出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文

　　出國(guó)培訓(xùn)不僅僅可以提升個(gè)人技能，還可以體會(huì)不同國(guó)家的教授模式，領(lǐng)會(huì)不同的風(fēng)土人情。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)，希望對(duì)您有所幫助。

　　出國(guó)培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

　　由于旅游管理專業(yè)被選為中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項(xiàng)目。為了提升教師專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的要求，使酒店管理的教育水平盡快與國(guó)際先進(jìn)水平接軌，同時(shí)為了提高我專業(yè)雙語教學(xué)能力，借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，由管理系組織利用春季時(shí)間(XX年5月7日至6月9日)，赴瑞士htmi國(guó)際酒店旅游管理學(xué)院進(jìn)行了酒店管理及雙語教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　1.瑞士htmi簡(jiǎn)介

　　瑞士htmi國(guó)際酒店旅游管理學(xué)院位于瑞士盧塞恩州著名的風(fēng)景勝地松伯格。這里風(fēng)光旖旎，景致迷人。夏季平均氣溫25 ℃ ，冬季氣溫零下10 ℃，擁有聞名于世的阿爾卑斯滑雪勝地。

　　學(xué)院坐落于兩座具有傳統(tǒng)風(fēng)格的酒店內(nèi)。學(xué)生在設(shè)施完善的酒店環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活及培訓(xùn)，耳濡目染酒店的實(shí)際運(yùn)作過程，理論與實(shí)踐并重，使教學(xué)更活潑生動(dòng)，學(xué)生更能學(xué)以致用。海外的學(xué)習(xí)、生活及實(shí)踐使學(xué)生能領(lǐng)略到不同的文化，開闊更廣的視野，亦變得更加獨(dú)立與自信。

　　每年，有來自世界各地超過40個(gè)國(guó)家的學(xué)生，就讀于學(xué)院的酒店管理本科及碩士mba專業(yè)。近20年來學(xué)校培養(yǎng)出來的酒店高級(jí)管理人才，已遍布全世界的各大酒店、娛樂場(chǎng)所、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館以及主題公園等更多的地方，成為娛樂業(yè)不可或缺的管理骨干和業(yè)務(wù)精英。

　　學(xué)院通過英國(guó)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)—英國(guó)國(guó)家教育認(rèn)證委員會(huì)(bac)的認(rèn)證，學(xué)院頒發(fā)的文憑和證書國(guó)際認(rèn)可。學(xué)院還獲得瑞士政府官方eduqua質(zhì)量認(rèn)證。同時(shí)每年都會(huì)接受來自英國(guó)發(fā)放文憑的兩所大學(xué)(阿爾斯特大學(xué)，愛丁堡龍比亞大學(xué))的教學(xué)審核和質(zhì)量監(jiān)控。

　　該校的教育理念是：優(yōu)學(xué)優(yōu)教。 htmi 注重高質(zhì)量的教育教學(xué)水平，并使之與以學(xué)生為中心的校園文化相融合，從而完成我們的使命―“來的是學(xué)生，走的是經(jīng)理”。

　　為了達(dá)到教學(xué)的目標(biāo)，課程自始至終嚴(yán)格遵守“學(xué)有所長(zhǎng)”教學(xué)方法。最終，我們希望所有的學(xué)生能將理論與實(shí)踐相結(jié)合，以實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，達(dá)到全球國(guó)際酒店旅行行業(yè)對(duì)高層管理人才的要求。

　　2.英語提高的情況

　　此次培訓(xùn)的主要收獲是英語水平的提高。首先是聽力有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。無論聽課、回答問題、討論問題還是生活中問路、閑聊、購(gòu)物處處離不開英語。讀的能力得到高強(qiáng)度的鍛煉。在課堂上快速瀏覽老師的課件，及快速閱讀老師分發(fā)的閱讀材料，生活中各種免費(fèi)報(bào)刊雜志隨手可及，以及路標(biāo)、廣告牌等等一切，都需要快速的閱讀能力，對(duì)國(guó)外有人的英語表達(dá)方式有了更加深入的認(rèn)識(shí)。此次瑞士之旅，英語綜合能力得到顯著的提高，達(dá)到了預(yù)期的目的。

　　3.htmi課堂教學(xué)特點(diǎn)

　　htmi具有適應(yīng)人才市場(chǎng)需求的靈活的教學(xué)模式和辦學(xué)體制、鮮明的教育方法和理念。其中，教學(xué)“以人為本，形式靈活”的特點(diǎn)，與國(guó)內(nèi)的灌輸型、學(xué)生被動(dòng)地接受知識(shí)的教學(xué)模式形成巨大差異。其教學(xué)方法有：

