高三地理復習備考計劃方案

　　在高考來臨之前做好備考計劃，會讓你的復習效率得到提升。下面是小編收集整理的高三地理復習計劃方案以供大家學習參考。

　　高三地理復習計劃方案一

　　一、備考指導思想

　　高三地理復習應根據(jù)本校的實際，立足基礎，構建知識網絡，形成完整的知識體系。要面向低、中檔題抓訓練，提高學生應用知識的能力，要突出抓思維教學，強化地理思維能力的培養(yǎng)，要研究高考題，分析相應的應對策略，要更新復習理念，優(yōu)化復習過程，提高復習效益。簡單說就是：依綱務本、全面復習、狠抓基礎、培養(yǎng)能力; 面向全體、突出重點、分類推出、抓弱補缺; 啟發(fā)誘導、精講多練、知識建構、勤考勤練; 嚴謹、和諧、規(guī)范、高效。

　　二、時間及內容的安排：

　　1、 按韶關市和縣教研室下發(fā)的計劃為準，結合本校實際，一輪在2月底3月初完成。

　　2、 材料以一本資料為依托，同時編制符合學情的教案。

　　3、 每專題進行一次專題過關測驗。

　　4、 每周適當進行一次小考卷訓練。

　　5、 內容安排：由于復習時間很緊，因此對復習的三輪策略調整為兩輪，其中一輪不變，時間適當順延，一輪中體現(xiàn)二輪的專題思想，二三輪合并更側重考前模擬訓練，同時復習內容不再以課本單元為序安排，而是在充分分析考綱、考試說明的基礎上，按照學情和學生的認知規(guī)律，按學科知識體系重新整合復習內容。

　　三、復習目標

　　重視基礎，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識點的細枝末節(jié)，系統(tǒng)復習一遍;全面、系統(tǒng)、準確、熟練地掌握所有知識點。一輪復習保證懂、會、準。

　　1、 自然地理知識較難，但規(guī)律性強，建議更多的采用理科的復習方法。一是運用圖形知識的結構，提煉能力要求和具體方法。二是精講精練，通過典型題和變式圖，結合區(qū)域實際，加強應用原理和方法的訓練。

　　2、 人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點，需要記憶內容多。此部分復習方法與策略要抓住下面幾點：一是以實際問題作為切入點，統(tǒng)領人文地理知識。二是結合區(qū)域特征，善于進行對比分析。三是拓展知識面，適應現(xiàn)實中人文地理內容的迅速發(fā)展。四是加強邏輯推理，學會科學表達。

　　3、 區(qū)域地理要求學生在腦海中具有地球模型，有經緯網構成的易于定位和描述相互位置關系的模型。區(qū)域地理的復習使得學生不僅要關注地表的自然要素，還要關注這些自然要素影響下人類的生存和發(fā)展，一個地區(qū)的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問題從此有了密不可分的聯(lián)系，自然人文地理要素的關聯(lián)成為學生地理思維的主線之一。應當做到當一個經緯坐標點給出的時候，學生的地理思維不僅會反映出這一點的位置，關于這一點的其他自然地理要素和人文地理特征會源源不斷地展現(xiàn)出來，甚至進一步深入的相關分析和預測也會形成。

　　四、備考具體措施

　　(一)、落實“六到位”

　　1、要講到位，講到學生的疑難點上，講到知識的關鍵點上，講到試卷的失分點上，講到考綱的賦分點上。

　　復習課，注重知識的梳理，形成條理、系統(tǒng)的結構框架，專題過后學生頭腦中要清晰。要講知識的重、難點和學生容易錯的地方，要引導學生對知識橫向推廣，縱向延伸。講出題目的價值，講出思維的過程，甚至是學生在解題中的失敗的教訓和走過的彎路。功夫花在如何提高學生的分析問題和解決問題的能力上。

