九年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃

　　從計(jì)劃的重要性程度上來(lái)看，可以將計(jì)劃分為戰(zhàn)略計(jì)劃和作業(yè)計(jì)劃。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的九年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃以供大家學(xué)習(xí)。

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(一)

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》---9年級(jí)“語(yǔ)文課程指標(biāo)”為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、教師情況

　　本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組成員不變,共有6位教師，全部屬于教學(xué)中堅(jiān)和骨干力量,,大部分屬于初三教學(xué)把關(guān)老師,有豐富的中考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。

　　三、主要措施：

　　1.加強(qiáng)集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周(或單元)由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步，對(duì)教材要全面分析和了解，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作。這樣，對(duì)于每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高，特別加強(qiáng)彼此之間的合作與交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短.

　　在每周開(kāi)展的中心發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,,主備人將教學(xué)設(shè)計(jì)等發(fā)表在博客上,其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見(jiàn),再綜合大家建議加以修改.

　　2.結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際，仔細(xì)研究教材，注意面向全體，收集中考復(fù)習(xí)資料,分專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)每人負(fù)責(zé)其中的一塊內(nèi)容.選題要注意知識(shí)密度、深度、廣度，要注意深淺結(jié)合,使學(xué)生收到最好的復(fù)習(xí)效果,.高質(zhì)輕負(fù)

　　3、會(huì)反思

　　①及時(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。

　　②及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。

　?、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對(duì)原因予以解答。

　　④及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。

　?、菁皶r(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。

　　⑥及時(shí)記下失敗的原因。

　　四、工作目標(biāo)

　　集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短;在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)，最好最后的復(fù)習(xí)工作,進(jìn)行全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為中考打下良好基礎(chǔ).

　　五、工作措施

　　1、明確目標(biāo)、立足教材,備課在保證基本共性的同時(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)。

　　2、全體參與,有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效。

　　3、對(duì)學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),對(duì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。

　　4、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。

　　5、各盡所長(zhǎng)，互助合作，資源共享。

　　工作計(jì)劃:

　　第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，討論并制訂備課組計(jì)劃

　　第3-4周：參與學(xué)校組織的信息培訓(xùn),建立學(xué)科博客,新課的備課全部落實(shí)好

　　第5-6周：反饋第一次模擬考的成績(jī),分析整個(gè)學(xué)段的優(yōu)點(diǎn)和不足,為全面復(fù)習(xí)抓薄弱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備

　　參加市中考復(fù)習(xí)會(huì)議,并根據(jù)復(fù)習(xí)會(huì)議精神制定合理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　第7-8周：開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí),擬出第一輪復(fù)習(xí)后的檢測(cè)卷,做作文復(fù)習(xí)的講座

　　第9-10周 :有備課組主備人在學(xué)科博客上進(jìn)行分專(zhuān)題的集體備課,

　　第11-12周：教師準(zhǔn)備精品教案設(shè)計(jì), 可以跨年段進(jìn)行設(shè)計(jì).如何提高學(xué)生閱讀水平進(jìn)行交流

　　第13-14周：重點(diǎn)突破：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo);并開(kāi)展初三段課外閱讀比賽

　　第15-16周：總結(jié)檢測(cè)結(jié)果,反饋復(fù)習(xí)情況，模擬測(cè)試

　　17-18周:做好最后的總結(jié)工作

　　九年級(jí)語(yǔ)文備課組計(jì)劃(二)

　　中考在即，本學(xué)期是決定中考成績(jī)的關(guān)鍵學(xué)期，面對(duì)上學(xué)期的期末考試成績(jī)，我們組內(nèi)每一位老師都感覺(jué)到肩上的責(zé)任重大。

　　目前，在初三學(xué)科較多，壓力較大的情況下，大多同學(xué)不愿在語(yǔ)文上狠下功夫，用他們的話來(lái)說(shuō)是學(xué)和不學(xué)是一個(gè)樣，沒(méi)有理解到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，沒(méi)有體會(huì)到語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)美的鑒賞過(guò)程，所以學(xué)生的潛力空間應(yīng)該很大。

　　經(jīng)過(guò)我們組內(nèi)老師的討論，本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量和中考成績(jī)的措施如下：

　　(1)充分發(fā)揮備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，加強(qiáng)集體備課。

　　每周進(jìn)行一次集體備課，討論教材及教學(xué)復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn);統(tǒng)一各種資料;統(tǒng)一大小考試;發(fā)揮集體備課的力量，力爭(zhēng)使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高初三語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。同組老師互相間經(jīng)常聽(tīng)課，切磋技藝，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。要求組內(nèi)每位老師都能上好公開(kāi)課，開(kāi)課之前組里統(tǒng)一備課說(shuō)課，認(rèn)真充分地準(zhǔn)備，課后積極評(píng)課，使每一次公開(kāi)課都真正落到實(shí)處。備課組內(nèi)資源共享，發(fā)揮每個(gè)教師的特長(zhǎng)與個(gè)性，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成合力，使初三語(yǔ)文組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、溫暖、創(chuàng)新、進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。

　　(2)制定好中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)

　　第一輪，對(duì)第六冊(cè)教材中的重點(diǎn)篇目進(jìn)行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學(xué)案，緊扣課本結(jié)合中考考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)。預(yù)計(jì)在三月中旬結(jié)束。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行考試檢測(cè)。這一階段，重視基礎(chǔ)。

　　第二輪，分專(zhuān)題復(fù)習(xí)，以《學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)》專(zhuān)題訓(xùn)練為主，進(jìn)行方法歸納，精當(dāng)訓(xùn)練。并結(jié)合《現(xiàn)代文文言文拓展閱讀》《超鏈接》作必要的閱讀訓(xùn)練。預(yù)計(jì)在四月下旬--五月上旬進(jìn)行。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行一模檢測(cè)。這一階段重視能力訓(xùn)練。

　　第三輪，為模仿考練。精心制作試題，汲取外來(lái)信息。作文提升應(yīng)考能力，使學(xué)生全面提高成績(jī)。時(shí)間安排在五月下旬--六月上旬。復(fù)習(xí)后，進(jìn)行二模檢測(cè)。這一階段重在查漏補(bǔ)缺。

　　具體時(shí)間和內(nèi)容安排：

　　1--5周：完成所有新授課。

　　6--7周：新課復(fù)習(xí)及測(cè)試講評(píng)。

　　8--9周：專(zhuān)題復(fù)習(xí)，含字，詞，辨析并修改病句，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，仿寫(xiě)，探究，口語(yǔ)交際，古詩(shī)文名句積累，中考名著。

　　10--12周：現(xiàn)代文文言文閱讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)。

　　13--14周：第一次中考模擬測(cè)試及查漏補(bǔ)缺。

　　15--16周：中考模擬訓(xùn)練，作文提升應(yīng)考能力訓(xùn)練，第二次模擬考試。

　　(3)落實(shí)教務(wù)處教研室狠抓教學(xué)質(zhì)量的要求，規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。特別注意提優(yōu)補(bǔ)差工作的落實(shí)，抓兩頭促中間。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績(jī)，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，幫助成績(jī)落后的困難生，分析具體情況，找出問(wèn)題所在，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績(jī)。同時(shí)可以與其他學(xué)科配合，進(jìn)行“人盯人”的方法，高效復(fù)習(xí)。