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一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃3篇

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  時光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計劃。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃范文,供你參考

  一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃篇一

  復(fù)習(xí)要求

  1.抓好35分鐘,強調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  課堂是教學(xué)質(zhì)量的生命線。低年級的復(fù)習(xí)課容易被煩瑣的默字所取代,讓孩子產(chǎn)生厭倦無聊的情緒。低年級的復(fù)習(xí)課應(yīng)該緊扣字、詞、句展開,設(shè)計豐富多樣、富有童趣的形式,提高學(xué)生的積極性,提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量。

  2.把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  由于低年級學(xué)生缺乏自主復(fù)習(xí)的能力,教師常常以不同類型的大量練習(xí)讓學(xué)生操作,一來不利于學(xué)生的身心健康,二來練習(xí)多了,易造成批改的疏漏。我們精心設(shè)計練習(xí)的形式,出發(fā)點是能提高學(xué)生的綜合能力,減輕學(xué)生的抄寫負擔(dān),而且較有針對性。根據(jù)班級復(fù)習(xí)計劃設(shè)計相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容,復(fù)習(xí)形式,力求復(fù)習(xí)課不單調(diào),調(diào)動學(xué)生的積極性。

  3.定好時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。

  6月6日~6月12日單元復(fù)習(xí)

  6月13日~6月18日綜合復(fù)習(xí),完成綜合卷

  復(fù)習(xí)重點

  1.要讓學(xué)生準確認讀414個生字,其中192個漢字只識不寫,掌握222個要求書寫的漢字。

  2.了解和掌握一些常用的識字方法。

  3.用學(xué)過的詞語說句通順的話。

  4.熟記各個單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復(fù)習(xí)難點

  1.幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2.指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  復(fù)習(xí)類型

  一、漢語拼音

  1.復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2.能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  二、識字寫字

  1.準確認讀414個生字。

  2.復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  3.復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4.掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  5. 按筆順在田字格里書寫、默寫222個生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1.熟記各個單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。

  2.認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3.正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  4.用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1.朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2.聯(lián)系課文和生活實際理解常用的詞語和句子的意思。

  3.認識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標點。

  4.正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫話

  1.對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認識和感想。

  2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3.根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4.不寫錯別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃篇二

  本學(xué)期復(fù)習(xí)目標以《課程標準》要求為準,準確地分析一年級學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使不同層次的學(xué)生的語文能力都得到提高,同時建立起促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。

  復(fù)習(xí)形式:第一輪復(fù)習(xí)以單元復(fù)習(xí)為主。第二輪復(fù)習(xí)注重知識點的綜合鞏固。

  單元復(fù)習(xí)課時安排:(共18課時) 綜合復(fù)習(xí)課時安排:(共8課時)

  復(fù)習(xí)的知識點及具體要求:

  一、復(fù)習(xí)目標:

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的334個生字,要求會寫的生字138個生字,

  并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼

  讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個聲母,24個韻母,16個整體

  認讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合語文天地夯實基礎(chǔ),推動知識的遷移溝通,針對性地對學(xué)生進行知

  識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、漢語拼音:

  1)、夯實語文基礎(chǔ)知識,加強拼音(聲母、韻母、整體認讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2)、能讀準聲母、韻母,掌握拼音方法,能準確拼讀音節(jié),讀準四聲及輕聲。能按要求規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。通過各種方式記住要求會認的字。

  3)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時補充。

  2、字詞

  1)、復(fù)習(xí)認讀認字表中的334個漢字, 復(fù)習(xí)掌握寫字表中的138個漢字。并能用常用字組詞或者說話。

  2)、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法,鼓勵學(xué)生在查字表中識字。

  3)、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4)、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  5)、重視寫字指導(dǎo),掌握漢字的基本書寫筆順,學(xué)習(xí)正確的執(zhí)筆方法,做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  3、朗讀(滲透在平時讀書的時候) 本學(xué)期期末檢測具體要求如下:

  1)、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2)、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3)、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

  4、閱讀

  1)、熟讀課文,背誦要求背誦的篇章段落。

  2)、引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀,并做好登記。

  3)、做好閱讀的過程性檢測。

  5、口語交際

  貫穿語文學(xué)習(xí)始終,培養(yǎng)學(xué)生語言交際愿望,注重過程性評價。

  6、寫話訓(xùn)練

  一年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃篇三

  一、 指導(dǎo)思想

  本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上,繼續(xù)進行字詞的深入學(xué)習(xí)。期末復(fù)習(xí)就要針對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中出錯較多,錯誤比較集中,分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習(xí)要堅持減負提質(zhì)的原則,復(fù)習(xí)課設(shè)計詳盡,復(fù)習(xí)題少而精。復(fù)習(xí)以字詞為主,復(fù)習(xí)題以見識題型為主,題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話,有的放矢、確有成效,是我們總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

  二、重難點內(nèi)容

  1、能正確分辨26個字母,掌握字母的排列順序,書寫格式,大小寫字母能對號,復(fù)習(xí)檢查j q x y與ü 相拼的去點規(guī)則。

  2、會寫250個常用漢字,掌握它們的筆順筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

  3、會認讀550個常用漢字,能連詞,能正確連接讀音,能按部首連線。

  4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。

  6、能把句子補充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能標出自然段,句子數(shù),閱讀短文理解句子意思,選擇正確答案。

  9、能看懂圖畫意思,學(xué)出圖畫內(nèi)容。

  三、復(fù)習(xí)方法:

  1、復(fù)習(xí)字母:朗讀、背誦、默寫大小寫字母,自我對照檢查、改錯,老師批改,再改錯。還可以出填空、補充、連線、送回家等練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時容易錯的生字,組織比較、評議,進行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯后再聽寫改錯的詞語。

  3、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近、同音區(qū)別的方法進行認讀、連線,補充音節(jié)。

  4、復(fù)習(xí)詞語:采用比較組詞、歸類抄寫、擴詞的方法進行。

  5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補充詞語的方法進行。

  6、復(fù)習(xí)背誦課文:采用家中父母抽背,同桌抽背、老師重點抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進行。

  7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進行題型練習(xí)。學(xué)生獨立讀題,完成練習(xí),再評議對證。提倡學(xué)生互改,進行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)細心檢查的習(xí)慣。

  四、后進生輔導(dǎo)提高措施:

  1、期末復(fù)習(xí)做題前,可以多抽后進生講做題方法和要求,先口頭試做,進行及時輔導(dǎo),然后再練習(xí)筆上做題。

  2、背誦課文堅持對后進生個別抽背。

  3、檢查后進生作業(yè)時,培養(yǎng)其仔細讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

  4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣,鼓勵不懂就問。

  5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。

  五、全冊復(fù)習(xí)課時安排: 共計17個課時
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