　　講評課，要緊緊的抓住典型的題目講評，凡是出錯率高的題目必須要講，必須再練習。講解時要注意從學生出錯的根源上剖析透徹，徹底根治。要做到：重點評講、糾錯講評和辯論式講評相結合，或者讓學生講題，給學生排疑解難，幫助學生獲得成功。

　　2、要練到位，學生做題的全過程實施細心觀察，在培養(yǎng)學生學習習慣上下功夫。

　　精選習題，注重綜合。復習中選“題型小、方法巧、運用活、覆蓋寬”的題目訓練學生的應變能力;選有一定的代表性、層次性和變式性的題目來訓練學生綜合分析問題的能力。

　　科學訓練答題規(guī)范，切實提高復習的針對性，提高復習的效率。在高三第一輪復習的習題訓練中，首先要格外注意正確解題思路的培養(yǎng)，注意養(yǎng)成使用規(guī)范地理術語、正確書寫、仔細審題等良好學習習慣，注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)。其次，要使學生學會建立試題與教材的聯(lián)系。在讀書時，要思考所讀內容可能如何出題(即從書中讀出題來，將教材試題化);在做題時要知道該題是考查教材中什么地方的什么知識(即在教材中找答案，將試題教材化)。為此：

　　(1)建立學生疑難點檔案，明確學生需要解決的問題，精選針對性習題，用小型綜合題訓練能力，對學生 的能力的提高更又實效性。

　　(2)重視學生閱讀理解能力、表達能力的訓練，這是提高學生是思維能力的關鍵因素之一。

　　3、要改到位，凡是學生練過的東西都要評改，老師或詳或略都要有評價，不要留下重視漏洞，評改的方式可以不拘一格(如：可以讓學生在互相批改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，改正問題，這樣更有利于學生對問題的理解和掌握)。

　　4、要補到位，步步為營;落實滿分卷制度，針對考試中出現(xiàn)的共性問題進行拓展訓練，必須到達滿分。

　　5、要畫到位，堅持畫好兩幅圖(中國。世界輪廓圖)，堅持看圖，練好地理學習的基本功。

　　6、落實到位，盯住學生，盯準學生，摸清每個學生的增分點，因材施教，落實補差。

　　(二)、克服六種不良傾向

　　(1)克服難題過多，起點過高。

　　(2)克服照抄照搬。對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強。

　　(3)克服不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現(xiàn)象抓不住或抓不準，教師“頭頭是道，夸夸其談”，學生“心煩意亂”，不研究高考，復習方向出現(xiàn)了偏差。

　　(4)克服高原現(xiàn)象。在復習中“模考大考”、“小考”不斷，次數(shù)過多，難度偏大，成績不理想，形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯。

　　(5)克服只練不講或只講不練。

　　(6)克服學情抓不準，講評隨意，杜絕對答案式的講評。必須做到評前認真閱卷，評中歸類、糾錯、變式、辯論等方式的結合，要抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

　　高三地理復習備考計劃方案二

　　第一輪復習：2015年8月—2016年1月上旬

　　注重基礎知識的梳理和鞏固，掃清知識盲點，系統(tǒng)歸納、細化落實每個知識點，教材閱讀無死角，知識理解無障礙。終極目標是合上教材大腦中能夠清晰呈現(xiàn)地理知識框架，拿出一個知識點能夠說出在教材中的位置、能準確背出具體含義并拎出一串相關知識。

　　1.針對板塊內容選對復習方法

　　(1)自然地理

　　自然地理主要考查學生對概念、原理的理解和運用能力，復習時可分四階段逐級提高解題能力，并從中總結規(guī)律性東西。第一步是透徹理解概念并熟記，第二步是吃透法則，第三步是真正弄懂原理，第四步是做變式訓練題。做完一道題后要理清解題思路，做完類型題后要總結同類題型的解題技巧，達到做一個會一類的目的，不管某類題形式如何變，只要原理是同一個就都會做。

