高一期中考試復習計劃
高一期中考試復習計劃
快期中考試了，怎么制定一個高一期中考試復習計劃呢?下面學習啦小編為你整理了幾篇高一期中考試復習計劃范文，希望對你有幫助。
高一期中考試復習計劃(語文)
(一)提要鉤玄的定義
提要即提取要點，提取要點應在理解分析的基礎之上，從語言材料中提取能揭示作者觀點態(tài)度的有關詞句，進行整理概括。提取要點不同于概括段意，它 是指圍繞中心論題提取出作者的基本觀點，這些觀點有時是綜括性的，有時是分析性，閱讀過程中把它們精辟地概括出來，就是提要。鉤玄就是指深究那些重要語 句，探求文字中隱含的精深道理。鉤玄在一般的淺顯的論述文字中不存在，而在一些學術性的論著中，作者行文時為求思路的順暢，將本來可以清楚展示其前后、因 果關系的觀點，構(gòu)思為一種前后勾連的網(wǎng)絡來展現(xiàn)，讀者需要對其中隱含的觀點加以闡釋。
提要鉤玄是閱讀能力上的上乘境界，它可以反映出一個人的閱讀潛能，文字符號所展現(xiàn)的意義，能否在自己頭腦中進行理解、分析、綜合，能否抓住要 害，以簡馭繁;能否“知人論世”，站在作者的寫作動機角度探討作者究竟“想要說什么”，這顯然要比一般的閱讀理解要難得多。對一些文字較艱深、隱含信息較 復雜的閱讀文章，理解起來自然要難一些，這就需要我們更加仔細地去品味文章的內(nèi)容，去領會作者的寫作意圖。
(二)提要鉤玄的注意事項
?、偬嵋^玄不是要鑒賞文學作品，不能“仁者見仁，智者見智”。提要鉤玄的答案具有唯一性，因此，你的閱讀理解只能形成一個確定的結(jié)果。那就是作 者的真正意圖。②既然提要鉤玄是針對文字較艱深、隱含信息較復雜的閱讀文章來說的，它就需要你真正地吃頭文章，不能放過任何一個信息點，本身的閱讀理解與 原文所有觀點在基本上必須是相一致的。③需要提要鉤玄的文章，作者的觀點一定是新穎而深刻的，而不是可以一目了然的。如果不需要動腦筋就能夠把握的，一定 會和原文那隱含的信息發(fā)生差異。如果你直接從原文中得來答案，顯然你沒有準確把握住文章“隱含”的信息。
(三)提要鉤玄的訓練
提要鉤玄需要的是一種“思辨推論”的閱讀能力。因此，在平時的教學實踐中，要把訓練重點放在“思”和“推”上。閱讀文章時，要反復領悟作者的觀 點，對文字材料展現(xiàn)的意思，要盡可能從不同角度、不同層面上進行思考;在得出作者的基本觀點后，要在心里反復錘打這個觀點，推前推后，在個人的和集體的、 國家的和民族的、現(xiàn)實的和歷史的等等不同的砧板上權衡，把作者隱含的、含蓄的東西全部挖出來;在所有的推想告一段落后，再來權衡這些挖掘出來的東西哪些是 有價值的，哪些是應當拋棄的，沒有思辨推論，提要鉤玄的能力是無法培養(yǎng)起來的。
高一期中考試復習計劃(英語)
一、“回憶”，即課后回憶，又稱作“嘗試回憶”或“情景再現(xiàn)”。它是在聽課的基礎上，把所學的內(nèi)加以回憶;它具有檢驗預習、聽課效果的作用。也 有人把這種回憶叫作“過電影”。如果能順利回憶部分或全部內(nèi)容，就證明預習和聽課的效果不錯;反之，就應該尋找原因，改進預習和聽課的方法?；貞浭且环N積 極主動的智力活動，需要注意力高度集中，并開動腦筋，把當天課堂學過的知識“再現(xiàn)”一次，從而鞏固所學的知識。當然這種回憶不是簡單的重復，而是在回憶過 程中對信息加以分析、聯(lián)想、歸納和總結(jié)，或稱“反芻”，這是課后回憶的最高境界?；貞浀姆绞娇梢允莻€人單獨回憶，也可以是小組合作，互相啟發(fā)、補充;回憶 的線索可以按課堂程序、語法聯(lián)系、詞匯鏈接等方式，這樣可以使回憶上升到對知識的內(nèi)化和能力的升華。
二、“讀”，是精讀教材。許多優(yōu)秀學生的學習實踐告訴我們，對教材“吃”得越透，其基礎知識掌握侄越好、越牢。這也正是“熟能生巧”的道理。精 讀教材，一要全面，要注重梳理基礎知識和詞匯的基本用法，對課堂上未完全理解或在回憶中未能出現(xiàn)的內(nèi)容罷重點突破;二是要突出重點、難點、考點，要學會從 不同角度分析問題，有意識地加強對易混、易錯部分的辨析;三是勾劃點記，把教材中的重點詞匯、句型勾劃出來，并在教材的空白處記錄下學習過程中新的體會。 這樣一方面加深了對所學知識的理解，另一方面還便于以后查閱以及考前復習。
