新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃怎么寫
英語是一門比較重要的科目，也是比較難學(xué)的科目，所以在新學(xué)期之際，做好學(xué)習(xí)計劃很重要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃，希望可以幫到你!
新學(xué)期英語學(xué)習(xí)計劃
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說讀寫四個方面全面，同時提高英語水平，最終使自己具備與人順暢交流的能力，聽懂新聞廣播，演講，報告，英文電影的能力，翻譯以及寫作的能力。
二、總則
1、 充分利用一切可以利用的時間學(xué)英語，把零碎的時間充分利用起來，不斷地重復(fù)。
2、 聽說讀寫譯五項都要練，以聽說為主。
3、 求質(zhì)不求量，把聽寫的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實實，按部就班。
4、 抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材
5、 每一天的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。
三、具體措施
1、 聽力
(1)重視精聽。每天用一個小時的時間練習(xí)精聽。要聽懂每個單詞，并將文章大意記下來，聽數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國電影，放松的同時學(xué)習(xí)一些英語習(xí)慣用語，俚語等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況。 (4)隨身帶著mp3，走路時，學(xué)習(xí)疲憊時聽一些新聞，空中英語等短文章短對話。
2、口語
(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)每天堅持張嘴說，課余時間與同學(xué)用英語交流，與網(wǎng)友英語聊天，每周參加英語角。
(3)注意在朗讀過程中糾正發(fā)音。
3、閱讀
(1)每天中午飯后讀英文報紙，對于不會的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等
(2)每天晚上睡覺之前對《床頭燈》小說系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。
4、寫作
(1)每天晚飯后寫簡短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來所積累的報紙上的生詞，聽力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫下來的精美句子。
(3)每半個月寫一篇專題作文，并與范文作對比，找出差距，糾正錯誤，改進(jìn)不足之處。
四、特殊情況
如有臨時事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程，打破原學(xué)習(xí)計劃，那么根據(jù)具體情況對計劃加以調(diào)整，但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí)，不找借口，盡量遵守計劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心，相信自己一定能學(xué)好英語，學(xué)習(xí)過程中不斷鼓勵自己，甚至可以給自己階段性的獎勵以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力。
新學(xué)期英語學(xué)習(xí)方法
一、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的過程是個人獨立閱讀和思考的過程，它能促使同學(xué)們自己查閱有關(guān)資料、查閱字典，從而減少盲目性，提高聽課質(zhì)量。
二、爭取課內(nèi)外各種機(jī)會多練習(xí)英語
1、學(xué)會聽別人說
2、大膽和別人交談。學(xué)習(xí)英語必須在"聽"中提高自己，在"說"中檢測自己。把聽到的，找機(jī)會向你的同學(xué)、朋友、老師"賣弄"一下;當(dāng)你體會到成功的喜悅時，那些曾讓你感到枯燥的句型、課文，就會一下子變得親切而有意義了。
"聽說"要注意以下兩點：
(1)磁帶要選對，要選難度適合自己的。聽的時間要有保證：每天聽半小時。應(yīng)該說，聽純正、地道的語音、語調(diào)，就是一種享受。
(2)聽要一句一句地聽，說也要一句一句地說。不要求快。要反復(fù)聽，反復(fù)說，直到聽懂每一個詞，說好每一句才行。練習(xí)可以起到一石三鳥的效果：既鞏固了語言知識，提高了聽力水平，又實現(xiàn)了口語運用。
三、專心聽課
用心識記上課時應(yīng)做到：眼到、口到、手到、心到。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。強(qiáng)迫自己在課內(nèi)記住這節(jié)課最重要的內(nèi)容，這樣，使自己真正體會到"這節(jié)課學(xué)到不少東西"的踏實感、成就感，進(jìn)而激發(fā)動機(jī)，提高興趣，更有信心去迎接今后的學(xué)習(xí)。
