初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想初三英語(yǔ)復(fù)習(xí)應(yīng)該按照新課程標(biāo)準(zhǔn)五級(jí)要求來(lái)設(shè)計(jì)制訂復(fù)習(xí)目標(biāo),在"聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯"五種技能的訓(xùn)練上下功夫。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,供你參考
初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
這幾年的中考試題來(lái)看,其試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來(lái)愈高,不僅加強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的考查,更突出了對(duì)運(yùn)用知識(shí)的能力的考查。根據(jù)近幾年中考試題特點(diǎn),英語(yǔ)的學(xué)習(xí)規(guī)律及學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況,我決定采用了“三輪復(fù)習(xí)法”作為總復(fù)習(xí)計(jì)劃, 第一輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練,它約占總復(fù)習(xí)的1/2或更長(zhǎng)的時(shí)間,其余“兩輪復(fù)習(xí)階段訓(xùn)練”,其中包括專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練、模擬訓(xùn)練約占總時(shí)間的1/2或1/3。做到著眼全面,突出重點(diǎn),點(diǎn)面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。
實(shí)施步驟及時(shí)間安排:一、第一輪復(fù)習(xí)階段(20XX年4月中旬--5月中旬)內(nèi)容:七、八、九年級(jí)共五冊(cè)英語(yǔ)教材的初步復(fù)習(xí)工作,單詞第一次全面復(fù)背。
復(fù)習(xí)方法:教師輔導(dǎo)——學(xué)生強(qiáng)化記憶與訓(xùn)練,以課本為中心, 關(guān)注重點(diǎn)詞匯,詞語(yǔ), 語(yǔ)境,
指導(dǎo)思想:針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學(xué)生一步一個(gè)腳印,使學(xué)生從零散知識(shí)的學(xué)習(xí)自然過(guò)渡到知識(shí)的系統(tǒng)歸納上,使基礎(chǔ)知識(shí)更加條理化,扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。
在這一階段我計(jì)劃按教材順序歸納語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),講透語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理,同時(shí)重點(diǎn)把握基礎(chǔ)詞匯、詞組、句型(詞匯應(yīng)掌握1500-1600個(gè),詞組200-300個(gè)左右。)
在教材整體處理及時(shí)間分配上,4月15日開(kāi)始總復(fù)習(xí),先七年級(jí)開(kāi)始,七年級(jí)上下冊(cè)各兩次,八年級(jí)開(kāi)始每四模塊一個(gè)課時(shí),根據(jù)復(fù)習(xí)提綱,讓學(xué)生對(duì)照著去復(fù)習(xí)。同時(shí)在課上再按時(shí)態(tài)等把語(yǔ)法總結(jié)復(fù)習(xí)一下,再針對(duì)學(xué)生的一些薄弱知識(shí)編寫(xiě)一些練習(xí)給學(xué)生加以練習(xí)。
二、第二輪復(fù)習(xí)階段(20XX年5月中旬-6月初)
內(nèi)容:整個(gè)初中英語(yǔ)教材所學(xué)內(nèi)容,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)全面復(fù)習(xí)。如:?jiǎn)卧~,詞性,時(shí)態(tài),語(yǔ)法,寫(xiě)作等。
工作安排:每天一個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目,學(xué)習(xí)完二個(gè)項(xiàng)目后就進(jìn)行一次測(cè)試,并做出測(cè)試分析與總結(jié),好有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生所不了解和難以掌握的內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行鞏固與復(fù)習(xí)。初中英語(yǔ)語(yǔ)法總復(fù)習(xí).
