初三一模的復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
初三一模的復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些
一?？荚囀且淮卧\斷性的摸底考試，旨在了解學(xué)生目前所具有的實(shí)際水平。那么初三一模的復(fù)習(xí)計(jì)劃有哪些?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的初三一模的復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望可以幫到你!
初三一模的復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、第一輪復(fù)習(xí)(3-4周)
1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)體系”——理解為主，做題為輔
(1)目的：過(guò)三關(guān)
?、龠^(guò)記憶關(guān)
必須做到：在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上，牢記所有的基本概念(定義)、公式、定理，推論(性質(zhì)，法則)等。
②過(guò)基本方法關(guān)
需要做到：以基本題型為綱，理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，換元法，判別式法(韋達(dá)定理)，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。
?、圻^(guò)基本技能關(guān)
應(yīng)該做到：無(wú)論是對(duì)典型題、基本題，還是對(duì)綜合題，應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識(shí)點(diǎn)，并能找到相應(yīng)的解題方法。
(2)宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化
在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。
①數(shù)與代數(shù)
分為3個(gè)大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
②空間和圖形
分為3個(gè)大單元：幾何基本概念(線與角)，平面圖形，立體圖形
?、劢y(tǒng)計(jì)與概率
分為2個(gè)大單元：統(tǒng)計(jì)與概率
2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)
中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必須對(duì)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練、正確和迅速。
(2)必須深鉆教材，不能脫離課本
按中考試卷的設(shè)計(jì)原則，基礎(chǔ)題都是送分的題，有不少基礎(chǔ)題都是課本上的原題或改造。
(3)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，一定要從理解角度出發(fā)
數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，必須要建立邏輯思維能力，基礎(chǔ)知識(shí)只有理解透了，才可以舉一反三、觸類(lèi)旁通。相對(duì)而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。
二、第二輪復(fù)習(xí)(3周)
1、第二輪復(fù)習(xí)的形式：“突出重點(diǎn)，綜合提高”——練習(xí)專題化，專題規(guī)律化
(1)目的：融會(huì)貫通考綱上的所有知識(shí)點(diǎn)
?、龠M(jìn)行專題化訓(xùn)練
將所有考綱上要求的知識(shí)點(diǎn)分為為多個(gè)專題，按專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，進(jìn)行有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中要害的強(qiáng)化練習(xí)。
?、谕怀鲋攸c(diǎn)，難點(diǎn)和熱點(diǎn)的內(nèi)容
在專題訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，要突出重點(diǎn)，抓住熱點(diǎn)，突破難點(diǎn)。按照中考的出題規(guī)律，每年的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)內(nèi)容都大同小異。
(2)宗旨：建立數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
在對(duì)初中階段所有數(shù)學(xué)基本知識(shí)的理解掌握前提下，應(yīng)該努力做到：
①建立函數(shù)與方程的思想
從函數(shù)的角度，去理解數(shù)，函數(shù)，方程、代數(shù)式以及跟圖像的對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)化關(guān)系。
②提高數(shù)學(xué)閱讀分析的能力
學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述問(wèn)題，并能還原問(wèn)題的數(shù)學(xué)描述。
2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)專題的劃分要合理
專題的劃分標(biāo)準(zhǔn)為相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系緊密程度。專題要有代表性和針對(duì)性，切忌面面俱到;始終圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題。
(2)保證一定的習(xí)題量
所謂“熟能生巧”，在這個(gè)階段，所要做的就是將關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合、鞏固、完善、提高。要盡可能多的接觸各類(lèi)典型題。
