文科狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫(xiě)
狀元之所以成為狀元，除了要對(duì)一年以來(lái)高考復(fù)習(xí)的時(shí)間要統(tǒng)籌安排外，還要合理安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間，最大效率得提高學(xué)習(xí)效果。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的文科狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
文科狀元學(xué)習(xí)計(jì)劃
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)
一日之計(jì)在于晨，對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段?？砂才艑?duì)功課的全面復(fù)習(xí)。
2 早上8點(diǎn)-9點(diǎn)
據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間?？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。
3 上午9點(diǎn)-11點(diǎn)
試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對(duì)“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
4 正午1點(diǎn)-2點(diǎn)
飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè)。但午休切莫過(guò)長(zhǎng)。
5 下午3點(diǎn)-4點(diǎn)
調(diào)整后精神又振，此時(shí)長(zhǎng)期記憶效果非常好。可合理安排那些需“永久記憶”的東西。
6 傍晚5點(diǎn)-6點(diǎn)
這是完成復(fù)雜計(jì)算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜計(jì)算和費(fèi)勁作業(yè)。
7 晚飯后
應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排?？煞謨扇蝸?lái)學(xué)習(xí)，語(yǔ)、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。
如何制定自己的高三復(fù)習(xí)計(jì)劃
1 個(gè)人計(jì)劃服從于學(xué)校、班級(jí)大計(jì)劃
不管是學(xué)校計(jì)劃還是我們的個(gè)人計(jì)劃都是為了我們更好的復(fù)習(xí)，在時(shí)間安排上可能有矛盾，但個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間盡量在班級(jí)計(jì)劃以外的時(shí)間安排。
2 保證常規(guī)學(xué)習(xí)，利用自由時(shí)間
常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來(lái)完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)。自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。
在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。
補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;
提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。
3 長(zhǎng)計(jì)劃和短安排
實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來(lái)。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問(wèn)題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問(wèn)題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。
4 從實(shí)際出發(fā)
制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。什么是學(xué)習(xí)的實(shí)際呢?
首先是自己的知識(shí)基礎(chǔ)?；A(chǔ)好，就要拓寬加深進(jìn)一步提高，基礎(chǔ)差，就要查漏補(bǔ)缺鞏固基礎(chǔ)。
其次是自己的接受能力。能做到什么程度就訂到什么程度，任務(wù)不能太多，要求不可太高，應(yīng)做到量力而行。每個(gè)階段，能提供自由學(xué)習(xí)的時(shí)間有多少，應(yīng)量時(shí)而訂。還要結(jié)合老師的教學(xué)進(jìn)度而訂。
5 計(jì)劃要留有余地
計(jì)劃的活動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間安排往往與后來(lái)的實(shí)際不完全吻合。
例如，某個(gè)階段有的學(xué)科難度大，作業(yè)多，這樣計(jì)劃中的常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)增加，而自由學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)減少。計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)就可能完不成。所以，為了保證計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)，在訂計(jì)劃時(shí)必須留有余地，以便適時(shí)調(diào)整。
6 經(jīng)常對(duì)照，及時(shí)調(diào)整
計(jì)劃訂好之后，要貼在顯眼的地方，經(jīng)常對(duì)照，檢查自己的執(zhí)行情況。如果完成任務(wù)很輕松，余地較大，可以考慮進(jìn)度加快一點(diǎn)。如果沒(méi)有按計(jì)劃完成任務(wù)，要分析是什么原因，對(duì)癥下藥，采取措施。必要時(shí)可調(diào)整計(jì)劃，降低標(biāo)準(zhǔn)，減慢速度，使計(jì)劃切實(shí)可行，為學(xué)習(xí)服務(wù)。
文科狀元學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)文科首先要弄懂基本概念和基本理論，要看清楚在這些基本的東西背后所隱含的內(nèi)容，然后理清其中的因果關(guān)系、前后關(guān)系，并加以融會(huì)貫通。這樣的學(xué)習(xí)方法，不僅可以鍛煉我們的理解能力，還可以培養(yǎng)多角度、多層次的思維習(xí)慣。在理解的基礎(chǔ)上再進(jìn)行背誦，可以達(dá)到事半功倍的效果的。
另外學(xué)習(xí)文科不僅僅是關(guān)注課本上的內(nèi)容，還需要增加閱讀、培養(yǎng)興趣。提倡閱讀已經(jīng)成為全社會(huì)的主線，這也是我們學(xué)習(xí)文科的一大法寶。在課外學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要增加閱讀的質(zhì)與量，比如與學(xué)習(xí)相關(guān)的書(shū)、報(bào)紙和雜志等等，尤其是經(jīng)典的書(shū)籍更需要我們花時(shí)間和心思去閱讀。閱讀經(jīng)典文章不僅可以滿足我們精神層面的需求，還可以為我們的前進(jìn)之路提供更多的經(jīng)驗(yàn)。在拓展知識(shí)面的過(guò)程中，增加閱讀也是培養(yǎng)對(duì)文科的興趣的過(guò)程，在閱讀的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)在不知不覺(jué)中轉(zhuǎn)化得來(lái)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)會(huì)起到舉足輕重的作用。
其次，就是需要在學(xué)習(xí)中加強(qiáng)復(fù)習(xí)。“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不悅樂(lè)乎“溫故而知新”這些經(jīng)典名句都在強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)尤其是復(fù)習(xí)的重要性。在一天的學(xué)習(xí)結(jié)束之后，復(fù)習(xí)一下之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容也不失為一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。然而做到經(jīng)常復(fù)習(xí)又需要我們有堅(jiān)強(qiáng)的毅力了，只有堅(jiān)持不懈才能使學(xué)習(xí)效果更好。
最后，提高對(duì)文科的興趣，樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心在文科學(xué)習(xí)中也是不可或缺的。我們要喜歡上文科，并不斷學(xué)習(xí)，有了興趣，獲得成果就會(huì)讓我們產(chǎn)生信心，也就會(huì)激發(fā)我們的學(xué)習(xí)熱情，使自己在每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的基礎(chǔ)上得到質(zhì)的飛躍。
總而言之，學(xué)習(xí)文科最好的方法就是興趣與積累，不斷地培養(yǎng)與提高興趣，不斷地積累，會(huì)給我們的文科學(xué)習(xí)帶來(lái)意想不到的結(jié)果。
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