好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃怎么制定
學(xué)習(xí)英語(yǔ)怎么制定好的學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?為了幫助大家更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃
?、僮帜笇W(xué)習(xí)與音標(biāo)學(xué)習(xí)
26個(gè)字母，在學(xué)習(xí)字母的時(shí)候，要開始樹立正確發(fā)音和規(guī)范書寫英語(yǔ)字母的意識(shí)。
因?yàn)楸容^簡(jiǎn)單，就不必買書了，可以觀看以下幾個(gè)視頻。
英語(yǔ)字母標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音
英語(yǔ)字母標(biāo)準(zhǔn)寫法
48個(gè)國(guó)際英語(yǔ)音標(biāo)。
下面的視頻是音標(biāo)入門教程，共15堂課，每天聽一堂，不要只是傻聽，要跟著讀。
入門音標(biāo)課程
學(xué)習(xí)時(shí)間：用50個(gè)小時(shí)學(xué)完并記住26個(gè)字母和48個(gè)國(guó)際音標(biāo)。
指導(dǎo)方法：在學(xué)習(xí)字母和音標(biāo)時(shí)，一定要大聲朗讀，必須能熟練認(rèn)讀并書寫，你接下來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)可全指望這一步了。
?、谠鯓佑靡魳?biāo)拼讀單詞
學(xué)會(huì)了音標(biāo)，就像掌握了漢語(yǔ)拼音，就可以拼讀出單詞。
舉個(gè)例子：disco的音標(biāo)是/ˈdɪskəʊ/，是由/d/、/ɪ/、/s/、/k/和/əʊ/構(gòu)成的。
記住音標(biāo)的輔音就是漢語(yǔ)拼音中的聲母，元音就是韻母，雖然這樣說(shuō)并不完全準(zhǔn)確。
/d/和聲母“d”發(fā)音相似，/ɪ/與韻母“i”發(fā)音相似，/s/與聲母s發(fā)音相似，/k/與聲母k發(fā)音相似，/əʊ/與韻母ou發(fā)音相似。
那么接下來(lái)，把音標(biāo)像漢語(yǔ)拼音那樣組合拼讀，原則上是一個(gè)輔音+一個(gè)元音，如果輔音后沒有元音，那么它就自己?jiǎn)伟l(fā)一個(gè)音。
disco/ˈdɪskəʊ/的發(fā)音就是“di(輔音+元音)+s(單個(gè)輔音)+kou(輔音+元音)”，所以它被音譯為迪斯科或者更加貼近其發(fā)音的“的士高”。
學(xué)習(xí)時(shí)間：一輩子，只要背單詞，就一直用這個(gè)方法。
注意事項(xiàng)：有人說(shuō)字母什么時(shí)候發(fā)什么音是有規(guī)律的，嗯，是有規(guī)律，但不絕對(duì)。等到你形成語(yǔ)感后，有時(shí)能自己感覺出來(lái)它到底發(fā)什么音。
學(xué)習(xí)時(shí)間：與第一步音標(biāo)學(xué)習(xí)同步。
指導(dǎo)方法：把單詞音標(biāo)中的元音劃出來(lái)，積累元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)則，只要看見帶音標(biāo)的單詞就自己去拼讀然后書寫，熟能生巧。
?、蹎卧~學(xué)習(xí)與課文學(xué)習(xí)的教材
掌握字母和音標(biāo)后，你就進(jìn)入真正的英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段了，也就是要接觸單詞和句子甚至是文章了。
學(xué)習(xí)時(shí)間：有效學(xué)習(xí)200小時(shí)差不多可以學(xué)完整本書。嫌時(shí)間長(zhǎng)?拜托，你是自學(xué)哎，沒人帶更要學(xué)扎實(shí)一些。
指導(dǎo)方法：背單詞的時(shí)候用運(yùn)用音標(biāo)，拼寫單詞時(shí)，嘴里一邊嘟囔它的發(fā)音，一邊根據(jù)發(fā)音把字母寫出來(lái)，然后對(duì)照錄音糾正自己的發(fā)音。
?、苷Z(yǔ)法書的選擇
指導(dǎo)方法：學(xué)習(xí)語(yǔ)法，理解能力是最關(guān)鍵的，其實(shí)語(yǔ)法也是有道理可講的，要學(xué)會(huì)舉一反三。學(xué)會(huì)一個(gè)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)之后，用別的單詞帶入進(jìn)去再鞏固練習(xí)。就像你學(xué)會(huì)一個(gè)數(shù)學(xué)公式，變換數(shù)字后你也要能把題解出來(lái)一個(gè)道理。
?、苈犃?、口語(yǔ)、寫作全方位提升
自學(xué)英語(yǔ)的過程中，沒有人帶，你會(huì)踽踽獨(dú)行，感到異常孤寂，但也沒辦法。對(duì)你來(lái)說(shuō)，最快的提升英語(yǔ)的方法就是一遍遍地重復(fù)!
