小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)

　　語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，而一年級(jí)是打好語(yǔ)文基礎(chǔ)的好時(shí)期，所以一年級(jí)的幫助一年級(jí)的孩子制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!

　　小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　本冊(cè)書(shū)共有8個(gè)單元，34篇課文，5篇自讀課文，8個(gè)語(yǔ)文園地，要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

　　本冊(cè)包含“漢語(yǔ)拼音、字詞、句子、詞語(yǔ)積累、閱讀、寫(xiě)字、口語(yǔ)交際”等幾項(xiàng)內(nèi)容。

　　二、復(fù)習(xí)的資料有

　　語(yǔ)文課本、課時(shí)練、快樂(lè)語(yǔ)文、一套單元加期末復(fù)習(xí)卷，教師的通案和教案。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字。掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識(shí)字方法。

　　復(fù)習(xí)難點(diǎn)

　　1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書(shū)面的組詞，從而達(dá)到積累語(yǔ)匯的目的。

　　3、發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養(yǎng)。

　　四、復(fù)習(xí)方法

　　以語(yǔ)文課本為重點(diǎn)，以其他復(fù)習(xí)資料為輔助檢測(cè)的工具。先單元復(fù)習(xí)，再歸類復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，最后查漏補(bǔ)缺。一邊復(fù)習(xí)，一邊測(cè)試，把本班的學(xué)生以優(yōu)良中差等級(jí)劃分為6個(gè)小組，每次檢測(cè)后以成績(jī)和進(jìn)步情況在后黑板上加小紅旗競(jìng)賽的形式展開(kāi)，每周總評(píng)一次評(píng)出優(yōu)勝組、優(yōu)秀生、進(jìn)步生，并給與獎(jiǎng)勵(lì)、鼓勵(lì)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。促進(jìn)優(yōu)等生更優(yōu)秀，也增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。在復(fù)習(xí)時(shí)間上可根據(jù)實(shí)際情況延長(zhǎng)每天午后放學(xué)后的課后時(shí)間。

　　五、培優(yōu)扶差措施

　　1. 是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自 由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。

　　2. 是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。3. 是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

　　4. 是靈活輔導(dǎo)：

　　對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

　　對(duì)于學(xué)困生:

　　1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

　　2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過(guò)關(guān)。

　　3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。

　　4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。

　　六、學(xué)生基本情況分析

　　本班共36人，6大組，4個(gè)組的大部分學(xué)生已經(jīng)基本完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。5、6組的部分學(xué)生，或是由于年齡太小，或是由于基礎(chǔ)、智力、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣等問(wèn)題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難。尤其本學(xué)期需要掌握的字詞較多，對(duì)能力較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較困難的。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)漢語(yǔ)拼音應(yīng)用不熟練，抄錯(cuò)字、看錯(cuò)題、不解題意，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。另外，對(duì)于閱讀題和口語(yǔ)交際的題型，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是存在著相當(dāng)大的困難，因此在復(fù)習(xí)中應(yīng)特別注意。

　　七、具體內(nèi)容復(fù)習(xí)安排

　　一、漢語(yǔ)拼音

　　1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

　　2、熟練掌握《漢語(yǔ)拼音字母表》，會(huì)使用音序查字法查字典。

　　3、通過(guò)練習(xí)，分清讀音相似和字形相似的拼音。

　　4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié)，知道音節(jié)的意思并選擇正確的音節(jié)。

　　二、識(shí)字

　　1、編故事編句子聽(tīng)寫(xiě)生字。(把生字編入句子或故事中)如:春天，公園的花都開(kāi)了，有紅的、黃的，綠綠的草葉長(zhǎng)高了。小鳥(niǎo)叫著，好像在對(duì)我說(shuō)話呢!

　　2、開(kāi)猜謎會(huì) 把以前編的字謎集中起來(lái)，由老師、學(xué)生說(shuō)字謎，學(xué)生猜。猜完把生字寫(xiě)下來(lái)?？凑l(shuí)記得多，猜得多，寫(xiě)得多。

　　3、每人各做不同的一課生字卡, 每人都來(lái)當(dāng)小老師的考查同學(xué)認(rèn)一認(rèn)本冊(cè)要求會(huì)認(rèn)的生字，看誰(shuí)認(rèn)得多。

　　4、開(kāi)個(gè)故事會(huì)，記難記的內(nèi)容。在學(xué)習(xí)中，遇到很多難記的內(nèi)容，我們有的是通過(guò)講故事來(lái)化解的。復(fù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生們講這些故事，加深了記憶，鞏固了知識(shí)。如：學(xué)生對(duì)“左、右”容易弄混。學(xué)習(xí)時(shí)，我們編了故事：左邊工人不講理，抱著右邊的咬一口。(以下內(nèi)容通過(guò)小組合作進(jìn)行)

