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初三語文復習計劃600字

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初三語文復習計劃600字

  在初三階段,要做好每一個復習計劃。下面是學習啦小編網絡整理的初三語文復習計劃600字以供大家學習。

  初三語文復習計劃600字(一)

  一年一度的中考即將來臨,中考是九年義務教育的終端顯示與成果展示,更是一次選拔性考試,其競爭較為激烈。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識,提高復習質量和效率,在中考中取得理想的成績,全組教師團結協(xié)作,研究新課標精神,研究近年來中考的趨勢及試題,明確中考的范圍,積極準備應對策略,現將復習計劃擬定如下:

  一、新課結束和開始復習時間

  三月中旬結束新課開始復習。

  二、指導思想

  以語文課程標準和南京市中考考試說明為指針,立足教材,結合學生實際,研究復習方法,面向全體學生,全面系統(tǒng)地提高學生的語文能力和綜合素質。

  三、復習目標

  充分體現素質教育的精神和新課改的理念,通過復習,力爭使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。使每位學生獲得長足進步,力爭在今年的中考中,合格率、均分和優(yōu)分率都有大的進步。

  四、復習原則

  通過對20XX年各地中考語文試題的分析,我們在20XX年中考語文備考過程中,值得注意以下方面:

  1、進一步認真學習課程標準和中考命題說明,做到備考有的放矢。

  中考命題是遵綱守本的,必須認真分析,明晰、準確地把握中考語文考試的范圍和內容,減少盲目性。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的,各個試題的測試目標、立意、設問角度以及答案、評分標準等等,都值得我們認真地加以研究。

  2、學會分類整理,形成科學的知識網絡。

  語文學科不同其他學科,我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上,復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng),要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。

  3、團結協(xié)作,共同提高。

  本著互相學習、取長補短的原則,加強同科教師之間的經驗交流與資料共享,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

  五、時間安排

  整個復習過程分為三個階段:

  全面復習階段(3月中旬到4月中旬):全面復習7-9年級6本書中的基本文言文篇目、古詩詞篇目和所要考到的考點、現代文閱讀、作文。完成第一輪復習。

  重點突破階段(4月中旬到5月中旬):進行各個考點的專題系統(tǒng)復習點撥與檢測,各區(qū)一模試卷的針對性訓練,讓學生得到進一步的鞏固和提高。完成第二輪復習。

  查漏補缺階段(5月中旬到6月中旬):進行知識點的查漏補缺與綜合測試(校模),最后階段以各區(qū)中考模擬題的形式進行檢測。完成第三輪復習。

  初三語文復習計劃600字(二)

  一、指導思想

  初三到了最后一學期,進入了緊張的復習階段。如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?

  為此,我們經過集體備課,認為在復習階段我們應該以《語文課程標準》為標準,立足教材,立足課內,延伸課外,結合連云港中考要求與指向,面向全體,結合學生的實際情況研究復習方法和計劃,力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)的教學與復習目標。

  二、復習目標

  通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。

  三、 復習原則

  1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

  2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,不能只把目光盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優(yōu)等生要“抓”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。

  3、強化基礎,突出重點。針對考試試題基礎性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。

  4、遞進復習,講練同步。整個復習過程分為四個階段:一、分冊復習(3-7周):全面復習課內篇目和相關知識;二、分專題復習(8-14周);三、模擬沖刺(15-18周);四、梳理調整(19周)。

  5、團結協(xié)作,共同提高。以學科為平臺,集思廣益,充分發(fā)揮集體智慧,發(fā)揚團隊精神,爭取共同進步。

  復習步驟:

  1、將古文按篇制定進度計劃表,將任務分給學生,讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)

  2、進行專項檢測與講解。

  3、注重由課內向課外的遷移運用,引導閱讀程度相當的課外文言文。

  復習方法:注重積累——尋找規(guī)律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。

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