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初二語文期末復(fù)習計劃范文3篇

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初二語文期末復(fù)習計劃范文3篇

  做好全面復(fù)習工作要有周密的計劃,這樣才能在最短時間內(nèi),更好更多地掌握知識,提高能力。下面學(xué)習啦小編分享了初二語文期末復(fù)習計劃范文,供你參考。

  八年級語文期末復(fù)習計劃篇一

  一、期末考試范圍:

  (一)、積累:1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫:教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)4、《課程標準》指定背誦的古詩文 .

  (二)、運用:重在考查實際運用語文知識的語文實踐能力

  (三)、綜合性學(xué)習:設(shè)計活動方案或根據(jù)所提供的材料探究(按《課程標準》要求)

  (四)、閱讀理解:(1)課內(nèi)語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內(nèi)文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。

  (五)、根據(jù)課本要求,寫一篇開放性命題作文:(400字以上)。在復(fù)習中要真正轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,自覺地將新課程中的先進科學(xué)的理念內(nèi)化為切實的教育教學(xué)行為,積極轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習方式,引導(dǎo)學(xué)生充分展開自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習,努力做到面向全體學(xué)生,照顧到不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習需要,真正做到扎實有效,避免做無用功?,F(xiàn)將本備課組討論復(fù)習計劃擬定如下:

  一、復(fù)習安排

  1單元與綜合練習結(jié)合,分工到人,適時訓(xùn)練,落實本單元的學(xué)習重點、難點;

  2、分題型進行單項訓(xùn)練,主要是三大塊:

  1)積累運用,此項內(nèi)容注意印發(fā)一些資料,補充學(xué)生的積累,如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓(xùn)練,針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進行指導(dǎo),減少失分。

  2)閱讀理解,課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段,注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練、指導(dǎo),提醒學(xué)生注意審題,落實一個“規(guī)范性”。

  3)作文指導(dǎo)以記敘文體為主,針對學(xué)生寫作中不會具體描寫,只會概括敘述的空洞弊病,加強訓(xùn)練,充分利用日記進行片段訓(xùn)練,分寫人、寫事兩類進行訓(xùn)練,同時印發(fā)一些優(yōu)秀作文作為典型進行分析。

  總而言之,初二語文期末復(fù)習力求做到精選精練,指導(dǎo)方法,雙基訓(xùn)練與能力提高并重。

  八年級語文期末復(fù)習計劃篇二

  一、復(fù)習目標:

  1、鞏固本冊書所學(xué)的基礎(chǔ)知識,做到會讀、會寫、會用。

  2、背記要求背誦的課文以及語段,做到能正確書寫,并且理解一些語句的含義,積累精練的語句,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  3、分析課文中精彩的語段,學(xué)習一些常用的寫作方法,提高學(xué)生的讀寫能力,交際能力,分析能力。

  4、通過復(fù)習,使學(xué)生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養(yǎng)成勤學(xué)好問的習慣。

  二、復(fù)習重點:

  1、本冊教材的字、詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識。

  2、講讀課文的內(nèi)容及習題。背誦。

  3、精要語段的閱讀分析。

  4、文章的寫作方法。

  三、復(fù)習難點:

  揣摩和品味詞、句;學(xué)困生主要是習題的記憶。

  四、復(fù)習用具:

  1、投影儀。

  2、教科書、練習冊以及復(fù)習題單。

  五、計劃課時:略。

  六、復(fù)習順序及反饋方式:

  1、復(fù)習講讀課文,重點復(fù)習課文內(nèi)容及課后習題,對學(xué)生進行思想教育,積累字、詞,學(xué)習一些寫法。用題單檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。