　　5、認(rèn)識(shí)漢字的筆畫(huà)名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。

　　6、通過(guò)練習(xí)知道兩個(gè)獨(dú)體字可以合成一個(gè)合體字。

　　7、通過(guò)練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

　　8、通過(guò)加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

　　三、詞語(yǔ)

　　1、字、詞擂臺(tái)賽1)詞語(yǔ)接力賽。玩法：分組

　　1)學(xué)生開(kāi)火車式的到黑板上寫(xiě)詞語(yǔ)，(會(huì)寫(xiě)的字組成的詞)看看哪組寫(xiě)得多，寫(xiě)得對(duì)。其他同學(xué)在下邊寫(xiě)。

　　2)對(duì)對(duì)子。(說(shuō)明：這個(gè)是用對(duì)對(duì)子的形式，復(fù)習(xí)反義詞。)玩法：(兩組對(duì)對(duì)，一組提，一組說(shuō)，計(jì)時(shí)，看哪個(gè)組快。

　　3)給字寶寶找親人!(說(shuō)明：這是形近字的復(fù)習(xí))玩法：先自己在本子上寫(xiě)，小組再互相補(bǔ)充，然后到黑板上比賽寫(xiě)，還要把這些字組詞，交給另一個(gè)小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量，評(píng)哪個(gè)小組獲勝。(補(bǔ)充：人多的話，可以選相鄰的小組比賽，在本上寫(xiě)，然后換本判分，不到黑板上寫(xiě)了。

　　4)給字寶寶找朋友(說(shuō)明：這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

　　2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語(yǔ)或詞語(yǔ)搭配。

　　3、通過(guò)練習(xí)學(xué)會(huì)給量詞短語(yǔ)填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

　　四、句子句子的訓(xùn)練歸類——通過(guò)把句子寫(xiě)完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫(xiě)一句完整話的目的。全冊(cè)共有7種練習(xí)句式。 復(fù)習(xí)時(shí)，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行一些句子的補(bǔ)充練習(xí)，讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個(gè)詞語(yǔ)，讓他們給詞語(yǔ)排隊(duì)，組成一句通順的話，培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請(qǐng)學(xué)生判斷一個(gè)句子是否完整，如果不完整，還要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

　　五、閱讀

　　1、能熟讀課文，背誦指定的課文段落。

　　2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷，能讀準(zhǔn)確，讀流利。

　　3、能閱讀兒歌、短文或片斷，并根據(jù)內(nèi)容回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。

　　六、口語(yǔ)交際

　　1、練習(xí)用普通話把一件事說(shuō)清楚，說(shuō)明白。

　　2、練習(xí)認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　3、與別人交談時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　八、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：

　　單元復(fù)習(xí) (9天) 5月23日——5月31日 歸類復(fù)習(xí)(15天)

　　一、漢語(yǔ)拼音(2天) 6月2日——6月3日

　　二、字詞(3天) 6月4日——6月6日

　　三、句子(3天) 6月7日----6月9日

　　四、積累(2天) 6月10日——6月11日

　　五、閱讀 (2天) 6月12日--—6月13日

　　六、寫(xiě)字 (1天) 6月14日

　　七、口語(yǔ)交際(2天) 6月15日--—6月16日

　　綜合練習(xí) (3天) 6月17日——6月19日 查缺補(bǔ)漏 ( 3天) 6月20日——6月22日

　　小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、形近字：

　　睛、情、晴、清、請(qǐng)

　　眼( ) ( )問(wèn) ( )水 ( )天 心( )

　　午--牛 已--己 力--刀 人--入

　　中午、水牛;已經(jīng)、自己;力氣、刀片;人們、出入。

　　2、表示天氣的：

　　陰、晴、霧、雷電、陣雨、暴雨、冰雹、霜凍、雨夾雪。

　　3、春天的四字詞：

　　春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、柳綠花紅、鶯歌燕舞、

　　冰雪融化、泉水叮咚、百花齊放、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴。

　　4、量詞：

　　一輛車、一匹馬、一冊(cè)書(shū)、一支鉛筆、一棵樹(shù)、一架飛機(jī)。

　　5、動(dòng)詞+名詞：

　　跳繩、踢足球、講故事、聽(tīng)音樂(lè)、打排球、玩游戲;

　　打球、拔河、拍皮球、跳高、跑步、踢足球;

　　掰玉米、扛玉米、扔玉米;

　　摘桃子、捧桃子;抱西瓜。

　　6、詞語(yǔ)積累：

　　蕩來(lái)蕩去、飄來(lái)飄去、游來(lái)游去、跑來(lái)跑去。

　　蜻蜓展翅、蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié)網(wǎng)。

　　和風(fēng)細(xì)雨、夕陽(yáng)(朝霞)、嚴(yán)寒(酷暑)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、古今。

