高中語文復(fù)習計劃
對于高中語文的復(fù)習，要掌握好方法，并做好語文復(fù)習計劃，提高學習的工作效率。下面就讓學習啦小編給大家分享一些高中語文復(fù)習計劃吧，希望能對你有幫助!
高中語文復(fù)習計劃篇一
一、指導(dǎo)思想
認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《高考考試大綱》的精神，深入研究和領(lǐng)會新課程語文學科課程標準，做好與新課程的銜接，最后達到全面提高學生的語文素養(yǎng)，確保高考有新的突破。
二、教學措施及方法
(1)強化積累，夯實基礎(chǔ)
語文貴在積累。誦讀和練習是語文積累的不二法門。誦讀是積累語言材料、培養(yǎng)語感的基本方法，語文高考必須重視誦讀這個環(huán)節(jié)。各班除早自習外，每天宜再安排15分鐘誦讀時間，制訂好誦讀計劃。誦讀的內(nèi)容，可參見下列這些。
?、僬b讀高中語文教材必修1——必修5的文言文。達到會背誦，會翻譯，會解詞。
②誦讀名句名篇。重點是《教學大綱》中規(guī)定的9篇古文和14詩詞曲。達到會背誦，會默寫，在此基礎(chǔ)上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
?、壅b讀字、詞(包括熟語)。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個“附錄”的內(nèi)容。
④時文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時文，通過誦讀，汲取思想精華，領(lǐng)悟?qū)懽骷记?，積累語言材料。
?、萁鼛啄甑?a href='http://www.athomedrugdetox.com/zw/gaokaomanfen/' target='_blank'>高考滿分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章，積累語言素材，掌握考場作文的一般寫作規(guī)律。
練習一般安排兩個內(nèi)容：一是練字，要力求把字寫規(guī)范，寫工整;二是練閱讀，包括一篇文言文閱讀和一篇現(xiàn)代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
?、?考點訓(xùn)練，實現(xiàn)突破
考點訓(xùn)練是語文備考的核心，考點的訓(xùn)練必須以“考試大綱”為依據(jù)，掌握方法，逐步推進，鞏固知識，擴大視野，提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(包括熟語)——突出實際運用能力。
3、標點符號——關(guān)注常見錯誤。
4、語言運用——依照規(guī)范操作。
5、古文閱讀——突出四個重點：
?、賹嵲~——重視積累(重點是“大綱”上規(guī)定的120個實詞)，巧妙推斷具體語境中的詞義。
②虛詞——突出重點(18個虛詞)，辨明用法。
?、劬涫椒g——直譯為主，避開誤區(qū)。
?、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復(fù)習，要注意五個聯(lián)系：①把對文言實詞的理解與對詞類活用的分析聯(lián)系起來;②把對實詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來;③把理解文句與掌握詞類活用及特殊句式聯(lián)系起來;④把課外材料與課本聯(lián)系起來;⑤把文言中的辨詞析句與現(xiàn)代漢語最基本的句法分析聯(lián)系起來。
6、古詩閱讀——形象、語言、表達技巧。
7、現(xiàn)代文閱讀——審清要求，依文作答。
8、作文——打造文體強勢，突出文章亮點。
突出兩種文體(記敘文，議論文)，強化三種表達方式(記敘、描寫、議論)，在標題、開頭、段首、結(jié)尾等處畫龍點睛，設(shè)計亮點。
⑶ 自由閱讀，開闊視野
繼續(xù)每周1——2節(jié)的自由閱讀課。“勞于讀書，逸于作文”。閱讀是解決“下鍋之米”的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要利用好。“自由閱讀”不能搞“放羊式” ，教師要加以指導(dǎo)，經(jīng)常給學生推薦優(yōu)秀文章，對優(yōu)秀文章，可開展多種形式的指導(dǎo)，如討論，評議，寫讀書筆記等。
(1)閱讀范圍：名著、時文、報紙、雜志、讀本等，各種題材均要涉及，拓寬知識面，增大知識容量。
(2)閱讀方式：
速讀，寫讀書筆記。速度要求是每分鐘不少于300字，可在課前15分鐘，統(tǒng)一印發(fā)資料，根據(jù)要求寫心得，當堂收回，當堂批改。
瀏覽，捕捉有益信息。瀏覽是提取信息的有效手段，要求學生瀏覽時，一定要注意記筆記。
精讀，研究布局章法。特別是對于典范文章，要從析立意入手，研究結(jié)構(gòu)布局。
⑷ 常抓作文，注重系統(tǒng)
要化極大的精力和時間，用心經(jīng)營好“作文餐廳”。作文教學要突出落實各種基礎(chǔ)文體的要求和訓(xùn)練，要將語言出彩貫串于平時教學，同時要做到
(1)長與短結(jié)合 (即整篇、分段與組句訓(xùn)練相結(jié)合);