四、勤記筆記
課堂上做筆記可以幫助集中注意力，理順?biāo)悸罚鲞M(jìn)記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)的能力。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供記憶綱要。
五、及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。從時間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常，不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它之前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。溫故而知新，從而更牢固地掌握知識。
新學(xué)期英語學(xué)習(xí)建議
(一)興趣來源于成就感
這其實是一個雞生蛋蛋生雞的問題，孩子對英語沒有興趣，自然就不愿意學(xué)，分?jǐn)?shù)也就不高;而如果孩子在一個科目上總是落后，他再有興趣也會迷失 的。家長所要做的，就是打破這個惡性循環(huán)，不斷地放大孩子在英語學(xué)習(xí)中的成就感，讓他產(chǎn)生興趣。學(xué)而思樂加樂英語老師們結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗，建議家長 可以從以下幾個方面入手：
1.多鼓勵孩子
一 定要經(jīng)常鼓勵孩子。在跟樂加樂英語的家長溝通時發(fā)現(xiàn)，許多孩子在早期學(xué)英語時效果很好的主要原因是，只要有一點點的進(jìn)步，我們的家長就會給予夸獎。那些總 是以批評責(zé)備的態(tài)度對待孩子，總認(rèn)為自己的孩子做得不夠好的家長，長此以往，他們孩子的英語學(xué)習(xí)自信心往往受到嚴(yán)重的打擊，自然就不會對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興 趣。
2.緊抓預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子把工作做到前面
孩 子最大的成就感來源于與其他同學(xué)比較獲得的優(yōu)勢，而這種優(yōu)勢在課堂上的每時每刻都有可能產(chǎn)生。09年北京市中考英語狀元老師王鋒治(任職于樂加樂英語) 說，家長應(yīng)該抓住預(yù)習(xí)的環(huán)節(jié)，讓孩子提前熟知將來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不管預(yù)習(xí)得怎樣，都會在課堂上體現(xiàn)出相對的優(yōu)勢。當(dāng)然，肯定有部分孩子不愿預(yù)習(xí)課文，那么 家長就可以在家里循環(huán)播放第二天課文的錄音磁帶，讓孩子不自覺地預(yù)習(xí)，長期堅持也會有比較好的效果。寒暑假期更是預(yù)習(xí)的黃金時間，很多家長以為寒暑假期應(yīng) 該著重復(fù)習(xí)，其實不然。復(fù)習(xí)的工作自會有學(xué)校老師組織，預(yù)習(xí)則是老師不關(guān)注的內(nèi)容。讓孩子利用寒暑假期把下一個學(xué)期的知識點提前學(xué)習(xí)，當(dāng)在學(xué)期中學(xué)到這個 知識點的時候，這種似曾相識的感覺就會讓孩子產(chǎn)生成就感。
3.幫住孩子做聽寫
聽 寫是英語學(xué)習(xí)中相對簡單的環(huán)節(jié)，也是很容易讓孩子獲得成就感的環(huán)節(jié)。在樂加樂英語課堂上，每節(jié)課的聽寫對孩子來說都是一次小測驗，那么家長就要讓孩子的聽 寫能夠多拿高分甚至滿分。在每次課結(jié)束后，家長切莫只是提醒孩子復(fù)習(xí)，而是從初一開始就帶著孩子立即聽寫當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞，到了第二天，孩子的聽寫拿高分也 就是順理成章了。
4.多給孩子設(shè)計挑戰(zhàn)
別 人的鼓勵始終不如孩子做到一件自己原本認(rèn)為自己做不到的事情的鼓勵作用強(qiáng)。因此可以經(jīng)常給孩子出一點“難題”(當(dāng)然這個難度不一定很高，例如5分鐘做完一 篇閱讀并全對、10分鐘記住20個新單詞等等)，讓孩子需要稍作努力才能達(dá)到目標(biāo)，而當(dāng)孩子真正達(dá)到的時候，父母的任何夸獎都顯得多余了。
(二)選擇合適的課外讀物
不 要買很厚、很難或者一系列的書給孩子，這樣只會讓孩子望而卻步，就不想去碰它了。家長一下子買很多書給孩子，尤其是有的書內(nèi)容、形式又很相似，孩子很容易 反感。再加上孩子正處于青春期，容易跟家長產(chǎn)生矛盾。家長的本意是好的，他們費盡了心思為孩子好，希望這些書能對孩子的學(xué)習(xí)有幫助，一定急于讓孩子看，孩 子一有壓力反而就不看了。所以建議家長盡量買單本的、變化性多的書給孩子，且要配合孩子的興趣，少量多餐，慢慢的孩子的英語水平就會提高了。例如：《書 蟲》系列、《21世紀(jì)報》、China daily等。
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