小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)計(jì)劃的重要性不僅僅對(duì)于教師們來(lái)說(shuō)很重要，更是對(duì)學(xué)生們的復(fù)習(xí)及考試重要!下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)你有用。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(一)
一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：
三年級(jí)從這一學(xué)期的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)生的了解來(lái)看，學(xué)生活潑、好動(dòng)，學(xué)生間的差距不是很大。大部分(占全班學(xué)生的四分之三)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)，不需要督促，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)本冊(cè)知識(shí)中的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，閱讀能力、作文能力也較強(qiáng)。但也有十幾位學(xué)生(占全班學(xué)生的四分之一)學(xué)習(xí)浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，隨波逐流，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，學(xué)習(xí)中沒(méi)有自覺(jué)性，需要督促。
但在本學(xué)期的教學(xué)中，也發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題。由于課程多，時(shí)間緊，一部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，生字詞不過(guò)關(guān)，積累也少，訓(xùn)練量、訓(xùn)練的題型也較少。由于剛正式進(jìn)行閱讀和習(xí)作練習(xí)，大部分學(xué)生還沒(méi)有成就感，還存在畏懼心理，學(xué)生在閱讀量和閱讀、寫(xiě)作能力上都比較薄弱，甚至看不懂題意，不知如何下筆的現(xiàn)象。因此，在復(fù)習(xí)中要加大訓(xùn)練力度，注意復(fù)習(xí)的方式、方法。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。
2、能準(zhǔn)確認(rèn)讀本冊(cè)教材中所學(xué)的生字及多音字，并能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)，能正確理解、運(yùn)用這些生字
3、掌握所學(xué)的詞語(yǔ)，認(rèn)讀并聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，會(huì)造句，找出部分近義詞和反義詞，給詞語(yǔ)歸類(lèi)，排列詞語(yǔ)，搭配詞語(yǔ)。正確填寫(xiě)量詞。
4、句子：
(1)能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。
(2)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。
(3)會(huì)判斷句子的意思是否正確，能修改問(wèn)題明顯的病句。
(4)能按要求把句子寫(xiě)具體。
(5)復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的句式。能把敘述句改為 “被”字句。會(huì)把反問(wèn)句改為陳述句。
(6)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣，會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓，正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)。學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。
5、口語(yǔ)交際：能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語(yǔ)句完整，意思連貫;能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際的時(shí)候，態(tài)度大方，口語(yǔ)清楚，有禮貌。
6、閱讀：正確、流利、有感情地朗讀課文，熟練背誦指定的課文，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思;理解課文內(nèi)容，知道課文的大意。復(fù)習(xí)三種順序：時(shí)間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序。
7、習(xí)作：能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白，能按指定的段式寫(xiě)一段通順的話;在寫(xiě)話過(guò)程中能正確使用逗號(hào)、句好、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)和引號(hào)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓(xùn)練。
4、習(xí)作練習(xí)。
四、復(fù)習(xí)措施
1、“趣”中復(fù)習(xí)，“樂(lè)”中復(fù)習(xí)
組織形式與復(fù)習(xí)形式多樣化，注重激勵(lì)，提高學(xué)生的興趣。
2、知識(shí)歸類(lèi)，形成體系
對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行歸納整理，形成比較科學(xué)的、易于復(fù)習(xí)的體系，在40分鐘要質(zhì)量。
3、注重基礎(chǔ)
對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)，要讓每一位學(xué)生掌握好，要爭(zhēng)取在基礎(chǔ)知識(shí)上不丟分，不失分。
4、精講精練
訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意學(xué)生自主練習(xí)與統(tǒng)一講授相結(jié)合。
5、迎試方法訓(xùn)練
在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生一些應(yīng)試方法的訓(xùn)練，如審題、讀題、檢查等等。
6、因人施教