　　初始、初夏，天性、性格，專心、專門(mén)，善良、友善。

　　水井、井口，叫聲、叫好，鄉(xiāng)親、親人，主席、主人，上面、面前，戰(zhàn)士、戰(zhàn)友。

　　接著、接力，一再、再見(jiàn)，做夢(mèng)、作伴，有趣、趣事，這樣、這里，各自、各種各樣。高山、果園、田野、碧綠、金黃、火紅、清涼、香甜、溫暖。

　　減法、計(jì)算、算式、排列、品德、家庭、姿勢(shì)、尊重、經(jīng)歷、預(yù)防。

　　從前、喜鵲、孤單、嘰嘰喳喳，后來(lái)、鄰居、快樂(lè)、安安靜靜。

　　膽子、膽量、大膽，勇敢、勇氣、勇士，原來(lái)、草原、高原，微笑、微小、微風(fēng)。

　　泉水、清泉，荷花、荷葉，流水、水流，蹤跡、足跡。

　　山坡、陰沉沉、潮濕、有空、連忙、消息、搬家、雷聲。

　　冰棍、西瓜、綠豆湯;

　　涼席、蚊香、花露水;

　　蒲扇、竹椅、螢火蟲(chóng);

　　牽牛、織女、白斗星。

　　新書(shū)、新年、新手、清新;

　　平安、平時(shí)、平常、平地;

　　這些、那些、一些、哪些。

　　衛(wèi)生間、牙刷、刷牙，梳子、梳頭，毛巾、擦手，香皂、洗澡，臉盆、洗臉。

　　7、身體部位：

　　嘴巴、鼻子、眉毛、脖子、

　　手臂、肚子、小腿、腳尖。

　　8、謎語(yǔ)：

　　有飯能吃飽，有水把茶泡。

　　有足快快跑，有手輕輕抱。

　　有衣穿長(zhǎng)袍，有火放鞭炮。

　　9、歇后語(yǔ)：

　　小蔥拌豆腐-----一清(青)二白;

　　竹籃子打水------一場(chǎng)空;

　　芝麻開(kāi)花------節(jié)節(jié)高;

　　十五個(gè)吊桶打水------七上八下。

　　10、搭配：

　　荷葉圓圓的，綠綠的，蘋(píng)果圓圓的，紅紅的。

　　碧綠碧綠的葉子，碧綠碧綠的草地;

　　雪白雪白的棉花，雪白雪白的云朵。

　　彎彎的小路、寬寬的公路、美麗的天山、潔白的雪蓮、雄偉的天安門(mén)、壯觀的升旗儀式。

　　11、擴(kuò)句：

　　小鴨子游泳，小鴨子在小河里游泳，小鴨子快活地在小河里游泳。

　　12、諺語(yǔ)：

　　朝霞不出門(mén)，晚霞行千里;

　　有雨山戴帽，無(wú)雨半山腰;

　　早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明;

　　螞蟻搬家蛇過(guò)道，大雨不久要來(lái)到。

　　13、字的加減：

　　口+少=吵(吵架)，月+半=胖(胖子)，

　　山+夕=歲(歲月)，王+見(jiàn)=現(xiàn)(出現(xiàn));

　　飄—風(fēng)=票(車票)，校—木=交(上交)，

　　張—長(zhǎng)=弓(彎弓)，甜—舌=甘(甘心)。

　　14、名言：

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。-----《論語(yǔ)》;

　　不知?jiǎng)t問(wèn)，不能則學(xué)-------《荀子》;

　　讀書(shū)百遍，而義自見(jiàn)------董遇;

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。------董其昌。

　　15、認(rèn)識(shí)：

　　燕子(捉空中害蟲(chóng))，啄木鳥(niǎo)(捉樹(shù)干里的害蟲(chóng))，

　　青蛙(捉田里的害蟲(chóng))，七星瓢蟲(chóng)(捉棉花葉子上的害蟲(chóng))。

　　16、表示心情的詞：

　　高興、生氣、害怕、難過(guò)

　　17、古詩(shī)

　　《春曉》【唐】孟浩然

　　春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

　　《贈(zèng)汪倫》【唐】李白

　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

　　《靜夜思》【唐】李白

　　床前明月光 疑是地上霜 舉頭望明月 低頭思故鄉(xiāng)。

　　《尋隱者不遇》【唐】賈島

　　松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處。

　　《池上》【唐】白居易

　　小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。

　　《小池》【宋】楊萬(wàn)里

　　泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　《畫(huà)雞》【明】唐寅

　　>>>下一頁(yè)更多精彩“小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃”