四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃怎么寫(xiě)
一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即將過(guò)完，期末考試這場(chǎng)戰(zhàn)役就在眼前，怎么打贏這場(chǎng)仗呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
四年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)本學(xué)期工作計(jì)劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學(xué)方案，結(jié)合班級(jí)學(xué)生及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體情況，本著以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生實(shí)際語(yǔ)文能力為重點(diǎn)，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，在不增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，進(jìn)一步爭(zhēng)取語(yǔ)文整體教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園的提高。
二、學(xué)情分析：
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會(huì)獨(dú)立識(shí)字。能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，會(huì)給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事，邊聽(tīng)邊記住主要內(nèi)容 ，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會(huì)默讀課文，能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對(duì)短文能靜下心來(lái)認(rèn)真細(xì)讀，對(duì)文中的詞句能有意識(shí)地深入的體會(huì)和理解，知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。
但因?yàn)閷W(xué)生接受能力差異較大，受智力因素和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)情況參差不齊。個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還欠培養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)馬虎，學(xué)習(xí)懶惰，怕吃苦，依賴(lài)思想嚴(yán)重，學(xué)習(xí)方法不夠科學(xué)。特別是習(xí)作能力有待提高。從整體來(lái)說(shuō)，動(dòng)筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不具體、不生動(dòng)，沒(méi)有個(gè)性的張揚(yáng)，公式化較嚴(yán)重。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間 ：12月9日——元月4日
三、復(fù)習(xí)形式： 分單元復(fù)習(xí)——歸類(lèi)復(fù)習(xí)——綜合復(fù)習(xí)
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
1、掌握本冊(cè)要求寫(xiě)的199個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。
2、學(xué)會(huì)照樣子寫(xiě)句子，能運(yùn)用規(guī)范的修改符號(hào)修改病句。
3、掌握先概括后具體的構(gòu)段方法，能正確分析段落，初步掌握分段知識(shí)，能簡(jiǎn)單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文，并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。
5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平，在閱讀復(fù)習(xí)中相機(jī)進(jìn)行實(shí)踐。
