小學(xué)生們應(yīng)該如何去學(xué)習(xí)分一分呢?下面是有學(xué)習(xí)啦小編為你整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到你!

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　打亂順序出示準(zhǔn)備的水果、書(shū)本和玩具，引導(dǎo)：小朋友們認(rèn)識(shí)這些物體嗎?

　　將展示的物體雜亂地?cái)[放在講臺(tái)上，引導(dǎo)：大家觀察一下，老師把這些東西放在桌面上，好看嗎?哪個(gè)小朋友能幫老師整理一下，讓這些東西分類擺放在桌面上?

　　二、自主探索，解決問(wèn)題

　　1、指名學(xué)生整理，并注意引導(dǎo)其余學(xué)生觀察整理的過(guò)程。

　　學(xué)生整理完畢后，引導(dǎo)學(xué)生明白分類的標(biāo)準(zhǔn)：整理得很不錯(cuò)!你能給大家說(shuō)說(shuō)你是按什么分類擺放的嗎?

　　學(xué)生：把能夠吃的分為一類、玩的分為一類、書(shū)和練習(xí)本分為一類。

　　把食品、玩具、學(xué)習(xí)用品分類擺放，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。揭示課題：分一分

　　大家觀察現(xiàn)在的桌面，你有什么感受?

　　2、 創(chuàng)設(shè)情境

　　商店里的阿姨也運(yùn)用了分一分的知識(shí)，將貨架上的商品整理得井井有條。出示主題圖。

　　(1)提問(wèn)：圖中有幾個(gè)貨架?第一個(gè)貨架上有哪些物品?這些物品有什么用途?你們能說(shuō)一說(shuō)這些物品屬于哪一類嗎?

　　(2)學(xué)生同桌討論，并組織反饋。

　　(3)談話：剛才同學(xué)們都說(shuō)第一個(gè)貨架上的物品是玩具，是賣給小朋友們玩的。那么第二個(gè)貨架上有些什么物品呢?屬于哪一類?這些物品有什么用途?(指名回答：第二個(gè)貨架上的物品都是書(shū)籍，是賣給顧客閱讀的。)

　　(4)小結(jié)：我們?cè)倏纯矗谝粋€(gè)貨架是什么?第二個(gè)貨架上是?它們都是以貨物的什么為標(biāo)準(zhǔn)分類的。

　　你知道商店這樣分類擺放物品有什么好處嗎?(同桌討論，指名回答)

　　商店里的分類擺放，便于顧客選購(gòu)，也便于營(yíng)業(yè)員拿取，這就是分類帶來(lái)的好處。

　　三、鞏固深化，再次體驗(yàn)

　　1、試一試：樹(shù)葉的分類(想想做做3)

　　出示主題圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)了一些樹(shù)葉，你們打算按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類?在小組里討論一下，看一看有沒(méi)有不同的分類標(biāo)準(zhǔn)?

　　指名匯報(bào)小組交流的你是按什么標(biāo)準(zhǔn)分的。

　　師：同學(xué)們認(rèn)為可以按樹(shù)葉的顏色分類，也可以按樹(shù)葉的形狀分類。下面請(qǐng)每位小朋友自選一種分類標(biāo)準(zhǔn)給樹(shù)葉分類。

　　指名請(qǐng)用不同標(biāo)準(zhǔn)分類的學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)自己的分類結(jié)果，讓全班評(píng)議。

　　2、動(dòng)物的分類(想想做做1)出示想想做做1圖。

　　師：讓我們先去動(dòng)物園玩一玩吧。

　　播放動(dòng)物的電影片段。

　　師：這么多可愛(ài)的小動(dòng)物，現(xiàn)在想要考考你。你知道哪些小動(dòng)物生活在水里嗎?你能把在水里生活的動(dòng)物圈出來(lái)嗎?

　　學(xué)生活動(dòng)。

　　出示學(xué)生的幾種圈法。集體交流討論。

　　師：動(dòng)物園參觀完了，讓我們?cè)偃e的地方玩一玩。

　　3、交通工具的分類(想想做做2)

　　師：讓我們?nèi)ソ煌üぞ吣Ｐ驼褂[廳看一看吧。

　　師：小朋友你們認(rèn)識(shí)這些交通工具嗎?它們各在哪里行駛?你知道嗎?和你的同桌依次說(shuō)一說(shuō)。

　　師：你能給這些交通工具分分類嗎?你覺(jué)得可以怎樣分?

　　(按天上飛的，公路上行駛的，水里航行的)

　　學(xué)生四人小組實(shí)踐，匯報(bào)分類方法。

　　空中飛的涂的藍(lán)色，陸地行的涂綠色，水中行的涂紅色。

　　4.完成"想想做做"3。

　　出示情境圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)了一些杯子，你能把這些杯子分一分嗎?先仔細(xì)觀察，想一想可以怎樣分，再把自己的想法說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。反饋：你是按什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分的?

　　請(qǐng)同學(xué)們按自己的想法把圖上的杯子分一分。

　　反饋：你是怎樣分的?分的結(jié)果怎樣?

　　四、實(shí)際運(yùn)用，總結(jié)全課

　　1、今天這節(jié)課，你有哪些收獲?對(duì)自己在今天課堂上的表現(xiàn)滿意嗎?

　　2、其實(shí)分一分的方法在日常生活中經(jīng)常用到。請(qǐng)同學(xué)整理自己的書(shū)包，和同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的做法。請(qǐng)同學(xué)們回去后，看一看自己的房間，廚房中的物品是按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類擺放的嗎?如果不是，想一想應(yīng)該怎樣整理?

　　一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分一分練習(xí)題

　　1. 能按指定的標(biāo)準(zhǔn)和自己定的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行分類。

　　2.運(yùn)用同一標(biāo)準(zhǔn)分類的確定性及不同標(biāo)準(zhǔn)分類的多樣性解決問(wèn)題。

　　夯實(shí)基礎(chǔ)，才能有所突破……

　　1. 在動(dòng)物的下面畫(huà)”?”，在植物的下面畫(huà)”○”。

　　2. 把下面各圖中同類的物品圈出來(lái)。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　(4)

　　3. 照樣子分一分，連一連。

　　(1)

　　(2)

　　(3)

　　4、下面這些動(dòng)物你認(rèn)識(shí)嗎?它們各有幾只腳?會(huì)游泳的是哪幾個(gè)

　　號(hào)?請(qǐng)把動(dòng)物編號(hào)寫(xiě)在相應(yīng)的圈內(nèi)。

　　這是一座由課內(nèi)通向課外的橋梁……

　　5. 把與左圖配套的物品圈出來(lái)。

　　6. 這些卡片可以怎樣分?

　　7、看圖說(shuō)一說(shuō)，圖1和圖2怎樣分的

　　1. 2.

　　8.下面5個(gè)圖形中，哪個(gè)與其他4個(gè)不同?

　　9. 想一想，有幾種分法?

　　10. 在我們的生活中，你會(huì)給垃圾分類嗎?(連一連。)

　　11、這些食物該分給誰(shuí)才合適呢?把它們用線連一連。