在高考來臨之前，做好每一個復(fù)習計劃是很關(guān)鍵的。下面是學(xué)習啦小編收集整理的高三語文三輪復(fù)習計劃以供大家學(xué)習。

　　高三語文三輪復(fù)習計劃(一)

　　經(jīng)過第一、二輪復(fù)習以后，學(xué)生就基本進入沖刺復(fù)習階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學(xué)習的基礎(chǔ)上，集中精力，加大力度，搞好針對性及補救性復(fù)習，不讓學(xué)生留下知識漏洞和盲點，為此，經(jīng)過全組同仁研究，特制訂本計劃：

　　一、復(fù)習時間：2016年4月26日——5月26日

　　二、計劃及安排：套題訓(xùn)練及補救練習

　　(一)周安排(早自習背誦1——6冊默寫內(nèi)容)：

　　周二：上午語文綜合考試(試卷評、講)

　　晚上：語文綜合自測一套(學(xué)生自評)

　　周四：試卷評講

　　周五：補救練習(教師評改)

　　晚上：綜合自評題一套

　　周六：補救練習評講

　　(二)、命題選題分工(周二考試題由學(xué)部訂購。共四周時間)

　　第一周：補救題《高考作文》 劉向軍 文建華

　　第二周：補救題《語言綜合運用題》 胡厚強 郭濤

　　第三周：補救題《現(xiàn)代文及說明文》 劉石江 陳峰

　　第四周：補救題《文言文及詩歌鑒賞》申國波 王希德

　　注：1、穿插補救一卷客觀選擇題若干題 胡厚強 劉向軍2、作文素材整理 孔凡杰

　　三、要求及其它

　　( 一)研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

　　(二)回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運用學(xué)過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。

　　(三).看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運用等分別歸類，把錯誤集中的點作為訓(xùn)練重點，有目的的精選一些材料進行訓(xùn)練，不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

　　(四)準備作文。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎兀绾尾拍茉谧魑臅r揚長避短，寫出自己的特色?復(fù)習沖刺階段，大家就要有意識地進行幾個方面的訓(xùn)練：

　　(1)梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨特經(jīng)歷，聽過的心動的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲備。

　　(2)從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

　　(3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細推敲分析，做好迎考的準備。

　　(4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候，考生尤其要仔細地審題，對題目內(nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。

　　五、做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習鞏固。

　　六、調(diào)整狀態(tài)，進入考試時間。建議大家在復(fù)習時要看練結(jié)合?？梢园炎稣骖}的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復(fù)習所需要的訓(xùn)練量，還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘，保證高考時良好的精神狀態(tài)?？醇m錯本的時候，也要注意不僅僅是用眼去看，必須隨時記錄一些感想、體會，思考自己當初出現(xiàn)問題的原因，必要的時候還要回歸課本，澄清一些概念。

　　高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果。

　　高三語文三輪復(fù)習計劃(二)

　　一、指導(dǎo)思想：

　　學(xué)習考試大綱和考試說明，把握高考內(nèi)容變化，認真落實《語文教學(xué)大綱》和新課程標準的要求，貫徹新課標的指導(dǎo)思想和精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。總的指導(dǎo)思想是：全面系統(tǒng)、注重雙基，落實為主，注意能力培養(yǎng)地滲透漸進過程。在宏觀上把復(fù)習的整體思路和方法讓學(xué)生清楚，使學(xué)生在復(fù)習中更好的配合老師，明確復(fù)習的重要性。

　　二、復(fù)習理念：

　　復(fù)習中以提高課堂教學(xué)效率為主線，發(fā)揮課堂主陣地的重要作用，使學(xué)生打好基礎(chǔ)。教師要充分利用課堂這一主陣地加強積累力度，夯實基礎(chǔ)知識，拓寬視野，發(fā)展智能，提高素養(yǎng)。解讀高考試卷，研究命題角度：認真解讀高考試卷，研究同一考點不同的命題角度，對全面理解考點內(nèi)涵和命題思路，設(shè)計考點專題復(fù)習內(nèi)容有特殊的指導(dǎo)作用。

　　三、復(fù)習方法與步驟：

　　(1)利用集體備課的優(yōu)勢和網(wǎng)絡(luò)資源的，發(fā)揮集提備課的力量?；A(chǔ)知識的積累與講解、練習的設(shè)置與處理、作文的寫作與修改等都進行統(tǒng)一的安排與規(guī)范。發(fā)揮出集體力量，集備中確定好每一周的教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容，并設(shè)計好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點和難點，全面做好課堂上的充分準備。