對(duì)于不同層次的學(xué)生要采取不同的方法，優(yōu)生要強(qiáng)化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)方法、步驟
(一)單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
分單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)：
第一單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞、古詩(shī)兩首《詠柳》、《春日》。
2.背誦《燕子》、《古詩(shī)兩首》、《荷花》2、3、4自然段。及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3.按一定順序?qū)懸粚?xiě)家鄉(xiāng)的景物。要求：語(yǔ)句通順，有條理，最好能展開(kāi)想像。
第二單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.根據(jù)上下文確定字詞的意思。
3.背誦《翠鳥(niǎo)》第1、3、自然段及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
4.會(huì)模仿《一個(gè)小村莊的故事》，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事。
第三單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能背誦《畫(huà)楊桃》中老師的話及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背?！蹲x讀記記》。
3.能讀懂簡(jiǎn)單的寓言故事，并明白其中的道理。
4.引導(dǎo)學(xué)生用完整、通順地話介紹自己，并寫(xiě)下來(lái)。
第四單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.熟讀成誦《和時(shí)間賽跑》、課后有關(guān)時(shí)間的諺語(yǔ)及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3.學(xué)會(huì)通過(guò)查字典理解詞語(yǔ)的意思。
4.學(xué)會(huì)把自己學(xué)習(xí)本領(lǐng)過(guò)程中，選一件寫(xiě)下來(lái)。要求把不會(huì)到會(huì)的過(guò)程寫(xiě)具體。
第五單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能知道體貼父母。能寫(xiě)一寫(xiě)父母關(guān)心自己的事，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)家人的愛(ài)。
3.背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
第六單元：
1.各篇課文及練習(xí)中的生字詞。
2.能掌握引號(hào)的幾種用法。
3.能背誦《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
4.展開(kāi)想像，寫(xiě)一寫(xiě)未來(lái)的吃穿用行。
第七單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦課文《太陽(yáng)是大家的》及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
3、寫(xiě)一件自己最想寫(xiě)的事，要求把內(nèi)容具體，把句子寫(xiě)通順。
第八單元：
1.課文及練習(xí)中的生字詞。
2.背誦《古詩(shī)兩首》、及《語(yǔ)文園地》中讀讀背背。
4. 假如你會(huì)變，展開(kāi)想像翅膀，編一個(gè)故事。
(二)歸類(lèi)復(fù)習(xí)
從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫(xiě)作等三部分。
基礎(chǔ)知識(shí)
1、 漢語(yǔ)拼音
漢語(yǔ)拼音是識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)和句子。讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語(yǔ)義，然后正確地寫(xiě)出有關(guān)的漢字。
2、漢字
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)識(shí)字和寫(xiě)字教學(xué)都十分重視。本冊(cè)要“認(rèn)識(shí)常用漢字500個(gè)，其中300個(gè)左右會(huì)寫(xiě)”。所謂認(rèn)識(shí)，就是要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，并能正確地書(shū)寫(xiě)。
3、詞語(yǔ)
詞語(yǔ)是語(yǔ)言的最小單位。掌握的詞語(yǔ)越多，閱讀的速度就快，表達(dá)的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思，而且大部分能在口頭和書(shū)面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對(duì)詞語(yǔ)的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語(yǔ)。本冊(cè)有很多四字詞語(yǔ)，
4、句子
一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫(xiě)出一些來(lái)。
認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻，把話寫(xiě)得生動(dòng)一點(diǎn)。從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會(huì)自己寫(xiě)一些簡(jiǎn)單的比喻句。
掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因?yàn)?hellip;…所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運(yùn)用到句子里，使語(yǔ)言更加嚴(yán)謹(jǐn)。
要能修改有明顯錯(cuò)誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí)，要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。
