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高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

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  很多學(xué)生到了高中以后就不知道該如何去學(xué)習(xí)英語這門學(xué)科,下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望對(duì)你有幫助。

  高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一

  一、指導(dǎo)思想

  以《考試說明》和《教學(xué)大綱》為依據(jù),以市區(qū)文件精神為指導(dǎo),全面提高學(xué)生聽、說、讀、寫的基本技能;根據(jù)新課標(biāo),瞄準(zhǔn)新高考,采取有效措施,認(rèn)真貫徹精 講多練,夯實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練,提高能力的教學(xué)思路;針對(duì)學(xué)校實(shí)際,抓好邊緣生,落實(shí)幫促,做好分類推進(jìn)。為此,我們高三英語組的全體教師經(jīng)過認(rèn)真討論,研 究制定了高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃,

  二、復(fù)習(xí)安排

  1、時(shí)間安排

  20XX年10月底結(jié)束新授課模塊10、模塊11。

  一輪復(fù)習(xí):XX年11月-20XX年2月底,復(fù)習(xí)完1-8模塊;基礎(chǔ)能力過關(guān)

  二輪復(fù)習(xí):XX年3月-4月中旬,結(jié)束課本復(fù)習(xí),模塊訓(xùn)練;綜合能力突破

  三輪復(fù)習(xí):XX年4月下旬-5月底,精選習(xí)題,模擬訓(xùn)練。提高應(yīng)用能力。

  2、復(fù)習(xí)要求:

  第一輪復(fù)習(xí):以教材為藍(lán)本,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)照《考綱》和《考試說明》,全面排查和梳理知識(shí)點(diǎn),幫助學(xué)生全面且系統(tǒng)地掌握高中所學(xué)英語基礎(chǔ)知識(shí),讓學(xué)生溫 故而知新,查缺補(bǔ)漏,通過對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行歸納擴(kuò)展,歸類辨析,幫助學(xué)生構(gòu)建堅(jiān)實(shí)可靠的知識(shí)框架,不留盲點(diǎn);抓好詞匯,語法教學(xué),加強(qiáng)聽力訓(xùn)練,提高 學(xué)生語篇閱讀能力,培養(yǎng)其正確的應(yīng)試技巧,進(jìn)一步落實(shí)規(guī)范答題,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

  第二輪復(fù)習(xí):深化、拓展基礎(chǔ)知識(shí),進(jìn)行專題復(fù)習(xí),強(qiáng)化專項(xiàng)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的進(jìn)一步深化,重點(diǎn)提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力,學(xué)生專項(xiàng)解題能力和聽讀寫綜合能力的提高。

  第三輪復(fù)習(xí):瞄準(zhǔn)高考,模擬練兵。選做各地模擬題,強(qiáng)調(diào)規(guī)范,提高做題速度,側(cè)重于查漏補(bǔ)缺,通過高考模擬調(diào)適心態(tài),學(xué)生掌握一定的應(yīng)試策略。力爭(zhēng)通過高考復(fù)習(xí)使盡可能多的學(xué)生達(dá)到高考能力要求,信心十足地走進(jìn)考場(chǎng)。

  高三課堂教學(xué)始終堅(jiān)持的三個(gè)原則

  A.滲透“三維目標(biāo)”的原則。即始終關(guān)注“知識(shí)與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價(jià)值觀”三維目標(biāo)的落實(shí)與達(dá)成。

  B.堅(jiān)持“學(xué)生主體”的原則。少講多練,精講精練,力爭(zhēng)做到習(xí)題講評(píng)過程中“三講三不講”,即講清重點(diǎn),難點(diǎn),疑點(diǎn);學(xué)生會(huì)的不講,學(xué)生能自己解決的不講,估計(jì)講了也不能理解的則不講。此外,對(duì)于基礎(chǔ)知題還要做到:先練后講,逢講必連,講后再練。

  C.堅(jiān)持抓“主要矛盾”的原則。始終把學(xué)生的詞匯積累與閱讀的限時(shí)理解能力放在最重要的位置加以思考。通過單詞輪回讀憶和長(zhǎng)期的閱讀訓(xùn)練,幫助學(xué)生拓展詞匯量,拓寬知識(shí)面,重點(diǎn)提高概括,推斷能力和長(zhǎng)句理解能力。

