五年級上學期數學復習計劃怎么寫

　　數學一直都被認為是比較難學的科目，所以在五年級的時候一定要為孩子打好基礎，以便往后更好的學習數學。以下是學習啦小編分享給大家的五年級上學期數學復習計劃，希望可以幫到你!

　　五年級上學期數學復習計劃

　　一、把知識分塊，進行分類整理復習。

　　五年級數學一共七個單元，但是重點知識分為三塊，一是計算類：小數乘除法和解簡易方程;二是圖形面積類：平行四邊形、三角形、梯形以及組合圖形的面積計算;三是問題解決：小數乘除法的解決問題以及用方程解決問題。把知識分類也能讓學生明了本冊學習的重點內容，在練習時能對癥下藥，即題目到底是考查了哪一個知識點，這樣學生面對一些陌生的題目時也不會手足無措。

　　二、多訓練計算。

　　本學期的計算占的比重相當大，于是讓每個學生都掌握計算法則，會計算每種類型的題目。最近一個月我每天會讓學生做六道計算題。雖然讓學生練習了，但是我做的并不好，檢查不到位，只是讓小組長把這個家庭作業(yè)落實，學生糾錯率不高。在接下來的一段時間我準備在課代表以及小組長的配合下，每天不定時抽查學生的家庭作業(yè)，并掌握每個學生的計算能力，最大程度的在基礎計算上讓學困生得分。

　　三、把每班學生按不同程度分類。

　　優(yōu)等生、中等程度的學生、學困生。在復習時有所側重，優(yōu)等生在掌握基礎題的同時，多做一些拔高的習題;中等生能夠把基礎知識、概念、計算做的非常扎實，拔高題并不做要求;學困生是個大難題，他們基礎差，學習習慣不好，甚至有厭學情緒，多讓他們在學習中體驗成功樂趣是重點，讓他們有學習的欲望，基本的小數乘除法、簡單的方程，一定要重復訓練，對他們進行模式訓練，記憶為主。

　　“一幫一計劃“也有所改動，原來優(yōu)等生帶學困生，但是實施過程中發(fā)現，有些學生在給學困生講題時，極其不耐煩，總是聽到有人抱怨認為很簡單的題目也不會做，影響很不好，于是我大膽決定，讓優(yōu)等生幫助中等生，中等生帶學困生，這樣差距小一些，實施起來也比較容易些，而且發(fā)揮中等生的作用，一方面避免了有些中等生聽不懂裝懂，理解知識不透徹的壞習慣，另一方面通過幫助別人他也能體驗成功，對自身提高很有幫助。

　　最后，復習一定不要只顧做試卷而脫離課本，且不說期末考試的題目都是書上例題的變形，更重要的是課本上的習題都是基于課程標準的，不會超綱，有代表性，對于學生理解定義、概念有很大的幫助作用。

　　總之，期末復習一定要有計劃性，根據本班學生制定一個具有時效性的計劃，能對癥下藥，這樣的復習應該會有比較顯著的效果!

　　五年級上學期數學考試易錯點

　　第一：注意這幾個數：“0、1、2”。

　　“0”，分數的基本性質：注意“0”除外。0是自然數，0能被2整除，所以，“0”是偶數。

　　“1”，在非零自然數中，根據因數的個數，可以分為“質數、1、合數”，不要遺漏“1”

　　“2”，2是最小的質數。是所有質數中唯一的偶數。也是所有偶數中，唯一的質數。

　　注意三角形、梯形的面積，別忘了除以2，已知三角形、梯形面積和底，求高，別忘了先乘以2。

　　第二：異分母分數加減法計算：注意：約分!約分!約分!結果一定化成最簡分數!

　　第三：循環(huán)小數，循環(huán)節(jié)“小圓點”，少一個點也不行!差“一點”就是錯!

　　第四：雞兔同籠問題，不要模仿老師列式，得數對了，自己都不知道求的是雞還是兔!答題寫反了!理解假設法，會講道理才能為將來的學習打好基礎!需要真正學會假設法解題!