復(fù)習(xí)方法:教師系統(tǒng)講解——專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練
指導(dǎo)思想:以詞性帶動(dòng),滲透語(yǔ)法。以中考考點(diǎn)為導(dǎo)向,精講的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化訓(xùn)練,提升能力,著力方法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),提高對(duì)各種題型的解題能力。結(jié)合我市中考題型,對(duì)閱讀理解、完形填空、單項(xiàng)填空、詞匯運(yùn)用和書(shū)面表達(dá)等進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,并把重點(diǎn)放在學(xué)法的指導(dǎo)、解題技巧的點(diǎn)撥上,引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉各個(gè)題型的特點(diǎn),強(qiáng)化分類(lèi)練習(xí)。如:名詞(名詞的類(lèi),名詞的數(shù),名詞的所有格,主謂一致)。
形容詞,副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級(jí),比較級(jí),最高級(jí)等。
動(dòng)詞:分類(lèi),時(shí)態(tài),語(yǔ)態(tài),動(dòng)詞不定式,以及動(dòng)詞的固定搭配,情態(tài)動(dòng)詞及其句型。
代詞:主格,賓格,物主代詞,反身代詞,疑問(wèn)代詞,副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運(yùn)用。
還有介詞,句式,主謂一致,定語(yǔ)從句,賓語(yǔ)從句,進(jìn)一步系統(tǒng)時(shí)態(tài)語(yǔ)態(tài)及其各類(lèi)句式的歸類(lèi)運(yùn)用。
三、第三輪復(fù)習(xí)階段(20XX年6月1至10)
內(nèi)容:綜合復(fù)習(xí)英語(yǔ)這一學(xué)科所學(xué)習(xí)過(guò)的全部?jī)?nèi)容,主要以綜合測(cè)試為主。
工作安排:此階段主要以做全真模擬習(xí)題為主要項(xiàng)目,考點(diǎn)及專(zhuān)題復(fù)習(xí)
在第一、二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。
(一)、 完形填空,做此題型要從以下幾個(gè)方面入手。
(1) 重視首句的開(kāi)篇啟示作用。
(2) 通讀全文,弄懂大意。
(3)符合短文內(nèi)容,遵循語(yǔ)法規(guī)則。
(4)復(fù)讀全文,核定答案。
(二)、 閱讀理解,解答這類(lèi)題目,一般采用三個(gè)步驟。
(1) 首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。
(2) 閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項(xiàng),明確問(wèn)題的要求后,再細(xì)讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。
(3) 答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對(duì)答案。
(三)、 書(shū)面表達(dá),除了認(rèn)真審題,端正書(shū)寫(xiě)等常規(guī)性的訓(xùn)練以外,平時(shí)讓學(xué)生多寫(xiě)作文,互相修改,從自己的作文中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,改正錯(cuò)誤,總結(jié)錯(cuò)誤,同時(shí)還應(yīng)注意對(duì)學(xué)生講清日記、書(shū)信、通知、電話留言等的寫(xiě)作方法。著重抓住情景語(yǔ)境,要求學(xué)生按照指定話題練習(xí)相關(guān)語(yǔ)言項(xiàng)目:(1) Shopping (2) Asking the way (3) At the library (4) Making telephones (5) Seeing the doctor (6) Giving a gift (7) Talking about the weather (8) Talking about the sports (9) Greeting 等等。
(四)、聽(tīng)力題,尤其是中考前的一個(gè)月,應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練,做到每天都有聽(tīng)力練習(xí),以便提高聽(tīng)力應(yīng)試能力。
4.模擬訓(xùn)練(20XX年6月10-20)
模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
5、考前心理輔導(dǎo)(中考前)
針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
首先,我打算以模擬試卷為主,《過(guò)關(guān)斬將》為輔,在題海中提煉語(yǔ)法,熟悉固定結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)、句型。在講解試卷中強(qiáng)化考點(diǎn)。復(fù)習(xí)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合訓(xùn)練,以學(xué)生為主,對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)重新整理,查漏補(bǔ)缺。通過(guò)精心設(shè)計(jì)的綜合練習(xí),徹底消除學(xué)生的模糊意識(shí),強(qiáng)化考點(diǎn)。讓學(xué)生互相閱卷,開(kāi)展討論,不懂的或不清楚的問(wèn)題再由老師最后定奪,加深印象。
要求學(xué)生認(rèn)真閱讀考試說(shuō)明的單詞,并圈出自己不認(rèn)識(shí)的,不熟悉的,一點(diǎn)點(diǎn)掌握生單詞。
老師根據(jù)近幾年形式,中考作文的熱點(diǎn)話題,并就這些話題每天中午讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作一次,然后再給他們一篇滿(mǎn)分作文讓其背誦,以至于每個(gè)可能考到的作文題目都不陌生,如魚(yú)得水,發(fā)揮出可喜的寫(xiě)作水平。
其次,模擬訓(xùn)練是考前大練兵,是中考前的熱身訓(xùn)練階段。運(yùn)用一些模擬題,模擬考試時(shí)間、考場(chǎng)要求、答題方式等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)考、應(yīng)試技巧的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的臨場(chǎng)發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。