　　互動(dòng)式。學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)討論和做小型報(bào)告的時(shí)間占有較大的比例，而教師的任務(wù)主要是引導(dǎo)(告訴該學(xué)什么)、鼓勵(lì)學(xué)生，教師除了傳授教學(xué)內(nèi)容以外，很大的精力和工作在于對(duì)教學(xué)內(nèi)容的組織和教學(xué)方法的運(yùn)用。 提問。在課堂上，無論發(fā)言人是教師還是學(xué)生，都會(huì)經(jīng)常性地發(fā)問。有些問題是啟發(fā)思考式，有些問題為隨時(shí)檢驗(yàn)教學(xué)效果，而教師極少針對(duì)具體問題給出“標(biāo)準(zhǔn)答案”，他們鼓勵(lì)學(xué)生用批判的眼光去看待他人的理論，倡導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)揮，鼓勵(lì)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，對(duì)同一問題教師鼓勵(lì)學(xué)生給出不同的答案。 分組討論和報(bào)告。集體討論和做專題報(bào)告在htmi課堂上十分常見。每次課上都給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)和時(shí)間來進(jìn)行個(gè)人見解和主張的及時(shí)發(fā)表和討論，每次的分組討論都是在教師有組織地管理和控制下完成的，一般控制在5分鐘內(nèi)，這種集思廣益使得每個(gè)小組的成員都能積極參與并認(rèn)真地聽取其他小組觀點(diǎn)。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

　　一學(xué)期的生活匆匆結(jié)束。離別時(shí)，是期盼;離別時(shí)，是不舍;離別時(shí)，亦滿載收獲和回憶。踏上回國(guó)的飛機(jī)，心中陣陣激動(dòng)。因?yàn)椴痪梦揖鸵氐阶鎳?guó)的懷抱，見到我思念的家人和朋友。腦海中回想著發(fā)生的一切，好似一場(chǎng)夢(mèng)。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會(huì)，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。感謝我的家人和朋友，給予我無限的支持和鼓勵(lì)。一次遠(yuǎn)行，讓我對(duì)生命的體會(huì)更加深刻。收獲的是友誼，是學(xué)習(xí)，更是人生的境界。

　　初到美國(guó)，在機(jī)場(chǎng)，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。對(duì)環(huán)境，更是對(duì)語言。雖順利通過了出國(guó)英語考試，但實(shí)戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。聽不懂，說不出口的尷尬，心中陣陣挫敗感。我知道，一切才剛剛開始。果不其然，到學(xué)校，辦理各種手續(xù)，雖說在老師和同學(xué)的幫助下順利完成，但心中滿是落寞。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時(shí)。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)，大家雖說都是國(guó)際交流生，但歐洲國(guó)家的學(xué)生基本不存在語言問題。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。而這一切于我而言，是一道需要時(shí)間和巨大勇氣才能跨過的坎兒。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。到了課堂，開啟了不提前看書，安全聽不懂的模式。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。生活和學(xué)習(xí)上的挫敗感讓我倍加思念祖國(guó)，思念家人和朋友。那時(shí)，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。

　　入學(xué)兩個(gè)星期后，我見到了我的host family。他們對(duì)我十分愛護(hù)。靜靜的傾聽我心中的苦悶，給我建議和鼓勵(lì)。她們告訴我，美國(guó)人善訴說，但中國(guó)人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。我們更懂得給他人空間和時(shí)間。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會(huì)主動(dòng)，因?yàn)橹挥心阒鲃?dòng)，才能建立起話題，交到朋友。美國(guó)人雖然很包容很友好，但他們不會(huì)主動(dòng)去照顧他人。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。我不該的，不該在今天辜負(fù)曾經(jīng)那么努力的自己;我不該的，不該在擁有了機(jī)會(huì)的今天而錯(cuò)失機(jī)會(huì);我不該的，不該丟失做為一名中國(guó)人的驕傲和自信。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。以自己的努力和人格魅力在這里找到自己的小天地。

　　我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。把每天學(xué)到的日常詞匯和交際用語記到一個(gè)本子上。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動(dòng)室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我積極參加大家組織的活動(dòng)，我知道每一次活動(dòng)都為我語言的進(jìn)步提供了寶貴的機(jī)會(huì)。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了Wrightsville beach美麗的畫面。腳底的細(xì)沙，無邊無際的大海，碧藍(lán)的天空，淺處清澈的海水，遠(yuǎn)望時(shí)的天藍(lán)之色。那么美，美到讓人對(duì)生命再無他求。瞬間也便懂得，為什么Nicholas Sparks 筆下能生出那么執(zhí)著單純美好的愛情故事。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。也許，只有往外走走，看看，才能真正拓寬生命的額度。每一天，在自己的努力下，都會(huì)進(jìn)步一些，收獲一些。收獲笑臉，收獲知識(shí)，收獲一份份小美好 還記得朋友們一張張笑臉。記得感恩節(jié)時(shí)，感恩的人，好吃的美食。還記得課堂上大家的積極發(fā)言，勇敢而自信的面容，輕松的課堂環(huán)境。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。一張張面容，一份份美好，推動(dòng)著青春夢(mèng)想的前行。回到祖國(guó)，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。離別時(shí)，她的一句話，也許真實(shí)的道出了我的進(jìn)步。她告訴我我的英語比剛來時(shí)好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天。感謝她的肯定，我只知道我一直在努力。

　　感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會(huì)，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。我會(huì)一直努力的，因?yàn)榍胺綍?huì)更加美好。

　　培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

　　經(jīng)過本周的學(xué)習(xí)，研討。了解到了美國(guó)，加拿大，英國(guó)，澳大利亞。中國(guó)留學(xué)的大致情況。及各個(gè)國(guó)家教育體制優(yōu)劣對(duì)比!對(duì)于各個(gè)國(guó)家的名校，留學(xué)熱點(diǎn)學(xué)校分布及情況!

