教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃
普通話是中華人民共和國中央人民政府認(rèn)定的現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語。對于教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃很重要。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了關(guān)于教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃,供你參考。
教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一
學(xué)普通話是在哪里都可以學(xué)的,這個(gè)是我國通用語言,只要是有人的地方,都會(huì)有說普通話的人存在,就算是在網(wǎng)絡(luò)上也同樣的,聊天室里是最便捷的網(wǎng)絡(luò)普通話交流站,要學(xué)好普通話,主要是多跟別人交流,也就是多用普通話跟別人說話,聊天等的,那樣自然而然的就熟練起來了。跟學(xué)英語一個(gè)樣子,身邊的語言比所有地方學(xué)習(xí)的語言都來得有效率,快捷
練習(xí)普通話最好的辦法,本學(xué)期我們鎮(zhèn)安排了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn),一定抓住這次好的機(jī)會(huì)。
語言是人際交流的工具,因此說一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話,不但能使溝通更容易,而且字正腔圓、音色優(yōu)美的普通話還能聽者以聽覺上的享受,使其入情入境。為使孩子從小學(xué)說普通話,養(yǎng)成良好的讀說習(xí)慣,抓好小學(xué)階段的普通話教學(xué)就顯得尤為重要了。
(一)說好普通話,方便你我他
語言是教師向?qū)W生傳遞信息的主要手段。而小學(xué)階段是學(xué)生模仿力最強(qiáng)的階段,因此小學(xué)教學(xué)要求教師必須掌握普通話,并用普通話進(jìn)行教學(xué),這是素質(zhì)教育的必然要求,也是教師語言藝術(shù)的基本要求。教師說普通話,不僅應(yīng)當(dāng)做到抑揚(yáng)頓挫、音量適當(dāng),沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪,而且還應(yīng)準(zhǔn)確、明白、生動(dòng)、形象,條理清晰,富有吸引力。做到了這些,當(dāng)教師借助語言這個(gè)最基本、最重要的教學(xué)工具向?qū)W生傳授知識、講明道理之時(shí),學(xué)生就會(huì)愿聽、愛聽。而且在此
過程中,學(xué)生們不僅能夠豐富自己的知識,而且可能還會(huì)開始模仿教師的發(fā)音和談吐。其實(shí),作為教師,要講好普通話并不難,其關(guān)鍵在于“學(xué)”和“練”。首先要注意向書本學(xué)習(xí)。其次,要了解普通話的相關(guān)知識,要注重加強(qiáng)對普通話中自身的薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí),找出了自身的不足,刻苦練習(xí),多讀多說,爭取讓自己的普通話早日成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的對象。
(二)良好的普通話氛圍是提高普通話教育水平的外部環(huán)境
說話,為的是與人交流,因而學(xué)生學(xué)說普通話得有一個(gè)恰當(dāng)?shù)姆諊?,有一個(gè)人人都說普通話的環(huán)境。只有這樣,才能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,并起到相互促進(jìn)的作用。因此,營造學(xué)說普通話的氛圍就顯得尤為重要。對此,我們可以先從宣傳教育入手。應(yīng)該經(jīng)常教育學(xué)生:普通話是規(guī)范化的漢民族共同語;講好普通話,不但可以與人順暢交流,使更多的人聽得懂自己的意思,而且這也符合國家推廣普通話的政策。只有先從思想教育入手,使學(xué)生在思想上重視普通話的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,才有可能使講普通話的行為落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)之中。 可以在班中設(shè)立了普通話監(jiān)督員,督促同學(xué)們?nèi)巳酥v普通話,或者通過在每期的板報(bào)中滲透普通話知識、在學(xué)期中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容舉辦故事會(huì)、演講比賽或辯論會(huì)等方式推廣普通話。這樣不僅可以激發(fā)學(xué)生講好普通話的熱情,還將大大激發(fā)學(xué)生學(xué)說普通話的興趣,進(jìn)而可達(dá)到在班級中成功地營造“人人學(xué)說普通話” 的良好氛圍。
(三)學(xué)說普通話可從朗讀入手
“朗讀是培養(yǎng)學(xué)生良好語感最重要、最直接的方法之一”。因而學(xué)生學(xué)說普通話,朗讀訓(xùn)練可謂是一條捷徑。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中對朗讀的要求是:“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。加強(qiáng)朗讀指導(dǎo),既符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,有助于完成教學(xué)任務(wù),陶冶學(xué)生的審美情趣,還可使學(xué)生學(xué)說普通話,可謂一舉多得。
至于如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手:
1、激發(fā)學(xué)生興趣,使之樂讀。
朗讀課文,不但有利于學(xué)生的思維和語言的發(fā)展,而且也能使學(xué)生更深刻的理解作品的內(nèi)容,對學(xué)生思想品格的陶冶、道德品質(zhì)的培養(yǎng),對激發(fā)學(xué)生熱愛文學(xué)的興趣都有很重要的作用。而且,一篇課文,寥寥數(shù)語,如不通過朗讀,那枯燥的文字怎會(huì)變成鮮活的形象?因此說,若要把學(xué)生帶進(jìn)五彩繽紛的語言世界,就必須點(diǎn)燃朗讀的火焰,使學(xué)生樂讀。
2、教給朗讀方法,使之會(huì)讀。
(1)注意朗讀中的停頓。
(2)讀出文中需重讀的詞語。
(四)學(xué)說普通話關(guān)鍵在于說的訓(xùn)練
1、融洽說話氛圍
古語云“親其師,信其道”。小學(xué)生對教師有特殊的信任和依賴,要使交流能在融洽的氣氛中進(jìn)行,必須有良好的師生關(guān)系。因此,以親切和藹的態(tài)度對待學(xué)生,使學(xué)生想說、敢說、愛說是非常重要的。
2、進(jìn)行說話練習(xí)
學(xué)生想說、敢說、愿說了,應(yīng)該提供說話的機(jī)會(huì)讓學(xué)生多進(jìn)行口語交際練習(xí)。諸如,每學(xué)期初,讓學(xué)生用普通話自我介紹、或者談?wù)劶倨谝娐?經(jīng)常性地組織一些口語類競賽活動(dòng);學(xué)校大型聚會(huì)后談體會(huì)等等。這樣既可以提高學(xué)生的思想認(rèn)識,又可以鍛煉其口語交際能力,提高其普通話水平。
普通話,即“現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)漢語”,是現(xiàn)代漢民族的共同語,也是全國各民族通用的語言。普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范。
講好普通話,不僅有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、陶冶其愛國情操,而且普通話教育也是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。普通話教育的意義重大,它不僅有助于提升學(xué)生的語言素質(zhì)和綜合人文素質(zhì),使其更好地掌握科學(xué)文化知識,還能起到繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)愛國主義情操,增強(qiáng)民族凝聚力的作用。與此同時(shí),講好普通話也能極大地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè),為學(xué)生自身今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的語言表達(dá)基礎(chǔ)。因此,在學(xué)校推廣普通話的過程中,每位師生都應(yīng)當(dāng)從我做起、從自身做起,不斷增強(qiáng)語言文字的規(guī)范化意識,牢固樹立“講好普通話,做文明人”的形象,在學(xué)普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用,從而在不斷提高自身語言素質(zhì)和人文素質(zhì)的同時(shí),有力地促進(jìn)校園的精神文明建設(shè)。
教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二
一、指導(dǎo)思想:
以“三個(gè)代表”為指導(dǎo),深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言