考前心理輔導(dǎo)(中考前)針對(duì)具體個(gè)性不同的學(xué)生,給予不同的心理輔導(dǎo),排除他們的考前緊張心理。
1,調(diào)整心態(tài),不要畏懼英語(yǔ),相信自己。特別是在考試過(guò)程中,一定要始終堅(jiān)信這一點(diǎn)。
2,聽(tīng)力:發(fā)下試卷后,先把聽(tīng)力試題看一下,特別是聽(tīng)對(duì)話部分。聽(tīng)的過(guò)程中要心平氣和,如遇聽(tīng)不懂的地方,放棄繼續(xù)往下聽(tīng),不要著急,相信自己聽(tīng)不懂,別人也聽(tīng)不懂。
3,單選:仔細(xì)研究近三年的中考真題,總結(jié)??贾R(shí)語(yǔ)法點(diǎn)。
4,完型:遵循上下文情景和邏輯,注意動(dòng)詞,時(shí)態(tài),連詞,三單和復(fù)數(shù)。
5,閱讀:帶著問(wèn)題讀文章,與題目相關(guān)的句子仔細(xì)研究。
6,二卷:注意書(shū)寫(xiě),固定搭配,時(shí)態(tài)(完成時(shí)),被動(dòng)語(yǔ)態(tài),賓語(yǔ)從句。
7,作文:先打草稿,保證首句,尾句沒(méi)有錯(cuò)誤。注意時(shí)態(tài),特別是一般過(guò)去式。
8,注意休息,勞逸結(jié)合,多利用早晨時(shí)間背誦。
初中英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
在本周的初三英語(yǔ)組備課會(huì)上,各英語(yǔ)教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際,共同制定了英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃?,F(xiàn)總結(jié)如下:
一,復(fù)習(xí)方法。
我們準(zhǔn)備采用傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)法:
第一輪復(fù)習(xí)課本基礎(chǔ)知識(shí),要求學(xué)生掌握重點(diǎn)短語(yǔ)和詞組,過(guò)扎實(shí)課本上的句子,文章等;
第二輪進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),即老師對(duì)中考各個(gè)題型進(jìn)行技巧歸納與傳授。在此期間,讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)法知識(shí)也有系統(tǒng)的理解與識(shí)記;
第三輪采用模擬與講評(píng)相結(jié)合的方式,讓學(xué)生進(jìn)行考前預(yù)熱,做到有的放矢。
具體做法為,在基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段,在學(xué)生自主復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,老師應(yīng)該對(duì)重點(diǎn)短語(yǔ),句型進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展,并明確識(shí)記和背誦內(nèi)容與任務(wù)。過(guò)課本時(shí),結(jié)合所用資料《面對(duì)面》進(jìn)行系統(tǒng)串講,并指導(dǎo)學(xué)生做題,歸納。所用資料不需過(guò)多,而要使用精當(dāng)。應(yīng)把切實(shí)提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率作為重點(diǎn)。
二,復(fù)習(xí)時(shí)間安排。
復(fù)習(xí)從第四周開(kāi)始,具體時(shí)間分配如下:
第四----六周,復(fù)習(xí)七年級(jí)的課本知識(shí);
第七----九周,復(fù)習(xí)八年級(jí)的課本知識(shí);
第十----十二周,復(fù)習(xí)九年級(jí)的課本知識(shí);
第十三----十五周,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí);
第十六----十八周,進(jìn)行模擬考試。
注:以上時(shí)間安排不是一塵不變的,應(yīng)根據(jù)具體情況靈活變通。
三,課堂活動(dòng)內(nèi)容與步驟。
每天課后給學(xué)生留一定量的“軟”作業(yè),即背誦或同學(xué)互考。以致上課學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái),而且提高效率。
具體教學(xué)步驟如下:
(一),從檢查學(xué)生的“軟”作業(yè)入手。
(1)考單詞
“萬(wàn)丈高樓平地起”,不記單詞何能學(xué)好英語(yǔ)?因而一開(kāi)課讓學(xué)生搶拼單詞,可迅速讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),而且可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閱卧~提前記過(guò),不會(huì)太難,因而降低了起點(diǎn),學(xué)生易于接受。
(2)考短語(yǔ)
讓學(xué)生用活頁(yè)紙寫(xiě)短語(yǔ)后互改,可以檢測(cè)學(xué)生的動(dòng)筆能力并養(yǎng)成及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣。
(二),教師講解。
復(fù)習(xí)課中切記面面俱到,而應(yīng)選擇重點(diǎn)。老師在進(jìn)行了上述考察環(huán)節(jié)后,基本做到心中有數(shù),對(duì)于易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑難點(diǎn)要進(jìn)行解釋與講解,直至講透,讓每個(gè)學(xué)生都掌握為止。
(三)練習(xí)鞏固。
在老師講解后最重要的一環(huán)是學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。即精選練習(xí)題讓學(xué)生去做,老師巡視時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。
以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復(fù)習(xí)課上得枯燥與無(wú)聊,可動(dòng)腦筋運(yùn)用靈活的方法,如搶答問(wèn)題法或編口訣法。力爭(zhēng)課上得輕松,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得高興。
對(duì)于我們?nèi)M教師制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃,有不妥之處,定會(huì)在具體實(shí)踐過(guò)程中加以改正
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