三、“理”，就是整理、理順筆記。這是課后復習的核，心環(huán)節(jié)之一。由于課堂時間的有限性以及較快的課堂節(jié)奏，加之學生“聽”“看”、“思”、 “讀”、“記”的個體差異，筆記不可能做的十分周全。這就要求我們結(jié)合預習、上課、回憶和閱讀對筆記加以補充，并對“提綱式”、“符號式”的筆記進行整理 和轉(zhuǎn)化，力爭做到筆記完整、正確和實用。實踐證明，一本好的筆記是一份自我加工、適合自己使用的絕佳資料。有人把它比喻成自己為自己做的“美味蛋糕”，想 吃的時候便來上“一塊”。
四、“練”，即能力達標訓練。訓練通常包括書面作業(yè)、口語表達、聽力練習等。“訓練”的基本要求是：1、題目要精選、目標要明確，能考查綜合語 言運用能力。2、要有針對性，要針對重點、難點、考點和熱點進行訓練，做到鞏固知識、培養(yǎng)能力、總結(jié)學習策略、掌握技巧;3、通過訓練，弄清知識點的設題 思路和形式，歸納解題方法，尋求解題規(guī)律，以收到舉一反三、觸類旁通的效果;4、要知難而進，學會運用已有的知識經(jīng)驗突破盲點和難點。
總之，在英語課后復習中，回憶、精讀、整理、訓練四個步驟，是相互聯(lián)系，相互作用的統(tǒng)一體。“憶”、“讀”和“理”是理解消化課堂教學內(nèi)容的過程，“練”是運用知識，培養(yǎng)技能的過程，四者缺一不可。
高一期中考試復習計劃(化學)
根據(jù)化學教學計劃和四校聯(lián)考進度要求，這次期中考試考第一專題，第二專題第一單元，具體為“化學家眼中的物質(zhì)世界”和“氯，溴，碘及其化合物”。對于期中復習，我備課組作如下安排：
1復習基本概念和方程式，叫學生默寫方程式等。在復習過程中，對準每個知識點，精選2到3個例題進行講解，大概用2到3課時。
2根據(jù)復習順序以及《學習與評價》留下來的專題復習資料，講解專題復習練習。
3根據(jù)兩專題具體內(nèi)容，精選一份練習題，針對學生弱點，加強針對性練習。具體安排為：史可衛(wèi)負責第一專題第一，第二單元的練習，吳柯軍負責第三單元，第二專題第一單元。抽空考試形式叫學生練習，抓住學生存在問題，精講，并能延伸知識點，以求實效。
4回歸教本。在復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，使化學知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深。
篇四：高一數(shù)學期中考試復習計劃
一轉(zhuǎn)眼兩個月的高一學習生活已經(jīng)過去，同學們即將迎來了進入高中的第一次正規(guī)考試——期中考試。作為缺乏考試經(jīng)驗的高一學生，不僅需要在知識上進行系統(tǒng)的復習，還要在心理上、方法上做好一定的準備。
考前認真復習是能考出好成績的前提，而有針對性的復習是提高復習效率的關鍵。建議同學們根據(jù)學科特點制定出適合自己的切實可行的復習計劃，對考前幾天的學習作出詳細、科學、合理的安排，以便心中有數(shù)。
高分網(wǎng)高中頻道小編整理了高一數(shù)學期中考試復習計劃，供考生們參考。
首先要把書本通讀一遍，學到哪讀到哪。別以為書本簡單沒用，在你讀一遍的時候，你會發(fā)現(xiàn)原來有很多東西已經(jīng)忘記了。然后就要看看平時的試卷了，特別是不會的和錯了的，這是必要的。至于練習冊適當看看里面的例題吧，能弄懂的話也沒什么大問題了。
考前十天復習日程安排(供參考)：
第一天：集合、集合的運算，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。
第二天：函數(shù)的定義域、值域及其單調(diào)性和奇偶性，掌握概念，用30分鐘做10道針對性練習題。
第三天：針對第一天和第二天的內(nèi)容來一個小測試。(題目控制在20道左右，14個填空，6個大題)
第四天：指數(shù)函數(shù)的復習，默寫相關概念并能夠畫出圖像。
第五天：對數(shù)函數(shù)的復習，也是默寫相關概念并能夠畫出圖像。
第六天：做一些指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)的練習題。
第七天：模擬一次測驗
第八天：分析試卷
第九天：把前面復習過程中的一些錯題整理在錯題集上
(我認為高中數(shù)學集錯題是一個很好的學習方法)
第十天：給學生看錯題，同時進行考前輔導。
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