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高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些

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高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些

  高考復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程,涉及到的問題很多,高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí),面對緊湊的時(shí)間該怎么制定復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望可以幫到你!

  高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  第一輪復(fù)習(xí):抓住最后的時(shí)間

  高考第一輪復(fù)習(xí),涵蓋了所有的知識點(diǎn),是對所學(xué)知識查缺補(bǔ)漏的最好機(jī)會,也可以說是全面復(fù)習(xí)的唯一機(jī)會,不論是對于成績好的、還是一般的、又或者是成績較差的學(xué)生,第一輪復(fù)習(xí)的重要性都是毋庸置疑的。

  在一輪復(fù)習(xí)中,請看看以下幾點(diǎn)你是否做到:

  1.不要看著題目簡單就不動手去寫,你未必真的會做這道題,而且解題過程的書寫在考試中也是非常重要的。

  2.不要懶得做題。充足的題量是把理論轉(zhuǎn)化為能力的一種保障。通過做題,見的題型多了,腦子里積累的解題方法多了,你的水平自然就提高了,分?jǐn)?shù)也就上去了。

  有句話說得好,"量變引起質(zhì)變",因此,同學(xué)們在學(xué)習(xí)中,尤其是數(shù)學(xué)和理綜,一定要做足夠多的題,才能夠充分理解這一章的內(nèi)容,才能夠?qū)@一章知識熟練運(yùn)用。

  3.遇到不會的題,經(jīng)過老師或同學(xué)的講解,你會了,這時(shí)要多想想:為什么要出這樣的題目?到底要考哪方面的內(nèi)容?本題的解題思路,我是哪個(gè)地方?jīng)]有想到;從這道題里我能得到哪些啟發(fā)、收獲或提高?以后遇到類似的題就會了。要學(xué)會舉一反三,不然這個(gè)題就白做了。

  4.不要盲目做題。只片面地追求做題的數(shù)量,也是不可取的。既要有數(shù)量也要有質(zhì)量。在做好題的同時(shí)還應(yīng)注重方法的總結(jié)、題型的歸納、不同題型之間的對比等等,達(dá)到融會貫通的目的。

  5.生活和學(xué)習(xí)都要有規(guī)律。良好的生物鐘,能夠使身心處于最佳狀態(tài),在復(fù)習(xí)的時(shí)候精力充沛,效率大大提高。該學(xué)習(xí)時(shí)就好好學(xué)習(xí),該休息時(shí)就好好休息。不要坐在那里,眼皮都睜不開了,還不回去睡覺。這樣的學(xué)習(xí),有什么效率可言呢?不挑燈夜戰(zhàn)、不廢寢忘食、堅(jiān)持適度的鍛煉。

  第二輪復(fù)習(xí):自己要給自己吃七個(gè)"定心丸"

  寒假開學(xué)后將全面開始第二輪復(fù)習(xí)。給高考二輪復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)建議:

  1.看淡分?jǐn)?shù)。別人考得好,說明他的問題在這次考試中沒有暴露出來,任何一次考試的名次都代表不了高考的名次。高考前,自信是最終勝利的保障。

  2.抓綱靠本。抓綱,就是重視考綱、考試說明,考試說明是高考命題的依據(jù),因此是考生備考最重要的文件??勘?,指的是在最后復(fù)習(xí)階段的時(shí)候,要注意抓基礎(chǔ),回歸教材。

  3.仔細(xì)演練真題。在演練真題后,要仔細(xì)對照答案,了解參考答案怎么做的,我是怎么做的,對每一個(gè)答題步驟及給分情況都要多動腦,多思考,這樣可以有效地提高你的成績。在做過幾套真題后,就會感到,高考題就是那么回事兒,在高考時(shí)會有一種似曾相識的感覺。

  4.明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。每個(gè)考生都基本了解自己的強(qiáng)處和弱點(diǎn),要在老師的指導(dǎo)下,制定出個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。最大限度地做到不偏科,最后復(fù)習(xí)時(shí)間各科投入時(shí)間要有大致安排,各科占多大比重,這一點(diǎn)非常重要。

  5.不要疲勞備考。平時(shí)要注意勞逸結(jié)合。

  6.二輪復(fù)習(xí)要達(dá)到三個(gè)目的:一是從全面基礎(chǔ)復(fù)習(xí)轉(zhuǎn)入重點(diǎn)復(fù)習(xí),對各重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行提煉和掌握;二是將第一輪復(fù)習(xí)過的基礎(chǔ)知識運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)考題中去,將已經(jīng)掌握的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際解題能力;三是要把握高考各題型的特點(diǎn)和規(guī)律,掌握解題方法,初步形成應(yīng)試技巧。

  7.三個(gè)原則:選題要"精"、做題要"準(zhǔn)"、糾錯(cuò)要"實(shí)"。

  精指的做題要有針對性,穩(wěn)固自己長處,彌補(bǔ)自己短處,長期難以掌握、無法理解和得分的知識點(diǎn),可以適當(dāng)放一放。準(zhǔn)指的是做題過程要確保會的題準(zhǔn)確無誤,不要因?yàn)楸硎觥⒋中亩鴣G分。實(shí)指的是真正找出問題所在,真正能提高自己。

  此外,高三家長這時(shí)也要注意給孩子營造一個(gè)良好的氛圍,至少不要刻意去改變什么,讓一切在平靜中進(jìn)行,讓孩子能夠不疾不徐充滿自信地安排好自己的時(shí)間。

  第三輪復(fù)習(xí):要?dú)w納題型回歸課本

  經(jīng)過二輪復(fù)習(xí)后,高三的同學(xué)基本上已經(jīng)做了很多題了,到了三輪復(fù)習(xí),應(yīng)該少做新題,把題型歸納這個(gè)工作做起來。

  這個(gè)時(shí)候,可以著手準(zhǔn)備“最后一刻”的復(fù)習(xí)資料。

  題型歸納最好先從高考生平時(shí)經(jīng)常出錯(cuò)的知識點(diǎn)開始,找出經(jīng)常錯(cuò)的知識點(diǎn),這些知識點(diǎn)對應(yīng)的考題提取出來,看一下這些題主要從哪些角度考察的,這類知識點(diǎn)的題怎樣入手解題,容易出錯(cuò)的點(diǎn)有哪些,如果實(shí)在沒有思路解題的時(shí)候,要冷靜地判斷怎樣才能盡可能的拿到更多分?jǐn)?shù)。

  歸納完經(jīng)常錯(cuò)的知識點(diǎn)后,可以翻看一下近五年的高考真題,看看大題一般是考察哪些類型的題目,歸納一下這些題型的解題方法。在這個(gè)過程中,如果對某個(gè)知識很模糊,立即回歸課本,翻看一下課本知識。

  夯實(shí)基礎(chǔ)、突破難題、總結(jié)易錯(cuò)、明晰思路。通過這樣幾輪復(fù)習(xí)的周密規(guī)劃,高三學(xué)生一定能在高考中有所斬獲。

  最后,請相信,你的每一分真誠、每一分汗水、每一分思考、每一分對成功的渴望,都會化為達(dá)成心愿的堅(jiān)實(shí)基石。

  高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)建議

  1.深入研究《考試大綱》

  《考試大綱》是高考命題的依據(jù),《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個(gè)知識點(diǎn)的能力層次都有明確的要求,不能隨意的擴(kuò)大或縮小復(fù)習(xí)范圍。“雙基”仍為根本,主干還是核心。應(yīng)依據(jù)《考試大綱》確定的“考試范圍及要求”,引導(dǎo)學(xué)生檢查每一考點(diǎn)知識的學(xué)習(xí)是否達(dá)到《考試大綱》要求的學(xué)習(xí)層次;檢查各相關(guān)知識之間的聯(lián)系是否建立,知識網(wǎng)絡(luò)是否形成;檢查化學(xué)用語書寫、實(shí)驗(yàn)與計(jì)算等基本技能掌握得是否嫻熟。復(fù)習(xí)過程中,要緊緊抓住重點(diǎn)知識,即化學(xué)的主干知識,通過變換情境,實(shí)施有效訓(xùn)練,使學(xué)生學(xué)會化學(xué)、學(xué)活化學(xué)。要仔細(xì)研究《考試大綱》,明確“考什么”和“怎么考”;研究教材和大綱,以使自己更有針對性的指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。

  2.潛心研究高考試題

  高考試題不僅是《考試大綱》對高考要求的具體體現(xiàn),而且代表了高考考查的方向和深廣度。怎么研究?我認(rèn)為可分為三個(gè)層面:一是做,新上高三的教師主要做03-08年各地高考卷,上過高三的教師重點(diǎn)做06-08年各地高考卷,目的是找感覺,感受高考試題的深廣度,這有助于我們在二輪復(fù)習(xí)把握好“度”,特別是防止在訓(xùn)練題中片面追求偏、難、怪;二是比,對各年全國卷比較,對全國各地卷比較,從中找差別、找共性、找聯(lián)系,這樣,復(fù)習(xí)的目標(biāo)更明確,復(fù)習(xí)的思想更開闊;三是找,通過對近三五年的高考試題的重點(diǎn)研究,找趨勢、找方向、找規(guī)律,據(jù)此可排查出高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn),從而提高復(fù)習(xí)的針對性。

  3.精心研究能力要求

  《考試大綱》中明確規(guī)定了化學(xué)學(xué)科的三種考試能力:接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力,分析問題和解決(解答)問題的能力,化學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究能力。要充分利用近幾年高考題,對以上三種能力在高考題中的體現(xiàn)方式和考查形式進(jìn)行深入細(xì)致的分析研究,要將三種能力的提高貫穿于二輪復(fù)習(xí)教學(xué)的始終。同時(shí)我們也把考綱中涉及的考點(diǎn)和能力要求以復(fù)習(xí)材料的形式印發(fā)給學(xué)生,也讓學(xué)生知道考什么、怎么考、考到什么程度,從而提高學(xué)生復(fù)習(xí)的針對性。

  高考倒計(jì)時(shí)復(fù)習(xí)技巧

  1.時(shí)間分配,就是把復(fù)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段,并針對不同階段的特點(diǎn)確定復(fù)習(xí)任務(wù),做到胸有成竹,有條不紊。一般是3月25日左右至5月中旬為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間。

  2.有所側(cè)重,就是時(shí)間不能平均,必須向重點(diǎn)章節(jié)傾斜,如基本概念、基礎(chǔ)理論和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等章節(jié);

  3.查缺補(bǔ)漏,第二輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是查缺補(bǔ)漏。老師認(rèn)為“要認(rèn)真研讀課本的有關(guān)內(nèi)容,結(jié)合復(fù)習(xí)弄清、弄懂每一個(gè)知識點(diǎn)”。認(rèn)真研讀課本有效果,但效率不高,學(xué)生普遍反映看課本好象沒有什么感覺,看與不看沒有多大差別。我們的看法是沒有必要系統(tǒng)的去通讀課本,可以按著百日識記的形式,把課本知識轉(zhuǎn)化成問題,轉(zhuǎn)化為提綱,要求學(xué)生對照“考試大綱”中的每個(gè)知識點(diǎn)展開聯(lián)想、逐一檢查,發(fā)現(xiàn)自己不夠熟悉的知識點(diǎn)或知識盲點(diǎn),如果他們不懂,可以再通過查閱課本來解答。這樣效果會好一點(diǎn)的。

  4.整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計(jì)劃相配套,整體復(fù)習(xí)計(jì)劃精確到月,階段復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)精確到詳細(xì)列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進(jìn)度。

  5.適當(dāng)調(diào)整,根據(jù)已完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計(jì)劃,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);或者根據(jù)考綱的變動而及時(shí)修訂計(jì)劃等。

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