(2)文與綱結(jié)合(成篇訓(xùn)練與擬提綱相結(jié)合);
(3)讀與寫結(jié)合 (讀課文、讀時文、讀高考優(yōu)秀作文，促寫作);
(4)練與評結(jié)合(練規(guī)范，練技巧。學生互評，教師點評)。
高中語文復(fù)習計劃篇二
一、指導(dǎo)思想
本學期是高三的第一個學期，主要教學內(nèi)容為在第一輪的專題復(fù)習。在本階段復(fù)習中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實做好專題復(fù)習、重點強化工作，優(yōu)化組合各方面信息，以講帶練，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準備，爭取在高考中取得好成績。
二、備考理念：科學全面，扎實有序，先易后難，寧精勿濫，高質(zhì)高效
1.科學全面(科學制定備考計劃，科學使用訓(xùn)練材料，全面落實考綱要求)
2.扎實有序(扎實利用好包括早讀在內(nèi)的每一段“語文時間”，認真落實好每一個知識點的學習和鞏固訓(xùn)練，逐步提高學生的語文學習能力)
3. 先易后難(先從難度較小的專題入手再過渡到較難的專題)
4. 寧精勿濫(學生基礎(chǔ)不好，只能少講精講，不然的話效果就不明顯)
5.高質(zhì)高效(把握好考綱要求，提高備考的針對和有效性;調(diào)動學生學習語文的積極性，充分發(fā)揮學生的主觀能動性;及時掌握“學情”與“考情”避免無效性付出，提高備考的有效性)
三、具體目標、措施、要求
第一輪復(fù)習：重點是全面落實考點要求，夯實基礎(chǔ)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
1.完成的內(nèi)容及順序：
(1)語言文字運用專題。
(2)現(xiàn)代文閱讀(主要是實用類文本閱讀)專題。
(3)文言文復(fù)習專題。
(4)詩歌鑒賞專題。
(5)古詩文默寫。(每周都背)
(6)作文。(兩周一次)
2.達成目標的具體措施：
(1)語言文字運用。
復(fù)習方式：由于學生高二時已經(jīng)復(fù)習了成語、病句的知識，并且進行了相應(yīng)的訓(xùn)練，所以高三此部分內(nèi)容采用以練帶講的方式，在學生閱讀高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說的基礎(chǔ)上進行點撥，指導(dǎo)學生完成相關(guān)訓(xùn)練。除成語、病句外，重點的專門訓(xùn)練，其余的碰到相關(guān)內(nèi)容可穿插訓(xùn)練。
(2)現(xiàn)代文閱讀(主要是實用類文本閱讀)。
復(fù)習方式：充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說，結(jié)合經(jīng)典高考試題進行。復(fù)習中重在掌握高考要求，培養(yǎng)閱讀能力，掌握讀懂文本的基本方法，讀懂題目的方法，解題的方法，提高應(yīng)考水平。
(3)文言文閱讀。
課內(nèi)文言文復(fù)習。
重點：高中語文教材必修1-5課文及選修課本的回顧與整理。(重點是古文)
復(fù)習方式：指導(dǎo)學生按一定順序分別復(fù)習課文，朗讀課文(主要利用早讀、課前)，理解文意，重點整理文言實詞(多義、通假、古今異義、活用等)、文言虛詞用法、特殊句式(判斷句、省略句、倒裝句、被動句等)、重點語句翻譯、課文內(nèi)容素材積累整理等。
高考文言文專題復(fù)習。
復(fù)習方式：文言文復(fù)習盡量結(jié)合前階段課內(nèi)文言文復(fù)習的內(nèi)容，以幫助學生掌握;充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說(本部分針對考點，對考生進行應(yīng)試策略及技巧上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學生應(yīng)試策略及答題技巧，引導(dǎo)考生形成解題、答題的科學思維)，結(jié)合經(jīng)典高考試題進行;完成與各考點對應(yīng)的高考經(jīng)典試題。復(fù)習中重在掌握高考要求，掌握相關(guān)文言知識，提高應(yīng)考水平。
(4)詩歌鑒賞。
復(fù)習方式：由于高二時結(jié)合《唐詩宋詞》初步進行了詩歌鑒賞考點復(fù)習，完成了一些古詩詞高考真題測驗，所以備考時充分利用高考考點專題突破用書相關(guān)考點解說部分內(nèi)容，使學生對這一部分知識有進一步系統(tǒng)的把握;結(jié)合2011年各地詩歌鑒賞題講練。
(5)古詩文默寫。
復(fù)習方式：復(fù)習資料上要求背誦的內(nèi)容資料，利用早讀背誦，并進行檢測。主要以檢測過關(guān)為主。要求逐篇(首)默寫過關(guān)。
(6)作文。
兩周一次大作文訓(xùn)練，在高一、高二作文序列專題的基礎(chǔ)上分文體分專項序列訓(xùn)練，突出議論文的寫作。(還要結(jié)合課前演講、素材積累、讀書筆記、周練進行)
3.要求：
?、倮煤酶呖伎键c專題復(fù)習用書，落實好考點要求;
?、谝龑?dǎo)學生自覺構(gòu)建高考知識網(wǎng)絡(luò);
?、壑v練到位;
?、艹浞掷煤迷缱x和語文專項訓(xùn)練時間。合理安排課后訓(xùn)練。
高中語文復(fù)習計劃篇三
一、指導(dǎo)思想
隨著高考改革的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學語文教學和高三語文備考都提出了全新的要求。在全面總結(jié)以往成功經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，竭盡全力發(fā)揮全組語文教師的集體智慧，針對我校學生的實際情況，依托精選的優(yōu)秀復(fù)習資料，制定合理的復(fù)習備考計劃，有條不紊地推動學生語文素養(yǎng)的形成和高考應(yīng)試能力的提高，力爭通過師生一年的共同的努力，實現(xiàn)來年高考我校語文學科上線率和優(yōu)秀率都有新的突破，為明年我校高考再創(chuàng)佳績做出更大的貢獻。
二、學生分析
本屆學生語文素質(zhì)相對前兩界有所提高,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎(chǔ)知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。針對學生基礎(chǔ)薄弱情況,我們不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據(jù)考綱的要求和各班學生的實際，教師“帶著學生進入高三”，掌握學習高三知識，提高學生應(yīng)試能力?；诖耍處煈?yīng)該面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。多鼓勵，不批評或少批評，多寫鼓勵性評語。
三、教學內(nèi)容
1、高中語文教材第五冊、第六冊重要篇目的教學。
2、高中語文讀本第五冊、第六冊相關(guān)內(nèi)容的選讀。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊要點的回顧與整理。
4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練。
四、教學設(shè)想
這一學年的教學任務(wù)繁重，我們將針對不同的教學內(nèi)容，選用不同的教學方法，合理安排教學進度，以期獲得最佳的教學效果。
1、高中語文教材第五冊、第六冊的教學，我們將擇取重要的篇目，以文言文為主，培養(yǎng)學生文言文的閱讀能力。同時圍繞高考考點要求，有針對性地訓(xùn)練學生相應(yīng)的主觀閱讀題答題能力，以現(xiàn)代文的閱讀概括能力為主，訓(xùn)練學生現(xiàn)代文閱讀能力，掃清必要的知識點。
2、高中第五冊、第六冊語文讀本的落實中，配合第五冊、第六冊教材各單元的教學，引導(dǎo)學生進行探究性學習，努力讓學生學會學習。延伸性文章，幫助學生進一步加深對課文的理解;鑒賞性文章，幫助學生豐富文化底蘊;知識性文章，包括語言、文學、聽說讀寫及思維方法諸方面，幫助學生充實語文知識，增強各種能力。充分借助讀本，培養(yǎng)學生獨立思考的閱讀習慣，通過比較、分析與歸納，借鑒或吸取有益的養(yǎng)分，從而提高語文素養(yǎng)，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)語言綜合能力。
3、高中語文教材第一冊、第二冊、第三冊、第四冊的復(fù)習中，著重進行要點的回顧與整理，鞏固已有的感性認識，同時引導(dǎo)學生嘗試著進行理性歸納，構(gòu)建自己的知識體系，溫故知新，融會貫通，全面復(fù)習，強化重點，為總復(fù)習打好堅實的基礎(chǔ)。
4、高中語文考點知識系統(tǒng)梳理、高考應(yīng)考技巧指導(dǎo)與能力訓(xùn)練中，主要介紹高考最新信息、發(fā)展動態(tài)和命題趨勢，分析考試大綱，評價最近三年或者五年高考試卷，預(yù)測命題趨勢，歸納語文知識的學習，總結(jié)高考語文試卷應(yīng)考中的實用方法技巧規(guī)律，研究高考類型題。簡言之，就是專題復(fù)習，梳理知識，解讀考綱，預(yù)測命題，指導(dǎo)學法，示范解法，規(guī)范答題，綜合訓(xùn)練，提升能力。
5、專題復(fù)習可采取“以點帶面，講練結(jié)合”的方法。即抓住某個知識點的關(guān)鍵，進行點撥，使學生能夠掌握規(guī)律和方法，以求達到對整個知識點的掌握;解析習題，評講試卷時，盡量選擇典型題目，分析出題意圖，捕捉命題規(guī)律，預(yù)測命題趨勢，指導(dǎo)答題步驟，提示答題技巧，訓(xùn)練應(yīng)試能力。“以點帶面”是方法，“講練結(jié)合”是手段。精講精練，循序漸進，事半功倍。
6、集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習思路，合作找尋復(fù)習資料。每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，講課前以說課形式為主，講清重點難點，作好每個專題的訓(xùn)練。
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