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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

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一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  有好的復(fù)習(xí)計(jì)劃化才會(huì)有好的課堂效率,教師們都準(zhǔn)備好各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃了嗎?以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀!

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì)的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的487個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會(huì)寫(xiě)的288個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法,并能用常用字組詞、說(shuō)話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運(yùn)用部分詞語(yǔ)。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂(lè)趣。

  6、會(huì)正確背誦指定的課文。

  7、結(jié)合《學(xué)習(xí)之友》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  8、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫(xiě)句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫(xiě)句的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、扎實(shí)訓(xùn)練語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

  4、抓住《學(xué)習(xí)之友》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書(shū)籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

  2、難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫(xiě)和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

  五、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩(shī)的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫(xiě)幾句話。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫(xiě)話為核心,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫(xiě),旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  七、 學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)安排:

  主要問(wèn)題:1、機(jī)械、理解記憶都比較差。要掌握生字會(huì)遇到很大困難。

  2、掌握速度較慢。(上課聽(tīng)講不專注,作業(yè)速度慢,錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí))

  主要措施:1、安排同桌做他們的小老師。

  2、適當(dāng)放低要求。(課內(nèi)的詞語(yǔ)要求掌握,補(bǔ)充的詞語(yǔ)不做要求。把550個(gè)認(rèn)讀字放入詞語(yǔ)中進(jìn)行。

  3、做好家長(zhǎng)的工作,爭(zhēng)取他們的理解與支持。

  八、注意事項(xiàng):

  1、明確復(fù)習(xí)要求,求實(shí)。首先,在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中嚴(yán)格落實(shí)“標(biāo)準(zhǔn)”中的要求。其次,復(fù)習(xí)的過(guò)程要踏踏實(shí)實(shí),嚴(yán)格指導(dǎo),嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練。再次,要講求實(shí)效。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),精心安排,使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得。

  2、開(kāi)展自主復(fù)習(xí),求活。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“變式、變序、綜合”的方法,把知識(shí)活學(xué)活用。在“活”中求得扎扎實(shí)實(shí)的復(fù)習(xí)效果,在“活”中提高學(xué)生的能力,在“活”中激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)探究的精神。

  3、優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),求法。在復(fù)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生注意發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間縱向和橫向的聯(lián)系,不僅讓學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識(shí),更要以基礎(chǔ)知識(shí)為憑借,教給學(xué)生方法,培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一.復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.通過(guò)復(fù)習(xí)掌握聲母、韻母的發(fā)音,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),正確書(shū)寫(xiě)。

  2.準(zhǔn)確認(rèn)讀255個(gè)生字,會(huì)默寫(xiě)其中的129個(gè)字,掌握基本筆畫(huà)。

  3.進(jìn)一步正確、流利地朗讀課文,能背誦指定的課文。

  4.正確使用普通話,養(yǎng)成說(shuō)普通話的習(xí)慣,能認(rèn)真與別人交談,認(rèn)真聽(tīng)別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  二.復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1.復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音。

  2.熟讀255個(gè)字,會(huì)聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字,掌握24種筆畫(huà)名稱。

  三 .復(fù)習(xí)的難點(diǎn):

  1.由字組成的詞語(yǔ)、以及課文中的反義詞、數(shù)量詞的掌握。

  2.課文的朗讀和背誦。

  四.復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  1.拼音部分:6個(gè)單韻母,23個(gè)聲母,9個(gè)復(fù)韻母,9個(gè)鼻韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),給字選擇正確的讀音。

  2.字詞部分:

  A.聽(tīng)寫(xiě)129個(gè)字和由129個(gè)字組成的詞語(yǔ)。掌握24種筆畫(huà)名稱,能按筆順規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)129個(gè)字。

  B.本書(shū)中出現(xiàn)過(guò)的反義詞、數(shù)量詞。

  C.字形變化,給字加一筆,去一筆,變一筆。

  D. 觀察圖形,認(rèn)識(shí)事物,了解事物與拼音和字之間的聯(lián)系,進(jìn)行音節(jié)、字、啟、圖的連接訓(xùn)練。

  3.句、課文部分。

  A.課文的閱讀、背誦指定的課文,重點(diǎn)訓(xùn)練根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  B. 認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。根據(jù)不同的語(yǔ)氣讀好這些句子。