  2、復(fù)習說明文,記憶字詞及作者,理順課文內(nèi)容,把握說明對象、特征、說明方法,揣摩準確、生動的語言,記憶習題,分析重點語段。當堂復(fù)習,當堂發(fā)題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復(fù)習情況,對學(xué)困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復(fù)習文言詩文。記憶常識,背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習題,重點是對精彩語句的理解。用現(xiàn)代漢語翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學(xué)生的選材范圍,會圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會描寫、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學(xué)生的復(fù)習情況,樹立學(xué)生的信心,培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、答卷的習慣。

  八年級語文期末復(fù)習計劃篇三

  一、本學(xué)期教學(xué)效果分析

  1、語文學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)

  (1)語文積累與運用方面:詞語(包括成語等)積累不夠豐富,所以根據(jù)拼音寫漢字、成語填空和運用下文分析詞句、中心思想的分析與主要內(nèi)容的歸納、重點詞句的賞析等均需進一步訓(xùn)練。

  (2)文言文閱讀方面:文言詞法與句法尚缺乏明確的了解。重點實詞與虛詞的掌握不夠系統(tǒng)化。對課外文言文尚有膽怯心理。缺乏舉一反三的能力。

  (3)寫作方面:審題能力、選材立意的能力、布局能力、遣詞造句能力等均需進一步提高。

  2、后進生情況

  部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差,有的學(xué)生屬于學(xué)習態(tài)度不夠端正,要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點進行教學(xué)指導(dǎo)。

  二、復(fù)習教學(xué)目標

  通過期末復(fù)習,要求達到以下目標:

  1.語文積累與運用:

  (1)要正確書寫和朗讀本冊課文中讀一讀寫一寫中的有關(guān)詞語以及課文中涉及的重要詞語,有關(guān)重要詞語要能夠解釋,并適當積累一些課外的詞語,包括成語、格言警句、對聯(lián)、歇后語、廣告語等。

  (2)正確理解并默寫本冊課本中的古詩詞,并積累相應(yīng)專題的詩句,學(xué)會賞析詩歌。

  (3)掌握仿句的答題方法。

  (4)熟悉有關(guān)綜合實踐活動或探究題的題型,掌握答題方法。

  (5)掌握本冊有關(guān)的名著常識,并適當延伸其他重要的名著。

  (6)學(xué)會修改病句。

  (7)強化書法練習,讓學(xué)生認真進行作業(yè)本的書寫。

  2.現(xiàn)代文閱讀:

  學(xué)會分析文章表達的思想感情,學(xué)會分析文章層次,概括文章的主要內(nèi)容,學(xué)會結(jié)合語言環(huán)境中賞析詞語或句子

  3.文言文閱讀:了解常見文言詞法與文言句法,如:通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義、省略句、倒裝句等。掌握課文中的詞義,能翻譯課文中的文句,能讀懂與課文相同難度的課外文言文。

  4.寫作:

  (1)提高審題能力、選材立意能力、布局能力、遣詞造句能力,

  (2)積累一定的好詞好句,熟記具有典型意義的散文名篇和同齡人佳作,能體會別人的寫作技巧并加以學(xué)習。

  (3)學(xué)會體驗生活,從中擷取寫作題材。學(xué)寫記敘文(包括散文)、詩歌和議論文。

  三、提高復(fù)習質(zhì)量的具體措施

  1.要縱覽整冊課文,找準本冊課文的復(fù)習重點與學(xué)生存在問題的知識點,在此基礎(chǔ)上認真?zhèn)湔n,使復(fù)習課有的放矢,以提高課堂教學(xué)效率,減輕學(xué)生學(xué)習負擔。

  2.精選習題,講深講透,以起到舉一反三之效。不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

  3.上課要有趣有得,既不使復(fù)習枯燥乏味,又能扎實有效,落實雙基要點。

  4.抓好扶優(yōu)補弱,努力提高優(yōu)秀率和合格率,要加強對各層次學(xué)生的督促檢查及輔導(dǎo),以期全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  5.教給復(fù)習方法,使學(xué)生能自覺復(fù)習,能針對自己的實際進行課外復(fù)習鞏固,并定期檢測效果,起到鞭策作用。
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