這是提高聽力非常好用的一個(gè)辦法。
美劇可以看，哪怕突然聽懂一個(gè)單詞，也是好的，最重要的是去感受英語(yǔ)環(huán)境。
平時(shí)多用你從書里學(xué)到的口語(yǔ)表達(dá)方法，不斷地說(shuō)，什么時(shí)候說(shuō)?炒菜時(shí)，散步時(shí)，發(fā)呆時(shí)，上衛(wèi)生間時(shí)都行。
你的水平達(dá)不到出口成章，就“前言不搭后語(yǔ)”地一句句說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)練習(xí)口語(yǔ)要和總統(tǒng)演講似的成篇大套?
養(yǎng)成善于做筆記的好習(xí)慣，買幾個(gè)筆記本，專門用來(lái)學(xué)英語(yǔ)，把學(xué)到的單詞、短語(yǔ)、句子統(tǒng)統(tǒng)抄下來(lái)，隨時(shí)隨地拿出來(lái)復(fù)習(xí)。
多寫寫你學(xué)到的單詞和句子，無(wú)論以后你寫什么，能用英語(yǔ)就用英語(yǔ)，沒法全部英語(yǔ)就英漢混合，把會(huì)的單詞全用上。
最后，我還要說(shuō)幾句題外話。
英語(yǔ)和其他語(yǔ)言不一樣，它是“哭著進(jìn)，笑著出”的一門語(yǔ)言，入門稍難，但越學(xué)越簡(jiǎn)單。
好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃制定建議
1、全面分析，正確認(rèn)識(shí)自己.。
聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面，哪個(gè)或者哪些方面是你的長(zhǎng)處或者短板?哪些方面這學(xué)期需要加強(qiáng)?可以利用橫向比較和縱向比較兩種方法來(lái)進(jìn)行自我評(píng)估，幫助自己正確認(rèn)識(shí)自己。橫向比較，就是和班級(jí)里其他小伙伴相比;縱向比較，則是和上學(xué)期的自己相比。
比如聽說(shuō)方面，可以回憶一下課堂之外和外國(guó)人交流，是否更加得心應(yīng)手了?語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)是否更加地道了?讀寫方面，同樣難度的書，閱讀速度是否比以前更快一些了?同一個(gè)話題，是否能夠運(yùn)用更豐富的單詞和表達(dá)方式來(lái)完成寫作了?
