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高三語文三輪復習計劃范文

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  高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。要有適合自己的復習計劃。下面學習啦小編為你整理了幾篇高三語文三輪復習計劃范文,希望對你有幫助。

  高三語文三輪復習計劃范文一

  語文學習,重在平時的積累和領悟。很多考生在進入高三總復習階段后,總是覺得找不到復習的頭緒,無從下手。其實,只要考生在復習階段,能夠在復習中突出重點,在模擬訓練中強化正確的審題。

  意識,并注重發(fā)揮自身非智力因素的作用,是完全可以提高語文成績的。對于臨考階段的復習方法,考生應分清輕重緩急,總結提高。輕重緩急指,屬于記憶方面的內(nèi)容,如名句名篇,可放在后期復習,復習早了容易遺忘;技能方法類考點,可放在前期進行,如古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀等內(nèi)容。最后要把所有復習過的考點進行系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

  目前最多的是三輪復習法。三輪復習法中把高三的復習時間大致分為三段,每段時間里的復習目的各有側重,時間長短也各不相同。第一輪復習從開學到二月底(五月中至七月底前可先處理完本階段的教學任務),主要目的是基礎能力過關;第二輪復習從明年的三月初到五月初,主要目的是綜合能力突破;第三輪復習從五月初到高考,主要目的是提高應用能力。

  一、第一輪復習

  第一輪復習要全面閱讀教材,查漏補缺,徹底掃除知識結構中理解上的障礙。在這一基礎上,對語文基礎知識進行梳理和歸納,建立完整的知識體系。同時配以課堂針對性訓練和單元訓練,提高應用能力。

  建立完整的語文知識系統(tǒng),指的是整理、完善語文知識的各個系統(tǒng)。語文知識的大系統(tǒng)包括語音知識系統(tǒng)、文學知識系統(tǒng)、詞及短語系統(tǒng)、單復句知識系統(tǒng)、修辭知識系統(tǒng)、標點知識系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識系統(tǒng)、古今文學常識系統(tǒng)、寫作知識系統(tǒng)、文言知識系統(tǒng)等;語文知識的小知識系統(tǒng)即為每一個語文知識點的性質、分類、意義或用法。如“詞”這個小系統(tǒng),就包括詞義、色彩輕重、范圍、搭配、語體等。甚至還可分得更細,如詞語的感情色彩。這一輪復習中,同學們需熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng),并在復習具體知識點時,有意的將所復習的知識點和其所屬的知識系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有益于開展全面的、深入的復習。

  二、第二輪復習

  第二輪復習要明確重點、難點。深刻理解每一個知識結構及其知識點中的重點,突破難點,把握知識結構內(nèi)部之間的聯(lián)系。同時進行解題訓練,提高應戰(zhàn)能力。高考語文復習,要防止兩種偏向:一是拼命做題目,自以為做得越多越好;二是不認真復習,自以為復習未必有用,指望“臨場發(fā)揮”。這兩種偏向都是僥幸心理的反映。正確的做法應該是有的放矢,認真復習,突出重點,講究實效。

  近兩年來,語言知識和文學常識題比例減小,測試的重點在閱讀能力、語言表達和作文這三個方面。從考生個人語文知識掌握和語言能力的實際狀況上看,除作文外,失分較多的是現(xiàn)代文閱讀和語言表達。這一輪復習中,大家一定要注意對這幾部分內(nèi)容的復習。

  現(xiàn)代文閱讀著重考查篩選和提取信息的能力,理解和分析能力,鑒賞和評價能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準確理解為前提。過去的考生答不好題,主要不是文章讀不懂,試題不會答,而在于沒有處理好讀文章與答題的關系。因此復習時要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律,進而形成運用文中語言材料組織答案的能力。

  閱讀能力的培養(yǎng)應注重兩個方面,一是信息篩選的能力,二是對閱讀材料的理解和分析能力??忌綍r所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的,能否在短時間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學習效率有很大關系,因此,快速有效地閱讀是語文學習應該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大,也是高考考查的重點,在閱讀復習中考生應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系,了解文章作者的觀點和文章的中心思想,做到從整體上把握文章。

  高三語文三輪復習計劃范文二

  經(jīng)過第一、二輪復習以后,學生就基本進入沖刺復習階段,在這一階段,應該在前一段學習的基礎上,集中精力,加大力度,搞好針對性及補救性復習,不讓學生留下知識漏洞和盲點,為此,經(jīng)過全組同仁研究,特制訂本計劃:

