三年級語文復習計劃范文
基本要求小學三年級的語文復習,要著重抓好三個重點項目的訓練,下面學習啦小編分享了三年級語文復習計劃范文,供你參考
三年級語文復習計劃篇一
一、復習目的:
1.全面復習本冊書要求會認的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2.結(jié)合課文復習和歸類練習,有針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的,提高學生的思維品質(zhì)。
3.總結(jié)延伸閱讀和表達的練習方法,提高學生閱讀和表達的能力。
4.根據(jù)學生的心理需求和實際情況,安排復習內(nèi)容,設(shè)計復習形式,增強復習的情趣性和有效性,避免“一做到底”的機械復習。
二、學生情況分析
本班共有38名學生,其中男生20人。在這些學生中13名學生基礎(chǔ)很好,學得扎實。有16名學生屬中等水平,但還有9名學生對本年級的知識掌握很差。大多數(shù)學生基礎(chǔ)知識特別是生字詞掌握較好,但由于教材要求識字寫字量大,學生存在許多漢字認識但不會書寫,因此,還必須再次加強聽寫,強化鞏固,尤其是同音字、形近字的區(qū)分是一個艱巨的任務(wù)。另外,必須實施拓展,把生字詞語放在新的語言環(huán)境中認讀、書寫。在書寫方面,大部分學生書寫卷面整潔,字跡端正,字體較美觀,少一半學生書寫較差,錯字很多,每天要反復提醒。閱讀方面:和以前相比閱讀能力有了一定的提高,能數(shù)清自然段,找出中心句、給短文加標題,歸納短文主要意思等。但對于根據(jù)短文回答有關(guān)問題的題目,不能抓住重點清楚準確地回答,語言組織能力較差。作文方面:大多數(shù)學生能層次分明,條理清楚、語句通暢地寫出符合要求的短文,少部分學生還能用上平時積累的好詞佳句。但也有十幾個學生寫作困難大,每次的習作錯字滿篇、句不達意、文不成段、簡短混亂,無法看清。全班標點符號的正確運用還是個難點,需要特別訓練。
三、復習目標:
根據(jù)語文課程標準對三年級的要求,本學期復習目標為:
1、課本教學復習目標:
(1)、復習鞏固漢語拼音,要求能背誦《漢語拼音字母表》,認識大寫字母,區(qū)別平、翹舌音及形狀相近的聲韻母,讀好輕聲音節(jié),學習用音序查字法查字典。
(2)識字寫字。要認200個字、正確書寫300個字。要求學會的字,應能讀準字音,認清字形,能借助圖畫或詞句了解意思,逐步培養(yǎng)識字能力;寫字的復習,要求能按照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢要合乎要求,養(yǎng)成良好的寫字習慣。
(3)、復習鞏固學過的詞語(指由要求學會的字組成的詞語),能夠準確認讀,正確書寫,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運用。
(4)、鞏固加強句子訓練,提高學生讀寫句子的能力。
(5)、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文及一些淺顯的兒童讀物,復習過程中要注意激發(fā)學生朗讀興趣,發(fā)展學生思維,不斷培養(yǎng)朗讀能力。能背誦指定的課文或片斷,能自覺摘抄好詞佳句,達到積累語言運用語言的目的。
(6)、口語交際的復習,要求能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,聽后能復述基本內(nèi)容。別人說話時能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進行口語交際時,能把話說完整、說通順,態(tài)度自然大方,并學會運用禮貌語言。復習時教師應努力創(chuàng)設(shè)貼近學生生活實際,能勾起傾吐欲望的情境,鼓勵學生大膽地說、問、評,突出雙向互動的特點。
(7)、閱讀。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文,能復述課文,會分角色朗讀。學習默讀課文,對課文中不理解的地方會提出疑問。能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解常用詞語的意思。能憑借語言文字理解課文內(nèi)容。學習課文中常見的構(gòu)段方式。學習分析自然段,初步學習歸納課文的主要內(nèi)容。想像課文所描繪的情境,知道課文的大意。
(8)、習作。留心周圍的事物,開始學習習作,樂于書面表達。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個意思寫明白。能夠使用“,。?!”,初步學習冒號、雙引號。
2、復習階段目標:
鞏固強化、查漏補缺,提高班級整體水平。
四、復習內(nèi)容:
376個生字(300個會寫,200個會認);教材中列出的常用的多音字;課后讀讀抄抄的詞語、8個練習中的成語;教材中要求背誦的片段、古今詩文、古今賢文、名言等;文本內(nèi)容的梳理;常用句式的訓練;根據(jù)句子表達的內(nèi)容,正確使用逗號、句號、問號和感嘆號,學習冒號、引號的用法;聽句、聽文;句群;分析自然段,找中心句、比喻句,理解主要內(nèi)容,抓住主要事件初步的談?wù)J識等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞一個主要意思寫清楚。)。
五、復習重點:
1.要求會寫的300個生字,課后“讀讀抄抄”中的常用詞語。(練習中要求積累的成語,若要考核,可選擇學生常見的或常用的。)
2.課后要求背誦積累的片斷。(練習中的古詩詞、兒童詩、古今賢文、名言等,若要考核,可選擇常見的或常用的。)
3.理解詞句的能力。(要放在語言環(huán)境中。如:修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。)
4.遣詞造句的能力,連句成段的能力。(常用句式;前后意思連貫的段落)
5.標點:逗號、句號、感嘆號、問號、冒號、雙引號。
6.段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞一個意思寫的片斷)
7.片段的習作或單幅圖的寫話。
8.聽力(選文篇幅要短小,內(nèi)容要清楚,中心要明確、淺顯,符合三年級學生的認知規(guī)律。)
六、復習難點:
課文內(nèi)容的理解、重點段落的分析、閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
七、復習措施:
1.制定好切實有效的復習計劃,確定詳細的復習內(nèi)容,同時結(jié)合以往期末試卷,從形式與內(nèi)容上相一致。
2.狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學生掌握好,爭取在基礎(chǔ)知識上不失分,不丟分。