6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習(xí)作要求，對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改，并根據(jù)不足進(jìn)行指導(dǎo)。
五、復(fù)習(xí)措施：
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
(3)優(yōu)幫差，加強(qiáng)合作與督促。
(4)輔差工作不放松。
(5)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每篇課文的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
(6)加強(qiáng)檢查的落實(shí)，必要時(shí)動(dòng)用小組長(zhǎng)和班干協(xié)助，力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
六、具體安排：
分單元復(fù)習(xí)安排
一、復(fù)習(xí)時(shí)間1月4日——1月12日
二、在校時(shí)間：8天(不含雙休日)
三、復(fù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容安排：
第一、二天： 第七單元 十三、十四： 第六單元
第三、四天 ：第五單元
第五、六天： 第四單元 十五、十六：第三單元
第七、八天：第二單元
第九、十：第二單元
第十一、十二天：第一單元
四、每個(gè)單元復(fù)習(xí)的項(xiàng)目：
1、 容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
2、 容易讀錯(cuò)的字。
3、 理解詞語(yǔ)。
4、 成語(yǔ)歸類(lèi)。
5、 造句。
6、 默課文。
7、 課后題(單元練習(xí)題)
復(fù)習(xí)第七單元
第一課時(shí)：默第七單元生字及古詩(shī)。集體背第七單元課文。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第七單元。
一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
凝 攝 蒸 繚 氛 奧 睦 抑 挫 摩 諧 爆 暖 曈 蓑笠 釣 競(jìng) 畜
二、容易讀錯(cuò)的字。
模(mo)糊 繚繞(rao) 揣(chuai)摩 開(kāi)卷(juan)有益 氣氛(fen)
三、解詞。
1、 奇觀：奇異的景象。
2、 彌漫：充滿、布滿。
3、 千姿百態(tài)：形容姿態(tài)多種多樣。
4、 情不自禁：抑制不了自己的感情。
5、 瀏覽：大略地看。
6、 欣欣向榮：形容草木茂盛。比喻事業(yè)蓬勃發(fā)展。
7、 揣摩：反復(fù)思考推求。
8、 抑揚(yáng)頓挫：聲音高低起伏，停頓轉(zhuǎn)折。
9、 開(kāi)卷有益：讀書(shū)有好處。
10、除：去掉。 屠蘇：屠蘇酒。曈曈日：太陽(yáng)初升時(shí)光亮耀眼的景象。
11、絕：斷絕，窮盡。徑：小路。
四、成語(yǔ)歸類(lèi)。
1、 寫(xiě)出帶數(shù)字的成語(yǔ)。千帆競(jìng)發(fā) 萬(wàn)馬奔騰 六畜興旺 五谷豐登
五、造句。
1、 漸漸地：我們-長(zhǎng)大了。
2、 慢慢地：老奶奶-走著。
3、 輕輕地：雪花-地飄落到我的身上。
第三課時(shí)：背課文?！鹅F凇》、《春聯(lián)》的對(duì)聯(lián)、元日、江雪
六、課后題。
P124.：3
P127 ：5
P131 ：4
第四課時(shí)：課文填空。春聯(lián)。
*作業(yè)：
1、默寫(xiě)第六單元字詞看拼音寫(xiě)詞，自己批改。
2、自己設(shè)計(jì)課文填空。
3、讀第六單元課文。
4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)第六單元
第一課時(shí)：默第六單元生字詞。集體背課文《珍珠鳥(niǎo)》。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第六單元。
一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
畢 歉 卷 撥 淘 賴(lài) 魂 慚愧 斥 親密 辱 唇齒
二、容易讀錯(cuò)的字。
咂( za )嘴 撥( bo )開(kāi) 愈( yu )發(fā) 掙(zheng)扎 綠蔓(wan)
三、解詞。
1、 環(huán)顧：向四周看環(huán)視。
2、 索性：干脆。
3、 信賴(lài)：信任并依靠。
4、 不由自主：控制不了自己。
5、背信棄義：不守信用，不講道義。
四、成語(yǔ)歸類(lèi)。
人與人之相互間信任、互助、親密合作：肝膽相照、開(kāi)誠(chéng)相見(jiàn)、同舟共濟(jì)、心照不宣、
志同道合、親密無(wú)間、榮辱與共、唇亡齒寒
五、造句。
只好
竟然
六、背課文?！墩渲轼B(niǎo)》4-7