　　(2)人文地理

　　人文地理主要考查學生對觀點、方法的分析運用能力，復習時要注重思維的建模，做題時要注意歸納解題的方式方法，同時學會多角度思考問題。第一輪復習要以教材為主，通過做題反饋課本知識掌握不扎實的地方，重新理解和反思，進而鞏固知識、拓展做題思維方法。

　　(3)區(qū)域地理

　　區(qū)域地理主要考查學生的空間定位能力，如果說自然地理偏向記誦，那么區(qū)域地理就是偏理解分析，它強調區(qū)域特征的概括，區(qū)域內各要素的內在聯(lián)系，區(qū)域整治的發(fā)展方向，所以復習各版塊時要有所側重，不能一概而論。

　　2.補齊地理薄弱環(huán)節(jié)短板

　　復習時不放過任何一個考點和課本邊緣知識，通過做題鞏固知識點，一步一個腳印，不圖復習有多快、只為通透每個知識點，不僅要會做而且要做對。同時，還要根據(jù)個人對地理知識的掌握情況有針對性地選做訓練題型，補齊地理薄弱環(huán)節(jié)短板，提高地理做題的基本技能。

　　3.構建網狀知識結構體系

　　教材各章節(jié)知識要聯(lián)系起來，使之形成一個大的網絡結構圖，這樣不僅記憶效果好，還有助于對整體知識脈絡的把握和理解。為了在相互分散的章節(jié)間建立聯(lián)系，可以通過因果聯(lián)系、對比類比關聯(lián)、并列包含、主次從屬等各種方法把大部分知識串起來，建立地理知識框架體系。

　　2第二輪復習：2016年1月—4月中旬 高考地理第二輪復習側重于專題把脈，主要考查學生對知識的靈活運用和綜合做題能力，通過構建系統(tǒng)化知識體系、突破重難點知識，深入掌握知識結構內部之間的聯(lián)系，注重綜合解題能力的訓練。

　　地理專題劃分

　　地理運動專題：地球運動、大氣運動、水體運動、地殼和地表物質運動、地理事物的時空變化。

　　人地關系專題：人口問題、環(huán)境問題、資源問題、區(qū)域發(fā)展問題等。

　　區(qū)域地理專題：自然區(qū)域、農業(yè)區(qū)域、工業(yè)區(qū)域、城市區(qū)域等。

　　地理圖表專題：日照圖、等值線圖、統(tǒng)計圖表、地形剖面圖、地質圖、地理計算等。

　　在復習地理時，要著重看教材中自然地理原理圖式、總結人文地理的思維模式、聯(lián)系自然地理特征審視熱點區(qū)域題目，同時多做題，多總結規(guī)律，只有真正鉆進去才能學出興趣來。

　　3第三輪復習：2016年4月中旬—5月底 第三輪復習目的是查缺補漏、提高做題速度和準確率，同時還要調整好心態(tài)，提高應試能力。這階段不要搞題海戰(zhàn)術，應該精選練題，做透高考做題，做幾套模擬題。

　　第三輪復習時要在以下五個方面下功夫：一是用最簡單的話記住人文地理要點，舉一反三弄懂自然地理;二是以地圖為媒介，把地理分布、地理知識、原理和規(guī)律放在地圖上理解記憶更有效;三是理清解題思路，如從水量多少、水位變化、含沙量、結冰期等方面回答河流的水文特征，從自然、社會經濟、技術等方面分析區(qū)位因素;四是辨析易混概念、對比異同，如地形、地勢、地貌、地質作用、地殼運動、地質構造等;五是清楚命題意圖和出題陷阱，明確解題思路，會組織答題語言要點。大家還可以根據(jù)個人學習情況增刪地理復習計劃。

　　總之，高考地理復習要多聯(lián)想、多琢磨、找思路、找規(guī)律，在思考、總結、深化上多下功夫。具體要回歸課本、回歸地圖，學會審題、避開出題陷阱，吃透歷年高考地理真題，多做訓練題和模擬題，同時總結掌握一定的答題方法，這樣才能使復習更有效率。