3.由點到面,突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復習不可以面面俱到,要由點到面,從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4.因材施教。對不同層次的學生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓練,中等生要培優(yōu),學困生要個別輔導。特別要關(guān)注學困生,重點輔導,不離不棄,真心實意耐心地做好學困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、趣中復習,樂中復習。重視組織形式和復習形式的多樣化,注重激勵與表揚,激發(fā)學生的興趣。
6、精講精練。訓練題要精選、題型要廣,注意統(tǒng)一講解和學生自主練習相結(jié)合。
7、加強學生學習習慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習慣。
三年級語文復習計劃篇二
一、復習目標:
1、全面復習本冊書要求會認的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。
2 、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓練,爭對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
3、 總結(jié)延伸閱讀和習作的練習方法,培養(yǎng)學生閱讀和習作的能力。
二、復習內(nèi)容:
?、?積累:
① 正確認讀、聽寫本冊中300生字。
?、?語文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
?、?課文中的四個字的詞語。
?、?課文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。
?、?古詩默寫。
⑵ 閱讀:
?、?正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復述課文。
?、?聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。
3、學習課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。
?、?習作
?、?學會把讀習作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。
② 能夠正確使用標點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。
?、?能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)
④ 復習教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學生佳作為例,進行指導(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。
三、復習重點、難點
1、重點:
?、?基礎(chǔ)部分:
生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。
?、?閱讀部分:
培養(yǎng)較好的閱讀習慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。
2、難點:
⑴ 閱讀:
運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。
?、?作文:
根據(jù)要求,審清題意,抓住重點,先想再寫。
四、具體措施:
1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據(jù)學生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學生的復習需要。復習內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。
4 、閱讀訓練的內(nèi)容多樣,幫學生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學生的閱讀能力。
5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學生各異的思維方式
三年級語文復習計劃篇三
一、復習目標:
在完成本冊書教學的基礎(chǔ)上,組織學生鞏固本學期的學習內(nèi)容,查漏補缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓練為重點,要求學生能夠?qū)懗稣Z句通順,條理清晰,有真情實感的簡短習作。
二、復習內(nèi)容:
1.字詞。 2.句子、標點。 3.課文重點內(nèi)容。 4.課內(nèi)外閱讀。 5.習作。
三、復習具體安排:
1.每課的生字、詞語聽寫過關(guān)。 2.重點的課文段落和古詩的背誦過關(guān)。 3.每個單元后語文園地后的知識點鞏固落實。 4.多音字的復習。 5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語的運用。 6.句的練習:造句 排列句子的順序 在句子中正確地運用標點 “被”字句 “把”字句
7.指導閱讀一定數(shù)量的課外習作。
8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學生對考試的適應度。
四、練習類型
(一)漢語拼音
a看拼音寫詞語 b把音節(jié)補充完整 c選擇正確的讀音
(二) 字
1、看拼音寫詞語 2、同音字、多音字、形近字辨析組詞。
(1)、生字表中同時出現(xiàn)的兩個字。謙虛 滋潤 勇敢 猜測 (辮、瓣) (鏡、境)
(2)、容易寫錯和混淆的字。耍 懶 假 初 (即、及)(狀、壯)
(3)、拼讀時容易混淆的字。(視線、試驗)
(三)詞語
1、近、反義詞。
2、積累四字成語、八字成語、成語故事。
3、補充動詞練習。
4、按不同內(nèi)容進行詞語歸類。
5、按不同形式進行詞語歸類。
詞語考查主要是以語文園地中的知識點和把關(guān)測驗中的題型為主。
(四)句子
1、感知比喻句、擬人句的用法。其中重點了解比喻句。
2、表示景物或事物狀態(tài)的句子。
3、認識引用人物對話的不同形式。不作為考查內(nèi)容。
4、體會同一個意思不同的說法。學生了解即可。
5、標點符號的復習重點是逗號、句號、問號、感嘆號。
閱讀部分
(一)課內(nèi)閱讀
課內(nèi)閱讀的考查主要是選擇比較經(jīng)典或精彩的課文段落,采取靈活多樣的形式檢測學生對字詞句段的掌握情況。
古詩
題型主要有:
默寫詩句
解釋重點字詞的意思
體會詩句表達的思想感情
(二)課外閱讀
1、 聯(lián)系上下文和生活實際理解字詞和句子,把握一段話的主要意思,并能用比較準確的語言概括和表達;
2、體會段落中包含的思想感情或說明的道理,體會人物的內(nèi)心活動、思想感情。
3、解釋詞語
4、按要求標畫或仿寫詞語或句子
5、加標點
6、寫出文章的敘述順序
7、找出短文的中心句
8、寫出讀了短文后的心情或感受
9、選擇正確的字音或字詞
10、寫近反義詞
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