  高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二

  一、指導(dǎo)思想

  通過系統(tǒng)扎實(shí)的第一輪復(fù)習(xí),幫助學(xué)生梳理知識(shí)、夯實(shí)基礎(chǔ)。抓住中等生,促進(jìn)學(xué)困生,進(jìn)一步提高優(yōu)等生。二輪側(cè)重培養(yǎng)應(yīng)試技能,三輪綜合以查漏補(bǔ)缺。力爭(zhēng)在2006年高考中取得滿意的成績(jī)。

  二、教材處理

  重點(diǎn)放在高一、高二教材的疏通與鞏固上。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)相關(guān)單元知識(shí)之前必須熟讀教材。教師必須把好檢查驗(yàn)收關(guān),確保中等生以上能夠準(zhǔn)確、流利地讀熟教材中的閱讀材料,以熟讀促進(jìn)單詞的掌握和語感的增加。

  三、復(fù)習(xí)資料

  一輪復(fù)習(xí)以《創(chuàng)新設(shè)計(jì)---高考總復(fù)習(xí)》(英語)為復(fù)習(xí)材料,適當(dāng)刪補(bǔ),每?jī)蓚€(gè)單元5~6個(gè)課時(shí);其配套的《綜合能力檢測(cè)》作為學(xué)生作業(yè),要求批改和講評(píng)。

  四、進(jìn)度安排

  高一、高二教材的復(fù)習(xí)在11月底完成;高三教材的教學(xué)工作在明年3月底前結(jié)束。4月進(jìn)入二輪復(fù)習(xí),5月中旬開始模擬綜合。

  高三英語復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三

  復(fù)習(xí)要有計(jì)劃性

  從高一到高三,其他的教輔練習(xí)及課外讀物都不算,教科書就有六本,單詞有三千多個(gè),同學(xué)感到最頭痛的是英語的一些習(xí)慣用語,量多背了又記不住,語法似乎已經(jīng)都學(xué)過了,講起來都有些印象,但一做題就錯(cuò)了,如非謂語動(dòng)詞,又是不定式,又是分詞,又是動(dòng)名詞,在作專項(xiàng)練習(xí)時(shí)還可以,但在作綜合練習(xí)時(shí)就?;煸谝黄鹆?,不知道究竟選什么才好。因此我們同學(xué)在進(jìn)入高三時(shí)或在高二結(jié)束時(shí)就應(yīng)該有一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,先粗線條地訂出一年的計(jì)劃,然后再較具體地訂出每個(gè)階段的計(jì)劃。

  復(fù)習(xí)要有實(shí)踐性

  英語是一門語言,它的實(shí)踐性很強(qiáng),學(xué)習(xí)語言的目的是要運(yùn)用所學(xué)到的語言知識(shí)進(jìn)行社會(huì)交際與文化交流,高考就是考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí),基本技巧及運(yùn)用語言的能力,尤其是考查運(yùn)用語言的能力。特別要指出的是,運(yùn)用能力的考查在高考中不斷在加強(qiáng)。了解高考這個(gè)趨勢(shì)很重要,近幾年英語高考的發(fā)展趨勢(shì)就是強(qiáng)化能力,如高考聽力占到三十分,今年高考試卷又有了一些變化,語法詞匯選擇從原來的三十分改為二十分,同時(shí)閱讀與句子的翻譯又有了加強(qiáng):語篇閱讀從四篇增加為五篇,句子的中譯英從十五分增加到二十分,所有這些變化都是為了強(qiáng)化語言能力的考查,也就是高考中更注重了語言的實(shí)踐性。

  注意實(shí)踐能力培養(yǎng)

  這主要包括英語的聽力與閱讀能力的訓(xùn)練,首先要養(yǎng)成聽英語的習(xí)慣,可以聽磁帶,看英語電影,聽英語廣播,要天天聽,任何語言都是從聽開始的,有好多同學(xué)英語差多半是差在聽力上,因?yàn)闆]有聽的習(xí)慣,聽不懂就不會(huì)念,因此背起來也很累,有基礎(chǔ)的同學(xué)念了幾遍就能背了,而聽力差的同學(xué)讀了好多遍還是背不出來。閱讀是靠大量的閱讀培養(yǎng)出來的,沒有一定量的閱讀,閱讀是不可能過關(guān)的,語言的掌握是靠量的積累,也就是要有大量的IN鄄PUT,同學(xué)如果做練習(xí)時(shí),做做語法或詞匯選擇還行,但看到閱讀理解時(shí)就怕了,這些同學(xué)的英語拿個(gè)及格可能還行,拿高分是不可能的。所以我們同學(xué)一定要注意英語的實(shí)踐性,加強(qiáng)聽說讀寫的實(shí)踐能力的培養(yǎng)和提高。
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