　　五年級上學期數學重點與難點

　　第一單元 小數除法

　　1、除數是整數的小數除法計算法則：

　　除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有余數，就在余數后面添0再繼續(xù)除。

　　2、除數是小數的小數除法計算法則：

　　除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數;除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的，在被除數末尾用0補足)，然后按照除數是整數的小數除法進行計算。

　　3、 在小數除法中的發(fā)現：

　?、佼敵龜荡笥?時，商小于被除數。

　　如：3.5÷5=0.7

　?、诋敵龜敌∮?時，商大于被除數。

　　如：3.5÷0.5=7

　　4、小數除法的驗算方法：

　?、偕?times;除數=被除數(通用)

　?、诒怀龜?divide;商=除數

　　5、商的近似數：

　　根據要求要保留的小數位數，決定商要除出幾位小數，再根據“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。例如：要求保留一位小數的，商除到第二位小數可停下來;要求保留兩位小數的，商除到第三位小數停下來……如此類推。

　　6、循環(huán)小數問題：

　　A、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。如，0.37、1.4135等。

　　B、小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。如5.3… 7.145145…等。

　　C、一個數的小數部分，從某位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重復出現，這樣的小數叫做循環(huán)小數。(如5.3… 3.12323… 5.7171…)

　　D、一個循環(huán)小數的小數部分，依次不斷重復的數字，叫做小數的循環(huán)節(jié)。(如5.333… 的循環(huán)節(jié)是3， 4.6767…的循環(huán)節(jié)是67， 6.9258258…的循環(huán)節(jié)是258)

　　7、用簡便方法寫循環(huán)小數的方法：

　　只寫一個循環(huán)節(jié)，并在這個循環(huán)節(jié)的首位和末位上面記一個小圓點。

　　只有一個數字循環(huán)節(jié)的，就在這個數字上面記一個小圓點

　　有兩位小數循環(huán)的，就在這兩位數字上面，記上小圓點

　　有三位或以上小數循環(huán)的，在首位和末位記上小圓點

　　8、除法中的變化規(guī)律：

　?、偕滩蛔冃再|：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數( 0除外)，商不變。

　　②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。 被除數不變，除數縮小，商擴大。

　?、郾怀龜挡蛔?，除數縮小，商擴大。

　　第二單元 軸對稱和平移

　　軸對稱：

　　1.軸對稱圖形：如果一個圖形沿著一條直線對折，兩側的圖形能夠完全重合，這個圖形就是軸對稱圖形，那條直線就叫做對稱軸。兩圖形重合時互相重合的點叫做對應點，也叫對稱點。

　　2.軸對稱圖形的性質：對應點到對稱軸的距離相等，對應點連線垂直于對稱軸。

　　3.軸對稱圖形具有對稱性。

　　4軸對稱圖形的法：

　　(1)找出所給圖形的關鍵點，如圖形的頂點、相交點、端點等;

　　(2)數出或量出圖形關鍵點到對稱軸的距離;

　　(3)在對稱軸的另一側找出關鍵點的對稱點;

　　(4)按照所給圖形的順序連接各點，就畫出所給圖形的軸對稱圖形。

　　平移：

　　1.平移的定義：在平面內，將一個圖形沿某個方向移動一定的距離，這樣的圖形運動稱為平移。

　　2.平移的基本性質：

　　(1)平移不改變圖形的形狀和大小，只改變圖形的位置。

　　(2)經過平移，對應線段，對應角分別相等;對應點所連的線段平行且相等。

　　3.平移圖形的畫法：

　　(1)確定平移的方向與距離。

　　(2)將關鍵點按所需方向平移所需距離。

　　(3)按原來圖形的連接方式依次連接各對應點并標上相應字母。

　　平移、對稱、旋轉。

　　1.運用旋轉設計圖案的方法：

　　(1)選好基本圖案;

　　(2)根據所選的基本圖案確定旋轉點;

　　(3)確定旋轉度數;

　　(4)依次沿每次旋轉后的基本圖形的邊緣畫圖。

　　2.運用對稱設計圖案的方法：

　　(1)先選好基本圖案;

　　(2)依據基本圖案的特點定好對稱軸;