文字法》,通過多種渠道,多種形式,進(jìn)一步增強(qiáng)校校輻射能力,向全社會(huì)廣泛宣傳,大力推廣普通話,促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展。樹立教師終身學(xué)習(xí)的思想,進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范
意識和“推普”意識,在全校形成說普通話、寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣。
二、工作目標(biāo):
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng),推廣使用全國通用的普通話,正確使
用祖國的語言文字,提高師生語言文字意識,努力創(chuàng)建規(guī)范、健康的校校語言文字應(yīng)用環(huán)境,營造“人人講好普通話,個(gè)個(gè)寫好規(guī)范字”的良好氛圍,提升學(xué)校文化品位。
三、主要工作:
(一) 提高思想認(rèn)識,加快推普步伐。
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》,學(xué)習(xí)有關(guān)推
廣普通話活動(dòng)的文件,領(lǐng)會(huì)精神,提高師生推廣普通話和使用普通話的能力。
2.普通話是教師的職業(yè)語言,是從事教育、教學(xué)工作的基本功,掌握和使用普通話是每位教師必備的素質(zhì)條件。教師的推普工作如何直接影響教學(xué)質(zhì)量和幼兒的發(fā)展,我校將進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作,要求教職員工校內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持使用規(guī)范的普通話。
3.健全學(xué)校推廣普通話網(wǎng)絡(luò),采取層層負(fù)責(zé)制,加強(qiáng)推廣普通話力度,提高推廣普通話效果。
(二)明確普及要求,嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
1.領(lǐng)導(dǎo)要帶頭講普通話,要求廣大教職員工、學(xué)生都要說普通話,做到校內(nèi)一切場合堅(jiān)持用普通話,養(yǎng)成使用普通話的良好習(xí)慣。
2.教師在組織教育教學(xué)活動(dòng)、會(huì)議、宣傳和其他集體活動(dòng)中都要使
用普通話,讓普通話成為師生的交流語言。
3.嚴(yán)格執(zhí)行教師持普通話上崗制度。
(三)開展普通話教學(xué),參與普通話培訓(xùn)。
為了不斷提高普通話教學(xué)質(zhì)量,做到講、練結(jié)合,突出實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),教師不僅要掌握普通話理論知識,還要注意培養(yǎng)口語表達(dá)能力。我校將定期舉行教師演講比賽、普通話比賽,把用普通話教學(xué)列入對中、青年教師的業(yè)務(wù)考查內(nèi)容,作為評優(yōu)的條件之一。
認(rèn)真抓好教師培訓(xùn)工作,提高教師普通話水平。
(四)加強(qiáng)宣傳力度,開展“推普周”活動(dòng)。
根據(jù)上級要求,認(rèn)真開展“推普周”系列活動(dòng)。利用各種平臺向教職員工和家長宣傳“推普”知識, 增強(qiáng)我校全體教職工和學(xué)生的語言規(guī)范意識和推廣普通話的參與意識。通過多種形式的宣傳活動(dòng),促進(jìn)推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作不斷深入,為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)營造良好的語言環(huán)境。
(五)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查
結(jié)合常規(guī)教學(xué)管理,加強(qiáng)對上課用語的管理:校長、教務(wù)主任開展不定期聽課活動(dòng),檢查教師普通話使用情況。
教師普通話學(xué)習(xí)計(jì)劃篇三
一、指導(dǎo)思想:
為了全面貫徹《中華人民共和國義務(wù)教育法》精神,深入宣傳實(shí)施《中華人民共和國國家通用語言文字法》,在教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)中,推廣使用全國通用的普通話,正確使用祖國的語言文字,促進(jìn)我校推廣普通話和語言文字規(guī)范化工作向縱深發(fā)展,進(jìn)一步提高全校師生語言規(guī)范意識和“推普”意識,提高教師普通話的水平,形成說普通話寫規(guī)范字的良好風(fēng)氣,制定教師普通話培訓(xùn)計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
