初中教師繼續(xù)教育學習計劃(2)
初中教師繼續(xù)教育學習計劃
初中教師繼續(xù)教育學習計劃篇三
師資隊伍建設決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量，師資隊伍建設是學校一切工作的中心。根據(jù)《北京市中小學教師“十一五”時期小本培訓管理辦法》和延慶縣教育委員會《關于“十一五”時期中小學教師繼續(xù)教育實施方案》精神，結合本校師資隊伍建設與發(fā)展規(guī)劃的具體要求與實際情況，特我校“十一五”教師繼續(xù)教育計劃。
一、現(xiàn)狀分析
(一)目前的現(xiàn)狀
1、結構狀況
我校共有教職員工37人，其中專任教師21人，1名高級教師，10名一級教師，占專任教師的47.6%，本科學歷19人，占專任教師的90.5%;專任教師平均年齡37歲。
從教齡結構看，25-30年教齡2人，占9.5%;11-20年教齡15人，占71.5%;7-10年教齡4人，占19%;其中40歲以下的教師19人，占教師總數(shù)的90.5%，教師年齡結構呈現(xiàn)年輕化，已初步形成36歲左右的骨干教師群體，教師隊伍年富力強。
2、整體水平與教學科研狀況
經(jīng)過4年課改實踐鍛煉、培養(yǎng)了一批教師，形成了以中青年骨干教師為主體，業(yè)務水平逐步提高的師資隊伍。學校先后有劉麗君等17位青年教師在市級各項教學評比中獲獎，其中6位教師在市級教學論文評比中獲獎。多名教師被評為課改優(yōu)秀教師。趙莊中學因此在03年、05年、07年先后三次榮獲縣級教育教學管理優(yōu)秀獎。
3、骨干教師梯隊狀況
近幾年來，學校加強了骨干教師梯隊建設。經(jīng)過努力，學?，F(xiàn)有校級骨干教師7人，占全校教師人數(shù)30%。
(二)存在的問題
雖然我們在師資隊伍建設中做了一些的工作，也取得了一定成績，但師資隊伍建設中仍存在許多的問題，主要表現(xiàn)在：
1、一級教師10人，占任課教師的47.6%，高級職稱的教師人數(shù)僅有1人。
2、教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力有待進一步提高，教師隊伍的知識結構、能力結構和創(chuàng)新素質(zhì)還不能適應教學改革與科技創(chuàng)新的需要。
3、11——20年教齡段教師偏多，教師科研水平達到一定層次之后，缺乏專家的引領，缺乏學習進修的實踐與動力，不利于教師的可持續(xù)發(fā)展。
二、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀和人才觀為指導，以《北京市中小學教師“十一五”時期小本培訓管理辦法》和延慶縣教育委員會《關于“十一五”時期中小學教師繼續(xù)教育實施方案》落實為契機，以中青年骨干教師隊伍建設為重點，以校本培訓為基礎，以創(chuàng)新激勵機制為手段，形成一支結構合理，素質(zhì)優(yōu)良，精干高效，富有活力的師資隊伍，為學校的持續(xù)發(fā)展提供人才保障。
三、培訓目標
(一)總體目標
圍繞學科建設與專業(yè)發(fā)展，加強師資培訓和骨干梯隊建設，按照內(nèi)外兼修、以校為本的培訓原則，努力建設一支師德高尚，愛崗敬業(yè)，素質(zhì)優(yōu)良，協(xié)作精神強，專業(yè)水平高，具有創(chuàng)新意識和實踐能力，學歷、年齡、職稱結構合理的教師隊伍。
(二)具體目標
1全員培訓目標
以校為本，將教師個人發(fā)展需求同學校發(fā)展結合起來，和諧發(fā)展。
2骨干培訓目標
繼續(xù)骨干教師梯隊建設。從教師專業(yè)發(fā)展出發(fā)，專題培訓，不斷提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)、信息技術素養(yǎng)和教育教學能力。從教師成長出發(fā)，分層培養(yǎng)，不斷提高教師教育教學水平，成就骨干和優(yōu)秀教師。
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