　　(2)課堂力求有要有效率有新意，做到講練結(jié)合，不搞簡單重復(fù)。在基礎(chǔ)知識的積累與回顧中配有各種精選例題，同時，注意方法的總結(jié)與積累，

　　使學(xué)生能做到學(xué)以致用。時刻提醒學(xué)生要注意全面地發(fā)展，在保證優(yōu)勢科的前提下，要在弱勢科上多下功夫。

　　(3)復(fù)習中注意階段性的考察，及時了解學(xué)生的復(fù)習效果。實行了單周測、雙周清的形式，檢查學(xué)生的復(fù)習效果和訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)范能力。精選訓(xùn)練題目，同時注意復(fù)習內(nèi)容的前后銜接和考查，加強測試內(nèi)容的針對性，盡量避免學(xué)生復(fù)習了前邊忘了后邊，復(fù)習了后邊的又忘了前邊的。

　　(4)重視練習的作用，一定要在規(guī)范化和反思糾錯上下功夫。練習要有質(zhì)量保證。教師對試卷要全批全改，做好錯題統(tǒng)計，并可適當進行面批，使講評更具有針對性。講評要做好題目分類總結(jié)，要精講，不能面面俱到，避免就題講題，使學(xué)生能觸類旁通。注意學(xué)法指導(dǎo)和審題能力地培養(yǎng)，并且要有及時的補練進行鞏固。

　　(5)落實好常規(guī)檢查。及時檢查學(xué)生錯題本的整理情況，作業(yè)的完成情況，基礎(chǔ)知識的落實與掌握情況，不做無用功。

　　四、語文三輪復(fù)習安排：

　　在有限的時間內(nèi)，全面提高自己的語文能力，達到高考的要求是講求科學(xué)的。第一輪復(fù)習從九月初到一月底，主要是加強積累，夯實基礎(chǔ)，;第二輪復(fù)習從三月初到五月初，主要是綜合能力與專項突破;第三輪復(fù)習從五月初到高考，主要是提高應(yīng)試能力。

　　(一)第一輪復(fù)習

　　第一輪的目的就是把基礎(chǔ)打好。歷年的高考語文試題都會考查一些非

　　?；A(chǔ)的內(nèi)容，如字音、字形、字義、成語誤用、病句修改，以及文言實詞、虛詞的積累，古詩文的默寫等等?；A(chǔ)知識掌握得好壞還會影響他的閱讀和寫作能力。

　　(1)首先要把高中教材再仔細地復(fù)習一遍，不能拋棄語文課本。在積累課文基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上挖掘和拓展新的內(nèi)容，文言文如此，現(xiàn)代文也如此。因為閱讀題中常見的字詞，修辭等內(nèi)容都散落在教材的各個角落。對于文言文要認真對待，重點掌握課本上學(xué)過的重要的文言實詞、虛詞、一詞多義、通假、詞類活用等文言現(xiàn)象。又如大綱規(guī)定的6種類型病句，用找句子主干的方法可以找出搭配不當、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺、贅余三種錯誤，而語序、表意、邏輯錯誤，又多是因為修飾不當所造成的。

　　(2)一輪復(fù)習主要資料：市編語文資料為主，自己編寫與其他資料為輔。復(fù)習中以古詩鑒賞、文言文閱讀翻譯、科技說明文閱讀、散文閱讀鑒賞四個專題為主。穿插語音、字型、詞語、熟語、標點、病句、語言表達七個專題的練習講評。

　　(二)第二輪復(fù)習

　　二輪復(fù)習主要是綜合能力與專項突破復(fù)習為主，輔以綜合練習補充。深刻理解考綱中的每一個考點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行考題訓(xùn)練，進一步規(guī)范做題能力，提高應(yīng)考實力。

　　這期間要注意提高學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力，尤其是篩選和提取信息的能力，理解和分析能力;并加強古代詩文閱讀的復(fù)習鑒賞和評價能力。

　　作文要在寫中提高審題能力，提高運用來自生活中的材料表達真情實感的能力。同時要關(guān)注當前社會在政治、經(jīng)濟、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

　　(三)第三輪復(fù)習

　　第三輪復(fù)習是沖刺復(fù)習階段。

　　(1)以綜合練習主。 通過做綜合模擬試題提升做題的能力。

　　(2)進一步查漏補缺，強化薄弱環(huán)節(jié)。重溫部分考點的重要內(nèi)容和錯題集的利用。例如，古詩中的“直接抒情”“情景交融”“樂景寫哀”“以動寫靜”等常見手法。

　　(3)積累幾篇好作文。梳理積累的素材，從不同的角度設(shè)計幾個不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點，錘煉幾篇成功的范文。從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色，并注意對審題能力的培養(yǎng)。