  C.能仿照練習(xí)中的句式練習(xí)說(shuō)話,如:誰(shuí)在什么地方干什么?什么地方有什么?“有……有……還有……。”

  D.能看圖復(fù)述圖意,并用一句話或幾句話說(shuō)出圖意,進(jìn)行拓展練習(xí),指導(dǎo)畫(huà)、寫(xiě)結(jié)合。

  五.班級(jí)情況分析:

  班級(jí)人數(shù)47人,根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)來(lái)看,班內(nèi)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較好,但有5個(gè)左右學(xué)生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學(xué)習(xí)成績(jī)較差。拼音部分的基礎(chǔ)較差,復(fù)韻母,鼻韻母,整體認(rèn)讀音節(jié)部分掌握不夠。對(duì)于后進(jìn)生,需要教師給予個(gè)別輔導(dǎo)。在生字的認(rèn)識(shí)上,班內(nèi)學(xué)生只有少數(shù)幾個(gè)能夠認(rèn)識(shí)并讀出以及由字組成詞進(jìn)行應(yīng)用。因此,在復(fù)習(xí)階段應(yīng)努力著重于認(rèn)讀生字這方面。

  六.復(fù)習(xí)措施:

  1.根據(jù)課后作業(yè)和課堂作業(yè)本單元試卷的內(nèi)容,整理好復(fù)習(xí)內(nèi)容。

  2.對(duì)差生重點(diǎn)進(jìn)行拼音輔導(dǎo)。

  3.扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  4.把握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎(chǔ)上有所提高。

  5.改進(jìn)對(duì)學(xué)生評(píng)估,重視學(xué)生自身的縱向比較,關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,具備了什么能力,在哪些地方還需努力。

  6.根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  一、 指導(dǎo)思想

  本冊(cè)教材在一年級(jí)上冊(cè)打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進(jìn)行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中出錯(cuò)較多,錯(cuò)誤比較集中,分辨有困難的知識(shí)或字詞集中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。期末復(fù)習(xí)要堅(jiān)持減負(fù)提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見(jiàn)識(shí)題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊(cè)檢測(cè)題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  二、重難點(diǎn)內(nèi)容

  1、能正確分辨26個(gè)字母,掌握字母的排列順序,書(shū)寫(xiě)格式,大小寫(xiě)字母能對(duì)號(hào),復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點(diǎn)規(guī)則。

  2、會(huì)寫(xiě)250個(gè)常用漢字,掌握它們的筆順筆畫(huà),正確的書(shū)寫(xiě)格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語(yǔ)。

  3、會(huì)認(rèn)讀550個(gè)常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運(yùn)用加一加、減一減、換一換等識(shí)字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補(bǔ)充完整偏正詞組。

  6、能把句子補(bǔ)充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標(biāo)出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫(huà)意思,學(xué)出圖畫(huà)內(nèi)容。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫(xiě)大小寫(xiě)字母,自我對(duì)照檢查、改錯(cuò),老師批改,再改錯(cuò)。還可以出填空、補(bǔ)充、連線、送回家等練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評(píng)議,進(jìn)行連詞聽(tīng)寫(xiě),同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽(tīng)寫(xiě)改錯(cuò)的詞語(yǔ)。

  3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字:采用開(kāi)火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線,補(bǔ)充音節(jié)。

  4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ):采用比較組詞、歸類抄寫(xiě)、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

  5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法進(jìn)行。

  6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫(xiě)出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

  7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生獨(dú)立讀題,完成練習(xí),再評(píng)議對(duì)證。提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細(xì)心檢查的習(xí)慣。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施:

  1、期末復(fù)習(xí)做題前,可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求,先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí)筆上做題。

  2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背。

  3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

  4、督促學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵(lì)不懂就問(wèn)。

  5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對(duì)子,開(kāi)展幫學(xué)活動(dòng)。


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