通過普通話培訓(xùn)、宣傳活動(dòng)進(jìn)一步提高全校師生對推廣普通話重要意義的認(rèn)識,提高教師普通話水平,形成一種自覺學(xué)習(xí)普通話、使用普通話的良好氛圍。
三、主要工作
(一)完善機(jī)構(gòu)、提高認(rèn)識
進(jìn)一步完善推普領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真部署和落實(shí)具體工作,制訂教師普通話培訓(xùn)工作計(jì)劃,提高教師學(xué)習(xí)普通話的興趣和水平。
(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐
1、繼續(xù)組織全體教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》及有關(guān)推普精神,堅(jiān)持集體培訓(xùn)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。
2、教師的普通話訓(xùn)練主要靠自己擠時(shí)間學(xué)習(xí),自己學(xué)、自己練、自覺的學(xué)、自覺的練,當(dāng)然也離不開指導(dǎo)。所有教師要按照發(fā)準(zhǔn)聲韻調(diào)、讀準(zhǔn)語言音變規(guī)律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、突出“練口”與精通理論相結(jié)合
口語是聲音傳遞的,教師的普通話培訓(xùn),突出“練口”內(nèi)容,遵照口語訓(xùn)練的規(guī)律,嚴(yán)格訓(xùn)練,教學(xué)中突出普通話的要求,在注重練的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步精讀有關(guān)理論,以達(dá)循序漸進(jìn),腳踏實(shí)地,做好教師普通話培訓(xùn)工作。
4、把普通話日常培訓(xùn)與日常教育教學(xué)相結(jié)合
學(xué)習(xí)的目的全在于運(yùn)用,教師日常教育和教學(xué)是學(xué)習(xí)和運(yùn)用普通話的最好實(shí)踐。要掌握好普通話,必須結(jié)合日常工作不斷運(yùn)用,在運(yùn)用中吸取新知識,在學(xué)習(xí)——實(shí)踐——學(xué)習(xí)中不斷提高自己,校內(nèi)一律說普通話,使普通話真正成為“學(xué)校語言”。
5、抓好教師培訓(xùn),提高教師講普通話水平,普通話等級考試未達(dá)標(biāo)的老師要與語音面貌較好的老師結(jié)對子,抓緊學(xué)習(xí),把它作為平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)內(nèi)容來執(zhí)行,鼓勵(lì)所有達(dá)到二級乙等的教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)與提高,參加一級乙等的普通話水平測試。
(三)加大宣傳力度
加大使用普通話的宣傳力度,在校內(nèi)適當(dāng)?shù)牡胤綉覓旎蛘迟N宣傳使用普通話的永久性標(biāo)語。在師生中開展形式多樣、富有實(shí)效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動(dòng),引導(dǎo)師生關(guān)注社會(huì)文化生活,監(jiān)督、評測語言文字的社會(huì)應(yīng)用,并面向社會(huì)做好宣傳、咨詢和服務(wù)工作,尤其要充分利用普通話宣傳周活動(dòng)的開展,讓講普通話和寫規(guī)范字深入人心。
學(xué)校宣傳欄要開辟永久性“推普校地”,按時(shí)更換內(nèi)容,使“推普工作”成為學(xué)校工作不可缺少的一部分。要圍繞主題加大宣傳力度,使全校師生員工意識到推廣普通話,實(shí)現(xiàn)語言文字規(guī)范化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高公民素質(zhì)、維護(hù)國家統(tǒng)一和增強(qiáng)中華民族凝聚力等方面的重要意義,積極推進(jìn)我校語言文字工作規(guī)范化,為構(gòu)建和諧校校,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展服務(wù)
(四)加強(qiáng)檢查評估 、注重資料收集
加強(qiáng)學(xué)校普及普通話用字規(guī)范化工作的檢查評估。一是將這項(xiàng)工作納入教育質(zhì)量評估指標(biāo)體系和文明創(chuàng)建活動(dòng);二是列入各類教育督導(dǎo)評估的內(nèi)容。
進(jìn)一步規(guī)范推廣普通話工作,要求全校師生在校內(nèi)所有活動(dòng)中一律使用普通話,使普通話真正成為我校的學(xué)校語言。
(五)做好普通話檔案管理工作
•注意活動(dòng)資料和記錄的收集、整理和歸檔,使學(xué)校的普通話檔案完善、齊全、實(shí)用。