高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃3篇
高三是收獲的季節(jié),是拼搏的時(shí)刻,是痛并快樂著的生活;是生命中最美好最難忘的歲月。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考
高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行,以教材為主,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握重要概念、、原理、過程等,并輔以適量的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后能夠理清知識(shí)點(diǎn),自己能畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ),而且習(xí)題要跟上,及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況。
在高考中,除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還重視能力的考查,而生物學(xué)中一般要考查的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中,通過知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。
第二輪:專題復(fù)習(xí)
本階段時(shí)間大約為2個(gè)月,在已經(jīng)復(fù)習(xí)過基礎(chǔ)的前提下,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)加寬加深,適當(dāng)兼顧知識(shí)的綜合,以專題的習(xí)題將知識(shí)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理,讓學(xué)生從更高的層次上掌握知識(shí)。本階段主要分七個(gè)專題
專題一:實(shí)驗(yàn)專題
專題二:細(xì)胞及其生命歷程
專題三:細(xì)胞的代謝
專題四:遺傳變異和進(jìn)化
專題五:生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
專題六:生物與環(huán)境
專題七:生物技術(shù)實(shí)踐。
在每一個(gè)專題的復(fù)習(xí)中,進(jìn)一步將知識(shí)進(jìn)行歸類,使學(xué)生把知識(shí)形成一個(gè)有機(jī)的整體,特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)的整合,迅速提高學(xué)生解答題目的能力。
第三輪:綜合強(qiáng)化訓(xùn)練
本階段時(shí)間大約為1個(gè)月,該階段的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的整體意識(shí)和應(yīng)試能力,提高應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)。
通過大量接觸最新的各地模擬試題適應(yīng)高考的要求并進(jìn)入備考狀態(tài)。
在這段時(shí)間內(nèi),還應(yīng)該回歸課本,查缺補(bǔ)漏,對(duì)不熟的知識(shí)加強(qiáng)記憶。
通過最后的練習(xí)等給學(xué)生以信心,調(diào)整學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生以最好的狀態(tài)去參加考試。
高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
1、用恰當(dāng)?shù)膶I(yè)術(shù)語,闡述已學(xué)過的生物學(xué)概念和原理,用適當(dāng)?shù)谋磉_(dá)形式準(zhǔn)確地描述一些生物現(xiàn)象和事實(shí)。
2、能對(duì)生物的結(jié)構(gòu)和功能、部分和整體、生物與環(huán)境的一些關(guān)系問題進(jìn)行分析和解答。
3、能選用恰當(dāng)?shù)姆椒?yàn)證簡單的生物學(xué)事實(shí)、探究簡單的生物學(xué)問題,并對(duì)實(shí)驗(yàn)信息進(jìn)行處理和分析。
4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)素質(zhì)的同時(shí),著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力
第一輪:基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)
本階段時(shí)間為一個(gè)學(xué)期,復(fù)習(xí)內(nèi)容按章節(jié)順序進(jìn)行,以教材為主,讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí),準(zhǔn)確掌握重要概念、、原理、過程等,并輔以適量的訓(xùn)練題。學(xué)生在完成一輪復(fù)習(xí)后能夠理清知識(shí)點(diǎn),自己能畫出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在復(fù)習(xí)的同時(shí)對(duì)以前學(xué)習(xí)的不足進(jìn)行修補(bǔ),而且習(xí)題要跟上,及時(shí)檢測學(xué)生的掌握情況。
在高考中,除了基礎(chǔ)知識(shí)的考查外,還重視能力的考查,而生物學(xué)中一般要考查的能力有理解能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、獲取信息的能力、綜合運(yùn)用能力。這些能力需要在一輪復(fù)習(xí)中,通過知識(shí)的講解和習(xí)題的分析訓(xùn)練來培養(yǎng)和加強(qiáng)。
第二輪:專題復(fù)習(xí)
本階段時(shí)間大約為2個(gè)月,在已經(jīng)復(fù)習(xí)過基礎(chǔ)的前提下,進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ),對(duì)知識(shí)加寬加深,適當(dāng)兼顧知識(shí)的綜合,以專題的習(xí)題將知識(shí)進(jìn)行合理的綜合、歸納、整理,讓學(xué)生從更高的層次上掌握知識(shí)。
