dòng)過(guò)程中,讓學(xué)生購(gòu)買了《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第六版),并下載電子版《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第五版),分給組內(nèi)的語(yǔ)文教師進(jìn)行詞典的縮編整理,我們還對(duì)《詩(shī)經(jīng)》、“四書(shū)”、“五經(jīng)”、《離騷》、《漢書(shū)》、《后漢書(shū)》、《史記》、《資治通鑒》、四大名著、政史地理化生以及各地地名山名河流名等中的生僻字詞進(jìn)行了歸納整理。我們還打印了第一屆漢字聽(tīng)寫大賽的字詞資料下發(fā)給學(xué)生自學(xué)、練習(xí),同時(shí)還專門安排組內(nèi)語(yǔ)文教師利用課余時(shí)間對(duì)參賽選手進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。培訓(xùn)內(nèi)容既能體現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,又能貼近初中教材,為學(xué)生所熟悉,增加了學(xué)生積累,提高了學(xué)生能力。

  五、認(rèn)真開(kāi)展,意義重大

  通過(guò)開(kāi)展本次“漢字聽(tīng)寫大會(huì)”選拔賽活動(dòng),我們收獲頗豐,歸納起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):

  1.通過(guò)選拔活動(dòng)促進(jìn)了廣大師生對(duì)提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識(shí)。

  2.通過(guò)選拔活動(dòng)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了學(xué)生漢字書(shū)寫水平的提高,引導(dǎo)學(xué)生正確識(shí)記漢字,掌握漢字的音形義,規(guī)范地書(shū)寫漢字。

  3.通過(guò)比賽活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)語(yǔ)文所帶來(lái)的快樂(lè)。

初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)總結(jié)

課堂上的綜合性實(shí)踐活動(dòng)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語(yǔ)文素養(yǎng)。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)您有所幫助。 初一語(yǔ)文綜合性實(shí)踐教學(xué)總結(jié)篇一 本學(xué)期在綜合實(shí)踐課中對(duì)學(xué)生實(shí)施的是有目的、有計(jì)劃
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