七、課后題。
P107： 4
第三課時(shí)：課文填空?！墩渲轼B(niǎo)》4-7
作業(yè)：
1、默寫(xiě)第五單元字詞看拼音寫(xiě)詞，自己批改。
2、自己設(shè)計(jì)課文填空
復(fù)習(xí)第四單元
第一課時(shí)：默第四單元生字詞。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第四單元。
一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
厚 竭 霆 盜 規(guī) 啄 懸 罐 傲 禁
二、容易讀錯(cuò)的字。
濁(zhuo) 縱橫(heng)交錯(cuò) 血(xue)液 懲(cheng)罰 滲(shen)出 不禁(jin)
三、解詞。
1、 精疲力竭：形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。
2、 冉冉上升：慢慢上升。
3、 縱橫交錯(cuò)：橫一條豎一條相互交*。
4、 甘霖：久旱以后所下的雨。
5、 巍峨：形容山或建筑物的高大雄偉。
6、 小心翼翼：形容舉動(dòng)十分嚴(yán)謹(jǐn)。
7、 大發(fā)雷霆：比喻大發(fā)雷霆，高聲訓(xùn)斥。
8、 完好無(wú)損：完好，沒(méi)有損壞，沒(méi)有殘缺。
9、 日復(fù)一日：日子一天一天地過(guò)去。
四、成語(yǔ)歸類(lèi)。
反映盤(pán)古開(kāi)天辟地的經(jīng)過(guò)：混沌不分 昏天黑地 大刀闊斧 開(kāi)天辟地 與日俱增
頂天立地 變化萬(wàn)端 改天換地
五、課后題。
P75 ：3 、4 P78： 4
六、背課文?！堕_(kāi)天辟地》6——8節(jié)
作業(yè)：
1、默寫(xiě)第三單元字詞看拼音寫(xiě)詞，自己批改。
2、自己設(shè)計(jì)課文填空。
3、讀第三單元課文。
4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。
12月30日 星期三 復(fù)習(xí)第三單元
第一課時(shí)：默第三單元生字詞。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第三單元。
一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
縣、善、竄、捷、禽
二、容易讀錯(cuò)的字。
晶瑩剔透(tī tì ) 虎嘯(xiào xiāo)獅吼 笨笨拙(zhuó zhuō)拙
三、解詞。
白練騰空、高低錯(cuò)落、蔚為壯觀、晶瑩剔透、秋雨瀟瀟
四、積累運(yùn)用。
1、歇后語(yǔ)
(1)啞巴吃黃連——有苦難言。 (2)老虎屁股——摸不得。
(3)芝麻開(kāi)門(mén)——節(jié)節(jié)高。 (4)狗拿耗子——多管閑事。
(5)飛機(jī)上點(diǎn)燈——高明 (6)兔子尾巴——長(zhǎng)不了
(7)王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸 (8)雞蛋噴石頭——自不量力
(9)姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤 (10)白紙黑字——黑白分明。
2、名言。
(1)珍惜時(shí)間：
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。——魯迅
一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。——蕭譯
(2)愛(ài)書(shū)：
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。——高爾基
讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話。——歌德
書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。——莎士比亞
(3)愛(ài)國(guó)：
國(guó)家是大家的，愛(ài)國(guó)是每個(gè)人的本分。——陶行知
先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹
人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。——司馬遷
五、課后題。
六、背課文?！毒耪瘻稀贰度恰?/p>
作業(yè)：
1、默寫(xiě)第三單元字詞看拼音寫(xiě)詞，自己批改。
2、自己設(shè)計(jì)課文填空。
3、讀第三單元課文。
4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)第二單元
第一課時(shí)：默第二單元生字詞。
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第二單元。