2、結(jié)合實(shí)際，制定合理計(jì)劃。
制定計(jì)劃時(shí)，不能脫離自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，目標(biāo)要合理，不能定得太高或太低。要依據(jù)自己的能力水平、自己的弱項(xiàng)、自己的時(shí)間分配、老師的教學(xué)進(jìn)度這四個(gè)實(shí)際來(lái)制定計(jì)劃、確定目標(biāo)，計(jì)劃要切實(shí)可行，目標(biāo)要以通過自己的努力能達(dá)到為宜。
3、長(zhǎng)期計(jì)劃與短期計(jì)劃相結(jié)合。
一個(gè)學(xué)期的計(jì)劃算是長(zhǎng)期計(jì)劃，需要通過每個(gè)月、每個(gè)周具體的短期計(jì)劃來(lái)落實(shí)。比如聽和讀相對(duì)薄弱的話，就兩天以聽力練習(xí)為主，兩天以閱讀練習(xí)為主，另外兩天分別留給口語(yǔ)和寫作。最后一天為階段性復(fù)習(xí)。另外每個(gè)周可以根據(jù)學(xué)校學(xué)習(xí)的具體情況來(lái)靈活處理，確保達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
4、注意效果，定期檢查，及時(shí)調(diào)整。
學(xué)習(xí)計(jì)劃不能只是一個(gè)形式，既然有了計(jì)劃，平時(shí)的學(xué)習(xí)就要以此計(jì)劃為指南，而且要定期自我檢查。檢查內(nèi)容包括計(jì)劃中的學(xué)習(xí)任務(wù)是否完成，是否基本按計(jì)劃去做，學(xué)習(xí)效果如何，總結(jié)得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現(xiàn)自我管理，自我控制，自我激勵(lì)、自我調(diào)整。
好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法
聽
聽力材料反復(fù)練習(xí)。
每天可以選擇一篇英語(yǔ)聽力材料反復(fù)練習(xí)，建議聽三遍。
第一遍，完整流暢地聽，了解具體的時(shí)間人物地點(diǎn)事件。
第二遍，邊聽邊寫下對(duì)應(yīng)的人物(who)、地點(diǎn)(where)、時(shí)間(when)、事件(what)、原因(why)。在聽寫的過程中，可以隨時(shí)按暫停鍵，給自己足夠的時(shí)間來(lái)寫單詞或者短語(yǔ)，能寫多少就寫多少，不要給自己太多壓力。
最后一遍將聽寫出來(lái)的單詞短語(yǔ)連成完整的句子。再有聽不懂的可以參考聽力文本。
在聽力材料的選擇上，建議英美口音混合搭配，接觸英式和美式兩種不同口音的英語(yǔ)發(fā)音，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的包容力。除了普通聽力材料，還可以選擇一些動(dòng)畫片視頻來(lái)練習(xí)聽力。
說(shuō)
看圖說(shuō)話、復(fù)述故事。
可以選擇有配套MP3的繪本來(lái)練習(xí) “說(shuō)”的能力。首先自己將圖片對(duì)應(yīng)的文字遮擋起來(lái)，試著用完整的句子將圖片上的故事和細(xì)節(jié)表達(dá)出來(lái)。
然后播放配套音頻，大聲跟讀，模仿朗讀者的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。最后復(fù)述故事，還可以發(fā)揮想象力，給故事編一個(gè)不同的結(jié)尾。
讀
掌握文章大意為主。
建議每天至少閱讀一篇課外讀物。閱讀時(shí)以掌握文章大意和段落大意為主?？梢哉业矫恳欢蔚闹髦季浠蛘咦约嚎偨Y(jié)每段的主旨，將文章里表達(dá)邏輯關(guān)系的單詞劃出來(lái)。
在閱讀中，難免會(huì)遇到生詞，不要急于查字典，可以先做上記號(hào)，統(tǒng)一查字典。
寫
單詞、句子到篇章，循序漸進(jìn)。
寫作是循序漸進(jìn)的過程，從單詞到句子，再到篇章。平常要注意句式的積累，可以建立一個(gè)摘抄本，讀到地道的優(yōu)美的英文句子可以摘抄出來(lái)，經(jīng)常拿出來(lái)讀一讀。
還可以用英語(yǔ)寫日記或小文章，比如讀后感或者觀后感。寫完之后要注意檢查有沒有語(yǔ)法錯(cuò)誤，語(yǔ)句是否通順，可以帶到學(xué)校，同學(xué)之間相互督促相互檢查。
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