擴(kuò)句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使句子表達(dá)的意思更加清楚。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)，認(rèn)識(shí)書(shū)名號(hào)等數(shù)書(shū)中出現(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
閱讀
閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時(shí)已講過(guò)，現(xiàn)針對(duì)課外閱讀進(jìn)行復(fù)習(xí)。
閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對(duì)這部分要重點(diǎn)講方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己分析短文。
習(xí)作
從習(xí)作的形式來(lái)看，有記實(shí)性的習(xí)作，寫(xiě)自己平時(shí)所見(jiàn)、所聞和所想;有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫(xiě)等。從習(xí)作的內(nèi)容來(lái)看，有寫(xiě)人、記事(記敘一次活動(dòng))、有寫(xiě)景。從習(xí)作的命題形式來(lái)看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認(rèn)真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊(cè)的習(xí)作訓(xùn)練展開(kāi)復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語(yǔ)句，并教會(huì)他們?nèi)绾芜\(yùn)用這些語(yǔ)句。
(三)綜合復(fù)習(xí)
本階段以練習(xí)為主，通過(guò)以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，課針對(duì)學(xué)生易錯(cuò)的題目進(jìn)行練習(xí)。做一些試題，教師認(rèn)真評(píng)講，要重視講評(píng)的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開(kāi)來(lái)講，讓學(xué)生比較扎實(shí)的掌握各個(gè)類(lèi)型的知識(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃(二)
復(fù)習(xí)要點(diǎn)
漢語(yǔ)拼音
1、大小寫(xiě)字母;2、平翹舌音;
3、整體認(rèn)讀音節(jié);4、三拼音。
字詞
1、生字詞;2、多音字;3、同音字;4、形近字;5、近義詞;
6、反義詞;7、搭配詞語(yǔ);8、歸類(lèi)寫(xiě)詞語(yǔ);9、疊詞;
10、擴(kuò)詞，詞語(yǔ)接龍;11、熟練掌握查字典的方法。
句子
1、把句子補(bǔ)充完整，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào);2、把句子寫(xiě)具體;
3、看圖寫(xiě)句子;4、用詞造句;5、認(rèn)識(shí)比喻句;
6、按要求你問(wèn)我答寫(xiě)句子。
7、注意聽(tīng)寫(xiě)并掌握這三類(lèi)句子：描寫(xiě)人物語(yǔ)言的句子，(會(huì)運(yùn)用冒號(hào)、雙引號(hào));含有關(guān)聯(lián)詞的句子;運(yùn)用打比方手法的比喻句。
閱讀
1、根據(jù)課后提示，復(fù)習(xí)要求朗讀、背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容;
2、按課文內(nèi)容填空;
3、讀短文做題：如根據(jù)短文內(nèi)容填空;選擇答案;按要求劃、寫(xiě)詞句;結(jié)合短文中的詞句正確回答問(wèn)題。
說(shuō)話寫(xiě)話
1、練習(xí)說(shuō)、寫(xiě)課文里和生活中人物的對(duì)話;
2、看圖寫(xiě)話：看圖補(bǔ)寫(xiě)句子;看圖編故事;
3、聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)短文：寫(xiě)寫(xiě)自己假期的打算;描述自己最喜歡的事物：文具、玩具、水果、小動(dòng)物以及某篇課文或課外閱讀的故事等等;介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)。
二、本冊(cè)書(shū)中出現(xiàn)的多音字：
1待 2間 3答 4釘 5盛 6好 7空 8樂(lè) 9藏 10蒙
11重 12扇 13桿 14縫 15假 16殼 17骨 18斗 19數(shù)
20晃 21溜 22哄 23喝 24結(jié) 25應(yīng) 26倒 27行 28轉(zhuǎn)
29系 30了 31差 32惡 33便 34都 35當(dāng) 36參 37似
38說(shuō) 39別 40省 41鉆 42爪 43抹 44落 45強(qiáng)
三、難寫(xiě)易錯(cuò)的詞語(yǔ)：
1秘密 2追趕 3表叔 4房屋 5胳膊 6傳染 7呼喚 8補(bǔ)養(yǎng) 9輝煌 10歡迎
11玫瑰 12忠厚 13慌忙 14汗滴 15強(qiáng)壯 16撫摸 17寒冷 18搖籃 19官府
20晴朗 21商場(chǎng) 22晃蕩 23住宿 24玻璃 25垂柳 26尋找 27展示 28叫喊
29底層 30榮幸 31喝水 32竹筍 33等待 34蠟燭 35糧食 36環(huán)繞 37高低
38世界 39健康 40雷鋒 41裙子 42算式 43收拾 44應(yīng)該 45眨眼 46破碎
47燈盞 48溪水 49游泳 50足夠 51溫暖 52拔河 53忽然 54身體 55信封
56融化 57批評(píng) 58祝福 59綿羊 60絕望 61感謝 62優(yōu)越 63解凍 64逐漸
65清脆 66彈琴 67冰箱 68波濤 69光芒 70腳印 71玩耍 72打擊 73搖籃
74委托 75夏天 76冒險(xiǎn) 77原野 78停泊 79驕傲 80錢(qián)財(cái) 81必須 82微笑
83唱歌 84演戲 85敬愛(ài) 86建立 87厲害 88絲綢 89整齊 90糟糕 91檢查
92距離 93討厭 94夸獎(jiǎng) 95附近 96蛋殼 97鉆研 98欺負(fù) 99翅膀 100樓梯
復(fù)習(xí)要求
一、 漢字
1、能熟練認(rèn)讀《生字表(一)》中的200個(gè)漢字， 會(huì)寫(xiě)《生字表(二)》中的300個(gè)漢字。
2、會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字。
4、認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)。
5、了解同一個(gè)字在不同語(yǔ)境中的不同意思。
小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃
