小學(xué)語文閱讀課計(jì)劃
“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”這句話告訴我們,從現(xiàn)在開始,我們就開始閱讀吧!下面請欣賞學(xué)習(xí)啦網(wǎng)絡(luò)編輯為你帶來的小學(xué)語文閱讀課計(jì)劃 ,希望你能夠喜歡!
小學(xué)語文閱讀課計(jì)劃(一)
一、指導(dǎo)思想
蘇霍姆林斯基曾說:“讓學(xué)生變聰明的方法,不是補(bǔ)課,不是增加作業(yè)量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。”的確,通過大量的閱讀,學(xué)生能感知豐厚的感情語言材料,增加語文沉淀。學(xué)生一點(diǎn)一滴積累一些有價(jià)值的東西,就形成了他們自己的文化。許多名人在談到自己成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí),無不提到得益于課外閱讀。課外閱讀可以鞏固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫知識,提高閱讀和寫作水平;課外閱讀能拓寬知識面,培養(yǎng)自學(xué)能力;課外閱讀能使學(xué)生領(lǐng)悟文學(xué)作品蘊(yùn)藏著的靈性和思想,感受到那充滿魅力、充滿人性的語言美,使學(xué)生在心靈上受到震撼,在人格上得到熏陶,并內(nèi)化為一個(gè)人的情感、素養(yǎng)和思想,為學(xué)生的安身立命終身發(fā)展打好底色。
二、閱讀目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓他們喜歡讀書,和書成為好朋友,養(yǎng)成愛書、愛讀書的好習(xí)慣。
2、通過閱讀,使學(xué)生增長知識,拓展視野,提高閱讀能力。
3、讓學(xué)生在積累知識的同時(shí),提高寫作能力。
三、前期準(zhǔn)備
1、做好宣傳發(fā)動工作,使學(xué)生認(rèn)識到讀書的意義,明確讀書的目標(biāo)、任務(wù)。
2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的情況,建立班級圖書角,在班中營造一種良好的讀書氛圍。
3、做好閱讀書目的推薦工作。(參閱鹽城市推薦書目)
四、活動措施
1、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書計(jì)劃,使他們充分合理地利用課余時(shí)間來讀書。如安排中午的時(shí)間,晚上完成家庭作業(yè)后的時(shí)間,周六、周日的休息時(shí)間。每天讀書不得少于半小時(shí)。
2、每周在老師指導(dǎo)下閱讀一篇語文名篇,并積累好詞好句交老師批閱(讀書筆記)。定期舉辦讀書筆記展、讀書卡片展。定期開展讀書心得交流、讀書沙龍活動、賽詩會活動。
3、每周在理解的基礎(chǔ)上背誦一首古詩,組長檢查,教師抽背。
4、每個(gè)學(xué)生必須購買一至兩本有意義的書籍,帶入學(xué)校和同學(xué)交換閱讀,教師定期檢查閱讀情況。
5、每周安排兩節(jié)課時(shí)間,進(jìn)行讀書活動,在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、師生同讀,實(shí)現(xiàn)師生共進(jìn)。師生同讀一本書,同背一首詩,同過一個(gè)讀書節(jié),達(dá)到師生共同成長。
7、學(xué)期末評選讀書積極分子
五、具體活動安排
2013年2月:
1、宣傳發(fā)動讀書活動興趣。
2、制定學(xué)生個(gè)人讀書計(jì)劃。
3、幫助布置讀書任務(wù)。
5、讀書交換活動。
2013年3月:
1、學(xué)生讀書小結(jié)。
2、評比、表彰。
2013年4月:
1、圖書交換活動。
2、召開讀書主題班會。
3、師生參加學(xué)校古詩文表演賽。
2013年5月:
1、讀書專題板報(bào)比賽(手抄報(bào)、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。
2、師生同讀一本書活動(《愛的教育》)。
3、讀書交換活動。
2013年6、7月
1、學(xué)生學(xué)期讀書總結(jié)。
2、評比出本學(xué)期“閱讀大王”、“背誦大王”。
小學(xué)語文閱讀課計(jì)劃(二)
為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),增加學(xué)生的語文積累,特別推出了“讀名著、背詩文”活動。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀,積累豐富的語文知識。讓心靈沐浴書香,做一個(gè)有有修養(yǎng)的人,不僅是時(shí)代的需要,也是為孩子的一生著想,為孩子的生命奠基!因此,我們開展的這個(gè)活動是具有非常重要的意義的。
具體安排如下:
一、 主要活動形式:課外閱讀實(shí)踐、閱讀考級。
二、 閱讀考級級別:一級、二級、三級、四級、高級、特級,六個(gè)層次,學(xué)生自由選擇級別進(jìn)行考試。
三、 所選書目(附后)
四、 閱讀安排:
?、匍喿x時(shí)間:1-4年級晨讀時(shí)間7點(diǎn)30—7點(diǎn)50;中午1點(diǎn)30—2點(diǎn)自由讀。單周星期五下午兩節(jié)課為大閱讀課。語文教師在閱讀前,做必要的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生讀書方法,鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記,自己解決在閱讀中遇到的問題。
?、陂喿x筆記:具體要求(考級標(biāo)準(zhǔn)):低年級抄寫好句好段,主每學(xué)期不少于20篇;中年級以摘抄為主,兼顧練習(xí)寫讀后感,每學(xué)期不少于50篇;高年級以感想型為主,每學(xué)期不少于80篇??技墪r(shí)作為必備條件之一。
?、郾痴b古詩:。背誦古詩共計(jì)80首(選自《小學(xué)生必背古詩80首》),一年級兩學(xué)期背誦古詩16首,二年級兩學(xué)期背誦古詩18首,三年級20首,四年級26首。五年級六年級宋詞兩學(xué)期30首(題目附后)
?、鼙痴b古文:一、二年級《三字經(jīng)》每學(xué)期背誦四分之一;三、四年級《弟子規(guī)》每學(xué)期背誦四分之一;五、六年級《論語》;五年級:《學(xué)而篇》、《為政篇》、《八佾篇》、六年級《里仁篇》《雍也篇》。
⑤實(shí)踐活動:
A:背詩大王:根據(jù)學(xué)生的背誦情況,評選,并授予稱號。學(xué)期末交教導(dǎo)處。
B:班內(nèi)閱讀評比欄:充分利用,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),評比閱讀標(biāo)兵。每學(xué)期檢查一次。
C:古詩文園地:選擇學(xué)生喜歡的古詩,用壁報(bào)的形式,列出來。每學(xué)期檢查兩次。
D:背詩卡:要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在卡上,保存。每學(xué)期檢查兩次。
E:讀書日志:把所讀過的書在日志中有所記錄,有計(jì)劃安排。每學(xué)期檢查一次。
F:手抄報(bào):辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容,一月一次。
五、考級時(shí)間:每學(xué)期一次,安排在期末考試前。
六、考級形式:
1- 4級采取書面考試和背誦相結(jié)合的方式。高級、特級采取書面和口頭測試、背誦測試的方式。
七、考級委員會組成人員:
各年級教研組長、語文教師代表組成校級考委會負(fù)責(zé)考級和日常管理。各班語文教師以及學(xué)生代表5人,負(fù)責(zé)本班的考級和日常管理。
八、考級內(nèi)容:
?、贂鏈y試內(nèi)容:文學(xué)常識;現(xiàn)場寫一篇讀書筆記;閱讀檢測題。
?、诳陬^考試:指定文章中的一個(gè)故事,準(zhǔn)備5分鐘講出來;回答關(guān)于閱讀內(nèi)容的10個(gè)問題,答對6個(gè)通過。
?、郾痴b考試:會背各年級規(guī)定的必背書目。
九、檢查管理:
為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間,提高學(xué)生的閱讀水平,加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的,具體要求:
?、僭缱x時(shí)間,班主任和任課教師要盯在班里,少先隊(duì)檢查早讀情況。
②中午閱讀要做到教室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象,認(rèn)真讀書。教師要安排好學(xué)生管理。
?、壑芪彘喿x要有實(shí)效,要有教師的指導(dǎo),任何老師不能占用閱讀時(shí)間。
?、馨l(fā)現(xiàn)不良情況酌情扣分。
?、莞鶕?jù)學(xué)生的考級情況進(jìn)行量化,評選優(yōu)秀等次。
閱讀書目:
一級:必讀書目:《格林童話》(注音本)《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《安徒生童話》《兒童小百科》《阿凡提的故事》《小學(xué)生十萬個(gè)為什么?》《世界童話名著》
二級:必讀書目:《成語故事》《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《一千零一夜》《伊索寓言》《中國歷史故事》《宇宙之迷故事》《少兒熟讀叢書》《天方夜談》
三級:必讀書目:《中華上下五千年》《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《世界兒童文學(xué)叢書》《熟讀名言300句》《居里夫人》《會飛的教室》《冰心兒童圖書獲獎(jiǎng)叢書》
四級:必讀書目:《魯賓迅漂流記》《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《小學(xué)生閱讀文庫》《中國少年百科全書》《熟讀古詩100首》《臺灣兒童詩精選》
高級:必讀書目:《西游記》《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《童年》《愛的教育》《中外探險(xiǎn)故事》《海底兩萬里》《格列佛游記》《三劍客》《哈利玻特》
特級:必讀書目:《凡爾納科幻小說》《小學(xué)生閱讀文選》
選讀書目:《三國演義》《孫子兵法》《堂吉珂德》《格列特的女兒》《安妮日記》。
五、六年級必背詩詞:
韋應(yīng)物:調(diào)笑令(胡馬)
李 煜:虞美人(春花秋月何時(shí)了)
相見歡(無言獨(dú)上西樓)
柳 永:雨霖鈴(寒蟬凄切)
甘草子(秋暮)
蝶戀花(佇倚危樓聽風(fēng)雨)
蝶戀花(佇倚危樓風(fēng)細(xì)細(xì))
晏 殊:浣溪紗(一曲新詞酒一杯)
采桑子(時(shí)光只解催人老)
晏幾道:清平樂(留人不住)
歐陽修:蝶戀花(庭院深深深幾許)
蘇 軾:水調(diào)歌頭(明月幾時(shí)有)
念奴嬌(大江東去)
江城子(十年生死兩茫茫)
(老夫聊發(fā)少輕狂)
蝶戀花(花視殘紅青杏小)
秦 觀:浣溪紗(漠漠輕寒上小樓)
李清照:聲聲慢(尋尋覓覓)
孤雁兒:(藤床紙帳朝眠起)
清平樂:(年年雪里)
如夢令:(常記溪亭日暮)
(昨夜雨疏風(fēng)驟)
一剪梅:(紅藕香殘玉蕈秋)
臨江仙:(庭院深深深幾許)
醉花陰:(薄霧濃云愁永晝)
李之儀:卜算子:(我住長江頭)
黃庭堅(jiān):清平樂:(春歸何處)
岳 飛:滿江紅:(怒發(fā)沖冠,憑欄處)
預(yù)計(jì)的問題(主要是農(nóng)村學(xué)校在某些方面的欠缺)
一、時(shí)間上無法保證;
二、與正常教學(xué)的矛盾;
三、與學(xué)校以往教學(xué)管理上的不相容;
四、與學(xué)生家庭現(xiàn)狀協(xié)調(diào)難;
五、閱讀材料的來源;
小學(xué)語文閱讀課計(jì)劃(三)
一、指導(dǎo)思想:
閱讀是學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我修養(yǎng)的一條重要途徑,“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”,它無時(shí)無刻地陶冶著學(xué)生的情操,塑造著學(xué)生的品質(zhì)。作為三年級的學(xué)生,課內(nèi)閱讀已不能滿足學(xué)生的閱讀要求,他們需要到更廣闊的領(lǐng)域汲取營養(yǎng),從而更好地完善個(gè)人品質(zhì)。為此,我制定了以下閱讀課活動計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1、通過課外有效的閱讀,擴(kuò)大知識層面,培養(yǎng)語感,積累個(gè)性語言,為其終生發(fā)展奠基。
2、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣和良好的讀書、思維、表達(dá)習(xí)慣,提高閱讀、鑒賞能力。
3、通過閱讀,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極樂觀的人生態(tài)度和科學(xué)的價(jià)值觀,學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活。
三、時(shí)間安排:
每周讀書課定為集中讀書指導(dǎo)時(shí)間。
四、活動方式:
1、師生共讀:利用讀書課與學(xué)生共讀書或交流讀書收獲。
2、我的推薦:每周向其他學(xué)生推薦一篇好文章,或讀給同學(xué)聽,或展示在讀書廊,互相交流。
4、每天一詩:每人每天都要撰寫一首古詩,掛在詩藝閣。供學(xué)生誦讀和書法欣賞。
5、組建“山里紅”文學(xué)社:負(fù)責(zé)收集學(xué)生文章。定期評出出月“讀書狀元”,“創(chuàng)作之星”。
6、實(shí)行好書輪流轉(zhuǎn):學(xué)生之間定期交換圖書進(jìn)行閱讀,實(shí)現(xiàn)有限圖書無限共享。
7、舉行各種讀書活動:讀書報(bào)告會、辯論會、賽詩會、演講比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)展覽等。
8、建立讀書檔案庫:收集整理學(xué)生的讀書筆記、心得體會等,記錄學(xué)生讀書成長過程。
五、推薦書目:
必讀數(shù)目:《千字文》《千家詩》《古詩文誦讀手冊》《雷鋒的故事》《中外名人故事》《成語故事三百篇》《中華上下五千年》《新編十萬個(gè)為什么》《小學(xué)生語文課外讀本》《中國幽默兒童文學(xué)叢書》《西游記》《愛的教育》《益智故事三百篇》《葉圣陶童話》《寄小讀者》
選讀數(shù)目:《弟子規(guī)》《大林和小林》《嚴(yán)文井童話》《高士其科普童話》《兒童古代文學(xué)叢書》《皮皮魯傳》《世界之謎少年科幻小說系列》《小兵張嘎》《新版小靈通漫游未來》《發(fā)明發(fā)現(xiàn)故事三百篇》《東周列國故事新編》《哆拉A夢手工系列》《中外科學(xué)家的故事》《科學(xué)小品》《希臘神話和傳說》《小飛人卡爾松》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《小鹿班比》《小思想家在行動》《魔法師的帽子》《叢林的故事》《木偶奇遇記》《長襪子皮皮的故事》《一千零一夜全集》《卓婭和舒拉的故事》《海底兩萬里》。