  一、復習時間:20XX年4月26日——5月26日

  二、計劃及安排:套題訓練及補救練習

  (一)周安排(早自習背誦1——6冊默寫內(nèi)容):

  周二:上午語文綜合考試(試卷評、講)

  晚上:語文綜合自測一套(學生自評)

  周四:試卷評講

  周五:補救練習(教師評改)

  晚上:綜合自評題一套

  周六:補救練習評講

  (二)、命題選題分工(周二考試題由學部訂購。共四周時間)

  第一周:補救題《高考作文》 劉向軍 文建華

  第二周:補救題《語言綜合運用題》 胡厚強 郭濤

  第三周:補救題《現(xiàn)代文及說明文》 劉石江 陳峰

  第四周:補救題《文言文及詩歌鑒賞》申國波 王希德

  注:1、穿插補救一卷客觀選擇題若干題 胡厚強 劉向軍

  2、作文素材整理

  三、要求及其它

  ( 一)研讀考綱。《考試大綱》是高考命題的依據(jù),也是大家復習備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時,除要關注考試范圍、新增內(nèi)容外,更應該關注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解,更能告訴我們本年高考題目的命題走向。

  (二)回歸課本。高考題目年年都有變化,但考查學生“運用學過的知識靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學過的知識究竟有哪些?這就需要大家把散落在課本中的知識整理清楚,尤其是容易得分的背誦默寫部分。

  (三).看糾錯本。把糾錯本中的錯誤按基礎、文言、閱讀、語言運用等分別歸類,把錯誤集中的點作為訓練重點,有目的的精選一些材料進行訓練,不讓同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)。

  (四)準備作文。作文占了語文試卷相當?shù)谋戎?,如何才能在作文時揚長避短,寫出自己的特色?復習沖刺階段,大家就要有意識地進行幾個方面的訓練:

  (1)梳理思想和生活的積累,從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式,其最大的好處,就是給考生提供了揚長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書,看過的精彩文章,有過的獨特經(jīng)歷,聽過的心動的事,有過的好的構思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段,大家要把這些材料集中起來,按道德、親情、成長等分類,做好素材的儲備。

  (2)從不同的角度設計幾個不同話題,做一些用相同材料寫不同類型文章的訓練,力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點。

  (3)錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段,最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面,仔細推敲分析,做好迎考的準備。

  (4)注意對審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時候,考生尤其要仔細地審題,對題目內(nèi)容了解得越透徹,寫出的文章就越有分量。

  五、做真題。最后階段,大家應該選做一些近3年的高考真題,以便進一步明確高考題目的命題思路和方式,也可以檢測一下自己對知識的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺,方便最后的復習鞏固。

  六、調(diào)整狀態(tài),進入考試時間。建議大家在復習時要看練結合。可以把做真題的時間放在上午9∶00到11∶30。這樣除了可以保持高考復習所需要的訓練量,還可以調(diào)節(jié)自己的生物鐘,保證高考時良好的精神狀態(tài)。看糾錯本的時候,也要注意不僅僅是用眼去看,必須隨時記錄一些感想、體會,思考自己當初出現(xiàn)問題的原因,必要的時候還要回歸課本,澄清一些概念。

  高考雖然迫在眉睫,但復習仍需貼近考綱、教材和自己的實際。只要扎實靈活,科學得法,沖刺就能事半功倍,取得理想的效果。

  高三語文三輪復習計劃范文三

  一、復習指導思想

  1、重點突出。要回歸考綱,進一步明確必考點、可考點、不考點,要進一步研究“考試樣題”中的隱含信息,做到大膽預測。以“考綱”為引領回歸課本,回扣基礎,查找并消除知識盲點。通過模擬訓練進一步提高審題能力,加強思維訓練,做到規(guī)范答題。

  2、難點突破。在Ⅰ卷中,要加強病句的訓練力度,進一步明確思路,強化意識;進一步擴大成語、俗語的識記范圍,加強訓練,讓學生既要明白意思又要會用。在Ⅱ卷中,進一步加強翻譯的訓練力度,增強采點意識;通過整理歸納進一步明確詩歌中各種表達技巧的概念,加強訓練,做到“見多識廣”;密切關注各省市的高考模擬題,關注新題型,避免題型遺漏;進一步加強作文的審題立意訓練,力爭讓所有學生不跑題。