　　(3)畫出基本圖形的對稱圖形

　　第三單元 倍數和因數

　　認識自然數和整數，聯系乘法認識倍數與因數。

　　像0，1，2，3，4，5，6，…這樣的數是自然數。

　　像-3，-2，-1，0，1，2，3，…這樣的數是整數。

　　我們只在自然數(零除外)范圍內研究倍數和因數。

　　倍數與因數是相互依存的關系，要說清誰是誰的倍數，誰是誰的因數。

　　補充知識點：

　　一個數的倍數的個數是無限的。因數個數是有限的。

　　一個數最小的因數是1，最大的因數是它本身;

　　一個數最小的倍數是它本身，沒有最大的倍數。

　　2，5的倍數的特征

　　2的倍數的特征：個位上是0，2，4，6，8的數是2的倍數。

　　5的倍數的特征：個位上是0或5的數是5的倍數。

　　偶數和奇數的定義：

　　是2的倍數的數叫偶數，不是2的倍數的數叫奇數。

　　能判斷一個數是不是2或5的倍數。能判斷一個非零自然數是奇數或偶數。

　　補充知識點：

　　既是2的倍數，又是5的倍數的特征：個位上是0的數既是2的倍數，又是5的倍數。

　　3的倍數的特征：一個數各個數位上的數字的和是3的倍數，這個數就是3的倍數。

　　同時是2和3的倍數的特征：個位上的數是0，2，4，6，8，并且各個數位上的數字的和是3的倍數的數，既是2的倍數，又是3的倍數。

　　同時是3和5的倍數的特征：個位上的數是0或5，并且各個數位上的數字的和是3的倍數的數，既是3的倍數，又是5的倍數。

　　同時是2，3和5的倍數的特征：個位上的數是0，并且各個數位上的數字的和是3的倍數的數，既是2和5的倍數，又是3的倍數。

　　6的倍數的特征：既是2的倍數又是3的倍數的數。

　　9的倍數的特征：一個數各個數位上的數字的和是9的倍數，這個數就是9的倍數。

　　找因數

　　在1～100的自然數中，找出某個自然數的所有因數。方法：運用乘法算式，思考：哪兩個數相乘等于這個自然數。

　　補充知識點：

　　一個數的因數的個數是有限的。其中最小的因數是1，最大的因數是它本身。

　　找質數

　　理解質數與合數的意義。

　　一個數只有1和它本身兩個因數，這個數叫作質數。

　　一個數除了1和它本身以外還有別的因數，這個數叫作合數。

　　1既不是質數也不是合數。

　　判斷一個數是質數還是合數的方法：

　　一般來說，首先可以用“2，5，3的倍數的特征”判斷這個數是否有因數2，5，3;如果還無法判斷，則可以用7，11等比較小的質數去試除，看有沒有因數7，11等。只要找到一個1和它本身以外的因數，就能肯定這個數是合數。如果除了1和它本身找不到其他因數，這個數就是質數。

　　數的奇偶性

　　運用“列表”“畫示意圖”等方法發(fā)現規(guī)律：

　　小船最初在南岸，從南岸駛向北岸，再從北岸駛回南岸，不斷往返。通過“列表”“畫示意圖”的方法會發(fā)現“奇數次在北岸，偶數次在南岸”的規(guī)律。

　　能夠運用上面發(fā)現的數的奇偶性解決生活中的一些簡單問題。

　　通過計算發(fā)現奇數、偶數相加奇偶性變化的規(guī)律：

　　偶數+偶數=偶數 奇數+奇數=偶數

　　偶數+奇數=奇數 偶數-偶數=偶數

　　奇數-奇數=偶數 偶數-奇數=奇數

　　奇數-偶數=奇數 偶數 × 偶數=偶數

　　偶數 × 奇數=偶數 奇數 × 奇數=奇數

　　第四單元 多邊形面積

　　比較圖形的面積

　　借助方格紙，能直接判斷圖形面積的大小。

　　平面圖形面積大小的比較有多種方法：

　　根據圖形面積的大小，可以直接進行比較;可以借助參照物進行比較;可以運用重疊的方法進行比較;借助方格，利用數方格的的方法進行比較;直接計算面積后再進行比較等。

　　圖形面積相同，其形狀可以是不同的。

　　補充知識點：

　　確定一個圖形面積的大小，不僅是根據圖形的形狀，更重要的是根據圖形所占格子的多少來確定。

　　地毯上的圖形面積

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