(3)注重多思考，并及時(shí)總結(jié)規(guī)律
每個(gè)專題內(nèi)的知識(shí)點(diǎn)具有必然的緊密聯(lián)系，不同專題之間的知識(shí)點(diǎn)同樣會(huì)發(fā)生關(guān)聯(lián)融合，要注重解題后的反思，總結(jié)規(guī)律。
三、第三輪復(fù)習(xí)(2-3周)
1、第三輪復(fù)習(xí)的形式：“模擬訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏”
目的：突破中考分?jǐn)?shù)的非知識(shí)角度的障礙
?、傺芯繗v年中考真題，選擇含金量高的模擬題
分析歷年中考題，對(duì)考點(diǎn)的掌握做到心中有數(shù)。選擇梯度設(shè)計(jì)合理，立足中考又稍高于中考難度的模擬題來(lái)做。
?、谡{(diào)整自己的心里狀態(tài)
考試的成績(jī)絕不僅僅取決于對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握，在真正的考場(chǎng)上，心理狀態(tài)和心里素質(zhì)會(huì)帶來(lái)很大的影響，所以在模擬訓(xùn)練時(shí)，一定要嚴(yán)格按照真正中考的時(shí)間以及相關(guān)要求來(lái)訓(xùn)練。
2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問(wèn)題
(1)通過(guò)做模擬題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏
中考大綱要求掌握的知識(shí)點(diǎn)可謂眾多，在經(jīng)過(guò)前兩輪的復(fù)習(xí)后，最后需要用做模擬題的方式來(lái)檢查是否有遺漏生疏的知識(shí)點(diǎn)。
(2)克服不良的考試習(xí)慣
中考考題都有相應(yīng)的判分規(guī)則，要按照判分規(guī)則去優(yōu)化答題思路和步驟，必須避免因?yàn)?ldquo;審題不仔細(xì)，憑印象答題以及答題不規(guī)范”等原因造成的失分。
(3)總結(jié)適當(dāng)?shù)膽?yīng)試技巧
在實(shí)際的考試過(guò)程中，完成一道題目并不一定非要按照從知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用角度出發(fā)。針對(duì)不少典型題，都有相應(yīng)的解題技巧，既節(jié)約了做題時(shí)間，還保證了結(jié)果正確。
總之，在初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與，注重過(guò)程是前提;精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練，發(fā)展能力是目的。
初三一模的各科復(fù)習(xí)指導(dǎo)
語(yǔ)文
1基礎(chǔ)復(fù)習(xí)——列好計(jì)劃，夯實(shí)基礎(chǔ)。
一模前應(yīng)該將字音字形、詩(shī)文默寫(xiě)、文言詞解等基礎(chǔ)知識(shí)考點(diǎn)按照計(jì)劃踏實(shí)復(fù)習(xí)一到兩輪。字詞音義，文學(xué)常識(shí)，修辭、病句、語(yǔ)境、標(biāo)題、語(yǔ)言得體、對(duì)聯(lián)、字謎標(biāo)點(diǎn)等分模塊練習(xí)，古詩(shī)文默寫(xiě)
2文言閱讀——勾連課文，巧做文言
在細(xì)細(xì)掌握每篇文章重點(diǎn)實(shí)詞，虛詞的用法的基礎(chǔ)上，能夠做到聯(lián)想勾連，注意翻譯的技巧，能夠做到將這些內(nèi)容的記憶落到實(shí)處。寫(xiě)景類(lèi)，景物的特點(diǎn)、作者的情感，不同時(shí)間景物不同的特征。表、書(shū)、納諫這類(lèi)課外文言文，能不能找出這類(lèi)文章的主題可能會(huì)表現(xiàn)人物某方面的智慧(深謀遠(yuǎn)慮)或愛(ài)國(guó)的思想、及勤政愛(ài)民等思想。
3現(xiàn)代文閱讀——文體分類(lèi)，歸納考點(diǎn)。
現(xiàn)代文閱讀主要會(huì)以主題閱讀的形式出現(xiàn)。將不同文體的知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)進(jìn)行歸納，逐一解決、參考《學(xué)案》講解的解題思路，進(jìn)行相關(guān)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)的訓(xùn)練。另外，一定要在讀懂文本上狠下功夫，要聯(lián)想到課本上相關(guān)文體相關(guān)主題的文章的閱讀方法。
4寫(xiě)作——“切題“為主，注意選材。
一模前的作文訓(xùn)練，還是應(yīng)該以“切題”訓(xùn)練為主。一周訓(xùn)練一個(gè)中考作文題，以是否“切題”為判斷標(biāo)準(zhǔn)。還可以從不同主題角度出發(fā)，積累一些寫(xiě)作素材，可以是詩(shī)歌、歌曲、圖片、音樂(lè)等一切形式。但不宜看作文選，更不應(yīng)該背作文選。素材最好是自己的切身經(jīng)歷，避免雷同。
數(shù)學(xué)
1.回歸課本，重視基礎(chǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主， 梳理課本上的每一個(gè)定義、公式、法則、性質(zhì)、公理、定理，形成完整的知識(shí)體系。
2.適度訓(xùn)練，重視反思，填補(bǔ)知識(shí)漏洞。
在一輪復(fù)習(xí)中做練習(xí)時(shí)，不要一味地追求多、快、難，而是應(yīng)該根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)針對(duì)性、選擇性地做題，要循序漸進(jìn)，由易到難。
3.強(qiáng)調(diào)通法，淡化技巧，數(shù)學(xué)基本方法過(guò)關(guān)。
重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查，如配方法，換元法、消元法、待定系數(shù)法，圖像法、割補(bǔ)法等等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。
4.重視對(duì)數(shù)學(xué)思想理解及運(yùn)用的滲透。