  3、弱點突圍。對每位同學進行一個全面診斷,找出薄弱點,有的放矢,加強個別指導。

  二、復習時間安排

  第一階段:5月8日——5月28日,目標是模擬訓練,回歸基礎,查缺補漏。

  第二階段:5月29日——6月4日,目標是自我總結,靜悟提升,形成體系。

  三、具體復習措施

  (一)基礎知識復習

  基礎知識繼續(xù)以“每日一練”主客觀題相結合的形式進行積累和落實。

  1、字音復習?;乜壅n本,將高中語文課本中出現(xiàn)且已注音、釋義的生字再呈現(xiàn)再訓練;注意多音多義字;留心形近異音字。

  2、字形復習。

  除了對已學知識再鞏固,還要以主觀題的形式對《咬文嚼字》中提出的100個容易寫錯的字進行考查。

  特別注意三字熟語和成語的字形的考查。

  3、詞語復習。除常規(guī)訓練外,要特別注意成語和熟語的積累和歸類。

  4、病句復習。緊抓11個標志不放,結合模擬題進行再訓練,要特別注意病句和標點的修改訓練。

  (二)一般論述類文章閱讀復習

  1、強化學生“讀”的能力,努力糾正學生“重做題,輕閱讀”的毛病。在做題之前一定要圈點勾畫,讀明白文本的主旨,主旨是通過什么來表達的。

  2、讓學生進一步明確題目設定的7個陷阱——以偏概全、混淆時間、主次不分、關系失當、答非所問、歪曲事實、無中生有。

  (三)文言文復習

  利用早讀時間,回扣課本經(jīng)典篇目——《勸學》《師說》《鴻門宴》《陳情表》《報任安書》《六國論》《齊桓晉文之事》《廉頗與藺相如列傳》《信陵君竊符救趙》。利用主觀題的形式鞏固18個文言虛詞的用法和意思。

  (四)詩歌鑒賞復習

  借助典型試題明確考題類型及解題思路,解決學生詞不達意的毛病;強化學生的語言組織能力和術語意識;學會嚴謹而規(guī)范的表述,力求簡潔到位,使文字表述和思維真正統(tǒng)一,解決學生語言顛三倒四、要點不全的毛病。

  (五)名言名句仍以三個版本的交叉篇目為主,輔以《詩經(jīng)》《論語》等其它名篇名句。

  (六)語言運用題。

  首先應熟練掌握常見的各種題型,強化審題意識,挖掘題干的限制語和提示語,找出隱含信息,從中尋求解題思路。要發(fā)揮老師的積極性,密切關注各省市的高考模擬題,關注新題型,避免題型遺漏。要特別關注擴寫、排序和短文改錯三種題型。

  (七)選做題復習

  強化審題意識,進一步讓學生明確“考什么”“如何考”“怎樣答”等問題;強化學生的語言組織能力和采點意識,學會嚴謹而規(guī)范地表述;提高卷面質量,力求清晰美觀,簡潔到位。

  (八)作文復習

  內(nèi)容上,繼續(xù)加大審題立意訓練。在素材積累上下功夫,將以前讀過的精彩文章,新鮮、活潑、生動的語言,名言警句進行歸納總結,及時下發(fā)最新寫作素材,力爭做到“內(nèi)容充實”。不要觸及敏感的政治事件,少談宗教話題,不要單純發(fā)牢騷,不要寫早戀等話題。。

  表達上,強化文體意識,根據(jù)題目確定最拿手的文體。規(guī)范各種文體的結構,使之嚴謹;加強語言訓練,使之更加流暢;嚴抓卷面質量,使之工整。

  發(fā)展等級上,通過升格訓練,使文章更深刻更有文采更豐富。

  四、三輪復習的備考策略

  1.處理好回歸基礎與綜合訓練的關系。我們要以回歸基礎為本,以訓練為抓手,以提高能力為目標。要統(tǒng)籌安排,給予學生一定的自主回歸基礎的時間和空間。引導學生回歸課本,回歸做過的試題,回歸錯題本,將基礎夯實,完善知識體系。綜合訓練應是查漏補缺、用綜合題,真正起到模擬的效果。

  2.堅持“講—練—悟—結”的講課模式。講薄弱點、關鍵點,講方法、思路,不搞面面俱到。 “練”要練思路、練薄弱點、練技巧。變式訓練要是真正變式,要體驗成功,講什么就練什么。要讓學生“悟”,悟知識點,悟思路,悟方法。要“結”,總結經(jīng)驗和教訓,讓學生在成功中提高,在教訓中進步。

  3.高度重視學生的卷面和書寫的規(guī)范。在書寫問題上要“嚴”要“狠”,在三輪的綜合訓練中要對學生的答卷規(guī)范嚴格要求,力爭作文卷面一字不改;翻譯、詩歌鑒賞、大閱讀善用標號分條作答,力爭做到不修改不涂改,做到條條理清晰。
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