高考生物復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
一輪復(fù)習(xí)主要按教材的編排順序?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解,同時(shí)又要對(duì)一些章節(jié)和知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合,使其更具有系統(tǒng)性。在復(fù)習(xí)中要吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試大綱(新課標(biāo))》,特別是《考試大綱(新課標(biāo))》和近幾年的高考題;要注意20XX年《生物考試說明》的變化。同時(shí),要立足于教材,狠抓“三基”,突出主干知識(shí),著眼于能力培養(yǎng)。要精細(xì)備課,根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,搞好知識(shí)的串聯(lián),構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系;要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),加強(qiáng)探究性實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng);要突出“練為主線”的原則,精選練習(xí)題,精心講評(píng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和解題思路的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行解題規(guī)范性的訓(xùn)練。
二、復(fù)習(xí)策略:
一輪復(fù)習(xí)涉及到多個(gè)方面、各個(gè)細(xì)節(jié),歸納起來就是六個(gè)字:讀、講、練、測、評(píng)、補(bǔ)。
(1)讀:預(yù)習(xí)課本,發(fā)現(xiàn)問題。
(2)講:按知識(shí)體系,疏理知識(shí),形成網(wǎng)絡(luò),提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法。
(3)練:精選習(xí)題,學(xué)生訓(xùn)練,掌握知識(shí),形成技能。強(qiáng)調(diào)控制數(shù)量,講求質(zhì)量,不避陳題,特別是經(jīng)典題,這也是今年江蘇高考題的信號(hào)。
(4)測:進(jìn)行單元測試,定時(shí)練習(xí)、查漏補(bǔ)缺。
(5)評(píng):全批全改、統(tǒng)計(jì)問題、課堂講評(píng)。
(6)補(bǔ):及時(shí)糾錯(cuò)、矯正練習(xí)、二次過關(guān)。對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生一定抓好錯(cuò)誤訂正,錯(cuò)題再測的工作,以提高復(fù)習(xí)的實(shí)際效果。
三、注意事項(xiàng):
在第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)避免的幾個(gè)問題:
1.照本宣科,重復(fù)講解。
2.忽視“三基”,拔苗助長,搞偏、難、怪題。
3.一味填鴨講解,不注重學(xué)生練習(xí)。
4.練習(xí)只講進(jìn)度不講質(zhì)量,不能舉一反三。
5.只講題,不講教材,忽視對(duì)知識(shí)體系的構(gòu)建。
6.過分注重學(xué)科間綜合及社會(huì)熱點(diǎn)問題。
7.對(duì)生物學(xué)原理、規(guī)律、方法等死記硬背,不注重對(duì)生活實(shí)際問題的靈活運(yùn)用。
經(jīng)過第一輪復(fù)習(xí),盡量使學(xué)生掌握了高中生物學(xué)的基本知識(shí)和基本技能,提高學(xué)生的學(xué)科內(nèi)綜合能力,使學(xué)生對(duì)生物學(xué)的整體認(rèn)識(shí)達(dá)到了一個(gè)新的水平,即綜合觀察問題、解決問題、分析問題的能力得到了提高。
四、進(jìn)度計(jì)劃:
《必修一 分子與細(xì)胞》:20XX年7月-9月完成
第1章 走近細(xì)胞 第2章 組成細(xì)胞的分子(7月10-30號(hào))
第3章 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu) 第4章 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出(8月10-29號(hào))
第5章 細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 第6章 細(xì)胞的生命歷程(9月1-30號(hào))
《必修二 遺傳與進(jìn)化》:20XX年10-12月完成
第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第2章基因和染色體的關(guān)系 (10月4-31號(hào))
第3章基因的本質(zhì) 第4章基因的表達(dá) 第5章基因突變及其他變異 (11月1-30號(hào))
第6章從雜交育種到基因工程 第7章現(xiàn)代生物進(jìn)化理論 (12月1-31號(hào))
《必修三 穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》:20XX年1-2月完成
第1章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài) 第2章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié) 第3章 植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)(1月1-31號(hào))
第4章種群和群落 第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第6章生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(2月1-31號(hào))
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