函數(shù)與方程思想、分類(lèi)討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想等等，這對(duì)綜合運(yùn)用能力的提高有著重大的影響。
5.養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
解題時(shí)要仔細(xì)閱讀題目，看清每一個(gè)條件，規(guī)范解題格式。
英語(yǔ)
一輪復(fù)習(xí)是以課本為主線的基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，是為二輪復(fù)習(xí)做好前期準(zhǔn)備，是中考的關(guān)鍵;要認(rèn)真而詳細(xì)地以“天”為單位制訂“兩條主線同時(shí)進(jìn)行”的一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，在確保不影響課本知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)的前提下，階段性側(cè)重聽(tīng)力、口語(yǔ)練習(xí)。
1.回歸課本，用好《中考指導(dǎo)用書(shū)》和《學(xué)案》。
回歸課本看書(shū)，是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)現(xiàn)和對(duì)單詞的記憶最行之有效的方法。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)點(diǎn)及語(yǔ)法網(wǎng)絡(luò)圖，注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的拓展延伸。
有必要對(duì)高頻詞及相關(guān)詞匯進(jìn)行整理、歸納，使之形成知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)圖。
3.確保復(fù)習(xí)時(shí)間，關(guān)注復(fù)習(xí)過(guò)程，提高復(fù)習(xí)效率。
初三這一階段的學(xué)習(xí)，做練習(xí)、講練習(xí)是主流課型。要提高答題的正確率就必須保證有足夠的時(shí)間看書(shū)、讀書(shū)。
要利用好早讀課、輔導(dǎo)課的時(shí)間，大聲朗讀，找回記憶和語(yǔ)感;充分利用小組反思討論的機(jī)會(huì)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短;有疑問(wèn)要及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，耐心聽(tīng)取老師的學(xué)法指導(dǎo);關(guān)注國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事，現(xiàn)在許多大型考試，命題老師往往會(huì)涉及國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)時(shí)事、科技發(fā)展等。
物理
1.放平心態(tài)，戒驕戒躁。
從容打開(kāi)記憶的閘門(mén)，正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，仔細(xì)審視每一道題目，一定能圓滿地解答。
2.錯(cuò)題回訪，反思總結(jié)。
把重點(diǎn)放在出錯(cuò)的題目上或認(rèn)為有代表性的題目上。有針對(duì)性地認(rèn)真回顧易錯(cuò)、易混淆考點(diǎn)，做好歸因分析，給自己琢磨、思考的時(shí)間，以真正消化鞏固，并舉一反三。
3.從容應(yīng)考，每分必爭(zhēng)。
考試答題順序應(yīng)是：從前到后，先易后難，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最后攻關(guān)。
化學(xué)
1.回歸教材，抓實(shí)基礎(chǔ)，減少失誤。
先熟讀教材，抓實(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們要“復(fù)習(xí)課本進(jìn)行練習(xí)——教師講解——小結(jié)歸納”三步驟進(jìn)行復(fù)習(xí)，力求將每個(gè)單元的主要知識(shí)結(jié)成網(wǎng)絡(luò)，將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。
2.關(guān)注中考化學(xué)的“知識(shí)基點(diǎn)”。
強(qiáng)化中考范圍內(nèi)的元素符號(hào)、化學(xué)式、離子符號(hào)、原子結(jié)構(gòu)示意圖、化學(xué)方程式等基本化學(xué)用語(yǔ)，力爭(zhēng)做到“零差錯(cuò)”。
3.用好中考指導(dǎo)用書(shū)。
上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考，及時(shí)反饋糾正。總結(jié)解題方法和注意事項(xiàng)。課后就課堂復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和典型例題等進(jìn)行針對(duì)性地強(qiáng)化訓(xùn)練，并根據(jù)自己的完成情況及時(shí)訂正，反思錯(cuò)因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
4.關(guān)注近幾年中考試題。
做到精選、精編、精講、精練，提高中考復(fù)習(xí)教與學(xué)的有效性。注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中快速、準(zhǔn)確提取解決問(wèn)題的信息，并能對(duì)信息進(jìn)行遷移和運(yùn)用。
政治
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持課本第一位。
要學(xué)會(huì)看書(shū)，“讀懂讀通讀薄”教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行全面、詳細(xì)的梳理。深入理解，準(zhǔn)確記憶。
2.理清思路，學(xué)會(huì)知識(shí)系統(tǒng)化。
加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)邏輯歸納，打破教材的章節(jié)、各年級(jí)知識(shí)點(diǎn)的界限，理清知識(shí)線索，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
3.關(guān)注時(shí)政，優(yōu)化主觀分析力。
要準(zhǔn)確了解時(shí)政熱點(diǎn)，把握考點(diǎn)。找準(zhǔn)時(shí)政熱點(diǎn)與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。
歷史
1.了解考試變化。
對(duì)重要的人名、地名、文件等特定的歷史概念和專有名詞，自己力求表述規(guī)范。
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)。
必須加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，采取各種方式熟記基礎(chǔ)知識(shí)，從而獲得大量足夠的感性認(rèn)識(shí)，以便在考試時(shí)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)試題進(jìn)行分析，使所學(xué)知識(shí)升華到理性認(rèn)識(shí)的高度，得出正確答案。
3.提高上課效率。
關(guān)注教師在課堂上對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)涵、外延的補(bǔ)充展開(kāi)，關(guān)注教師對(duì)重要的歷史事件，典型的歷史人物進(jìn)行的描述評(píng)價(jià)，關(guān)注教師對(duì)審題思路、答題技巧的學(xué)法指導(dǎo)。
正確的復(fù)習(xí)方向，扎實(shí)的復(fù)習(xí)過(guò)程，良好的應(yīng)考心態(tài)，就能夠保證考試備考的圓滿成功。
初三復(fù)習(xí)小竅門(mén)
一、地毯式掃蕩，融會(huì)貫通
基礎(chǔ)知識(shí)全面過(guò)一遍，盡量不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留。找到知識(shí)之間的聯(lián)系，把一章章一節(jié)節(jié)的知識(shí)之間的聯(lián)系找到，從局部到全局，從全局中把握局部，要多思考，多嘗試，做到“先把一本書(shū)看厚了，再把這本書(shū)讀薄了。”
二、知識(shí)的運(yùn)用，查缺補(bǔ)漏，“翻餅烙餅”
做題，做各種各樣的題，力求通過(guò)多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識(shí)，掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，一方面強(qiáng)化知識(shí)，強(qiáng)化記憶，一方面尋找差錯(cuò)，彌補(bǔ)遺漏，求得更全面更深入的把握知識(shí)提高能力。復(fù)習(xí)猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強(qiáng)化，不反復(fù)強(qiáng)化也難以記牢。因此，復(fù)習(xí)總得兩三遍才能完成。
三、基礎(chǔ)，還是基礎(chǔ)
復(fù)習(xí)時(shí)所做的事很多。有一大堆復(fù)習(xí)資料等著我們?nèi)プ?，千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本?就是基礎(chǔ)?；A(chǔ)知識(shí)和基本技能技巧，是課程標(biāo)準(zhǔn)也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎(chǔ)上，再去把握基本的解題思路，解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)，再難的題目也無(wú)非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式，即“大道至簡(jiǎn)至易”。在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間內(nèi)我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎(chǔ)。要記?。夯A(chǔ)，還是基礎(chǔ)。
先復(fù)習(xí)第一章，然后復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾雪球”。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時(shí)間，但復(fù)習(xí)比較牢固，由于符合記憶規(guī)律，效果好。
四、題不二錯(cuò)，要掌握考試技能
復(fù)習(xí)時(shí)做錯(cuò)了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，失敗了的東西要成為我們的座右銘。對(duì)自己的要求“基礎(chǔ)題，全做對(duì);一般題，一分不浪費(fèi);盡力沖擊較難題，即使做錯(cuò)不后悔”。這也是面對(duì)考卷時(shí)答題的策略?？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎(chǔ)題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。保住應(yīng)該保住的，往往也不容易;因?yàn)橛龅饺菀最}容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強(qiáng)拼搏到最后一分和最后一分鐘。
五、繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍
考試時(shí)難免會(huì)遇到難題，費(fèi)了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了?？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。
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