1、天安門(mén)是新中國(guó)的象征，它是全國(guó)各族人民無(wú)比向往的地方。
2、1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了開(kāi)國(guó)大典。人民領(lǐng)袖毛澤東在天安門(mén)成樓上向全世界莊嚴(yán)宣告：中華人民共和國(guó)中央人民政府成立了!這一天就是國(guó)慶節(jié)。那么到今年的國(guó)慶節(jié)，就是表示新中國(guó)成立了57周年了。
3、莊嚴(yán)的升旗儀式就在清晨開(kāi)始，五星紅旗與旭日一起升起。這句話有兩層意思：一是五星紅旗每天與旭日一起冉冉升起。二是五星紅旗代表的新中國(guó)，就像初升的太陽(yáng)一樣，蓬勃向上，日益強(qiáng)大。
4、課文二、三自然段按方位順序介紹了天安門(mén)廣場(chǎng)上的建筑物：廣場(chǎng)中央是人民英雄紀(jì)念碑。北端是天安門(mén)，南端是毛主席紀(jì)念堂，東側(cè)是中國(guó)國(guó)家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。
5、《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫(huà)》講述了年輕畫(huà)師徐悲鴻留學(xué)法國(guó)時(shí)，為回?fù)敉鈬?guó)學(xué)生的嘲笑，勵(lì)志勤奮學(xué)畫(huà)，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)橹袊?guó)人爭(zhēng)光的故事。贊揚(yáng)了他為祖國(guó)勤學(xué)苦練的可貴精神。
6、“功夫不負(fù)有心人”的意思是做事只要舍得下功夫，最終會(huì)取得成功的。“功夫”指時(shí)間、精力。“有心人”文中指徐悲鴻。
7、“有眼不識(shí)泰山”的意思是長(zhǎng)著眼睛辨不出泰山，比喻無(wú)知。
8、《虎門(mén)銷(xiāo)煙》記敘了1839年6月3日震驚中外的虎門(mén)銷(xiāo)煙的經(jīng)過(guò)，揭示了虎門(mén)銷(xiāo)煙的意義，謳歌了中國(guó)人民愛(ài)國(guó)的斗爭(zhēng)精神。
9、虎門(mén)銷(xiāo)煙的偉大意義是虎門(mén)銷(xiāo)煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國(guó)侵略者的囂張氣焰。它向全世界表明，中國(guó)人民是不可欺侮的。
10、明朝顧憲成給我們留下了這樣的名言：風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。
11、南宋的文天祥在他的《過(guò)零丁洋》一詩(shī)中有這樣的豪言：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”
12、描寫(xiě)建筑物的詞語(yǔ)有：雄偉壯觀、拔地而起、金碧輝煌、雕梁畫(huà)棟。
13、描寫(xiě)鮮花的詞語(yǔ)有：色彩繽紛，五顏六色、萬(wàn)紫千紅、爭(zhēng)芳吐艷。
14、 ，望湖樓下水如天。(《六月二十七望湖樓醉書(shū)》)
15、 ，千里江陵一日還。(《早發(fā)白帝城》)
16、 ，萬(wàn)條垂下綠絲絳。(《詠柳》)
17、 ，淡妝濃抹總相宜。(《飲湖上初晴后雨》)
18、 ，遠(yuǎn)近高低各不同。(《題西林壁》)
作業(yè)：
1、默寫(xiě)第一單元字詞看拼音寫(xiě)詞，自己批改。
2、自己設(shè)計(jì)課文填空。
3、讀第一單元課文。
4、背誦復(fù)習(xí)內(nèi)容。
復(fù)習(xí)第一單元
第一課時(shí)：默寫(xiě)第一單元生字
第二課時(shí)：復(fù)習(xí)第一單元。
一、容易寫(xiě)錯(cuò)的字。
崇、涌、塑
二、容易讀錯(cuò)的字。
浸透(jīn jìn) 塑造(sù suò) 紫袍(báo páo)
煩惱(nǎo lǎo) 衷心(zhōng zōng) 編織(bīn biān)
三、解詞。
1、用"春暉"比喻教師的關(guān)心和愛(ài)護(hù);"朝霞"比喻教師的教導(dǎo)像早晨的霞光，給我們帶來(lái)光明、美好的新的一天;"春蠶"則讓人聯(lián)想到"春蠶到死絲方盡"的詩(shī)句，它喻指辛勤勞動(dòng)的老師;"理想的絲線"是用來(lái)比喻教師辛勤勞動(dòng)的工作成果;"甘露"用來(lái)比喻教師付出的心血;最后把學(xué)生比喻成"茁壯的新苗"和幸福開(kāi)放的"鮮花"。
2、蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗? )時(shí)候變得這么( )、這么( );但他想到世上本來(lái)就是( )，就像天上的月兒( )一樣，他祝愿( )常留人們心間，這樣雖然( )，也能共同擁有( )!