　　經(jīng)過這次培訓(xùn)我正確的認(rèn)識(shí)到出國(guó)留學(xué)在中國(guó)已經(jīng)是很普遍的存在了!也是目前，有條件家庭為孩子日后的發(fā)展可以做到的很重要的一點(diǎn)!同樣也認(rèn)識(shí)到我們做出國(guó)留學(xué)也是良心活!必須要詳細(xì)的了解到留學(xué)人員的具體信息情況。必須要了解到四國(guó)各個(gè)國(guó)家的教育體制學(xué)校優(yōu)勢(shì)，如此才可以針對(duì)留學(xué)人員推薦真正符合他自身的需求!因?yàn)槲覀兊囊荒钪g就可能會(huì)讓留學(xué)人員日后的人生道路截然不同!

　　以下是我根據(jù)四個(gè)國(guó)家不同的教育體制，和簽證要求做的對(duì)比

　　1、四個(gè)國(guó)家的教育體制

　　美國(guó)

　　美國(guó)小學(xué)1-6年級(jí) 、初中7-8年級(jí)、高中9-12年級(jí)、大學(xué)四年，研究生要兩年。部分專業(yè)可以1年。

　　加拿大

　　加拿大小學(xué)1-6年級(jí) 、初中7-8年級(jí)、高中9-12年級(jí)、大學(xué)四年，研究生1年。部分學(xué)校有預(yù)科。

　　英國(guó)

　　小學(xué)課程統(tǒng)稱0-level.小學(xué)三年，初中兩年，A-LEVEL高中2-3年本科1年預(yù)科+三年、研究生1年。

　　澳大利亞教育體制和英國(guó)基本相似。

　　2、四個(gè)國(guó)家簽證情況

　　所以我美國(guó)

　　美國(guó)簽證是面簽。除了準(zhǔn)備必要的材料了外呢，是需要留學(xué)人員本人去和簽證官面對(duì)面的交流。所以留學(xué)人員本人的儀容儀表，英文表達(dá)交流。邏輯能力等都有較強(qiáng)的考察。不過可以當(dāng)場(chǎng)通知你面簽是否通過!

　　加拿大

　　加拿大的簽證是不需要面簽!遞交資料后要等待!一到兩個(gè)月左右! 澳大利亞

　　簽證很方便是電簽，資料以電子文檔的形式傳過去即可!

　　英國(guó)

　　英國(guó)呢除了遞交自理啊以外呢還會(huì)抽查抽查到的會(huì)去面簽!

　　當(dāng)然以上兩點(diǎn)只是培訓(xùn)內(nèi)容的其中兩點(diǎn)!在這呢就不一一的去介紹了!說下自己的心得!

　　我自身是充分了解到了。出國(guó)留學(xué)的普遍性和必要性! 第一呢針對(duì)學(xué)生留學(xué)來說!

　　在這呢我用“必要性”這個(gè)詞是因?yàn)槟壳皝碚f中國(guó)的教育體制兩千多年的使用應(yīng)經(jīng)到了必須進(jìn)行本質(zhì)改革的地步!我們作為孩子的家長(zhǎng)!如果不想讓孩子繼續(xù)成

　　為應(yīng)試教育的犧牲品，我們真的有必要接受到世界先進(jìn)水平的教育!讓我們的下一代可以在接下來可以不被世界所拋棄。

　　第二針對(duì)讀研的人員

　　必要性再這也有深刻的體現(xiàn)!無論你是在上學(xué)，還是已經(jīng)工作了!但只要你想要一份好的工作想要成功就必須要開闊你的眼界，開闊你的見識(shí)。你的眼界有多高你的起點(diǎn)就有多高，你的眼界有多寬你的道路就有廣。我們有必要讓我們可以再世界的舞臺(tái)上可以站住，或者我們想要在國(guó)內(nèi)有好的發(fā)展也必須要和國(guó)際接軌!

　　經(jīng)過培訓(xùn)了解，我相信中國(guó)國(guó)廣大的留學(xué)市場(chǎng)，濟(jì)南有亦有廣大的留學(xué)市場(chǎng)!我有信心可以做好留學(xué)項(xiàng)目!如果有機(jī)會(huì)當(dāng)然我很愿意去留學(xué)接觸國(guó)際思維國(guó)際教育!