3、半輪—— 上弦月或下弦月。影——指月影。
流——流動(dòng)，課文中有月影隨江水流動(dòng)之意。夜發(fā)——連夜出發(fā)。
向——駛向。思——思念。君——作者的友人。下——由上游往下游行走。
五、課后題。
四、積累運(yùn)用。
名句歸類(lèi)
勸學(xué)類(lèi)：1、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。2、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
惜時(shí)類(lèi)：1.少壯不努力，老大徒傷悲。2.一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。3.一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
送別類(lèi)：1.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！?.莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。3.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
春天：1.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。2.等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。
夏天：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
秋天：停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
冬天：1.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
愛(ài)國(guó)類(lèi)：1.天下興亡，匹夫有責(zé)。2.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗清。
友情類(lèi)：1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
作業(yè)：
針對(duì)錯(cuò)字、默課文改錯(cuò)
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法
★生字
生字并不需要個(gè)個(gè)輪流過(guò)關(guān)，而是要重點(diǎn)突破，有心的父母會(huì)記住孩子平時(shí)容易讀錯(cuò)和寫(xiě)錯(cuò)的字，現(xiàn)在進(jìn)行有針對(duì)性地聽(tīng)寫(xiě)，找到出錯(cuò)的地方進(jìn)行改正。
★詞語(yǔ)
考試時(shí)，詞的考查形式非常豐富：如看拼音寫(xiě)生詞，近義詞和反義詞，填寫(xiě)四字詞，照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)，按要求寫(xiě)成語(yǔ)，把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，選詞填空，詞語(yǔ)巧搭配等。
雖然形式多樣，但萬(wàn)變不離其宗，孩子只要熟記并理解課文、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和語(yǔ)文園地中日積月累里的成語(yǔ)，達(dá)到書(shū)寫(xiě)正確并能正確理解和使用即可。爸爸媽媽可以通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、出題等方式，培養(yǎng)孩子的詞語(yǔ)意識(shí)，也可以在閱讀時(shí)有意識(shí)地進(jìn)行提問(wèn)。
★句子
四年級(jí)上學(xué)期，我們學(xué)了一些句式的轉(zhuǎn)換：如“把”字句和“被”字句的互換;用修改符號(hào)修改病句，或直接把正確的寫(xiě)在橫線上;按要求把句子改為比喻句、擬人句、雙重否定句;句意不變，變換詞序;反問(wèn)句改為陳述句，陳述句改為反問(wèn)句等。爸爸媽媽可以有針對(duì)性地讓孩子練習(xí)。每天練上幾句，孩子很快就能對(duì)句式的轉(zhuǎn)換得心應(yīng)手了。
★段落
就課本來(lái)說(shuō)，段的考點(diǎn)非常清晰，主要是要求背誦的部分。考試中可能會(huì)出現(xiàn)“照課文內(nèi)容填空”的題型，所以凡是課本上要求背誦的片段，孩子一定要背熟，并且會(huì)正確地填空，保證不出現(xiàn)錯(cuò)別字。
另一種考核方法是分析課文片段，這是一個(gè)小綜合能力的考查，會(huì)出現(xiàn)填詞、選擇讀音、分析句子、感受片段等綜合題型，但是文章的片段都是為中心服務(wù)的。孩子在拿到一個(gè)分析片段題時(shí)，需要回想它是哪篇課文，屬于哪個(gè)單元，單元主題是什么，這篇文章的中心是什么，然后圍繞中心進(jìn)行分析，完成任務(wù)。
★篇
上半個(gè)學(xué)期，語(yǔ)文教材上只有16篇課文，但字字珠璣，篇篇經(jīng)典。孩子首先要掌握這些經(jīng)典美文的文學(xué)常識(shí)，包括作者、年齡，代表作等;其次要基本了解每篇課文的中心，以備突擊課本內(nèi)段的閱讀;最后，還要了解課文思路、文章順序和基本延伸任務(wù)。
彈藥準(zhǔn)備好了，接下來(lái)就是走上戰(zhàn)場(chǎng)，和對(duì)手PK一把了。彈藥充足了，還要有精確的瞄準(zhǔn)才行，“運(yùn)用”就像瞄準(zhǔn)一樣，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。
“運(yùn)用”指的是“口語(yǔ)交際”“課外閱讀”和“習(xí)作”。四個(gè)“口語(yǔ)交際”您不妨逐一和孩子交流一下;課外閱讀也可以督促他每天練習(xí)一篇，久之孩子就有了“讀感”;小學(xué)“習(xí)作”考試一般就是記事、寫(xiě)人、寫(xiě)景、狀物幾種記敘文，現(xiàn)在高年級(jí)也出現(xiàn)一定篇幅的散文?？紙?chǎng)作文，一是要細(xì)心，審好題才能不跑題;二是要認(rèn)真完成“定中心”“選材”“定詳略”等步驟，寫(xiě)出“新”意。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)重點(diǎn)
1、 從漢語(yǔ)拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、 根據(jù)每個(gè)單元的訓(xùn)練類(lèi)型進(jìn)行訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈活運(yùn)用。
4、 加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，完成課后練習(xí)。
5、 指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好作文。要求：認(rèn)真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。
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