對高三生活的粗略規(guī)劃
光陰似箭,日月如梭”,一晃眼,新的學(xué)期又開學(xué)了。要想打贏“高考”這場硬仗,開戰(zhàn)前對“高考”做一個全面調(diào)查是非常必要的。小編整理了一些內(nèi)容分享給大家,以供參考。
一:高三學(xué)生要具備哪方面的能力
1.知識掌握能力:
會讀書,將知識點形成知識體系;會整理,能將紛繁復(fù)雜的知識簡化;會思考,能透過現(xiàn)象抓本質(zhì)。
2、題目的分析和應(yīng)對能力:會讀題,可以利用題目所給信息做題;會思維,可以利用必要性客觀思維邏輯推理;會考試,能了解把握標準化考試的命題原則。
整個高三的考試都是為高考而做的練習,已經(jīng)不再是階段性知識點的考察,也不是簡單的知識掌握程度的考察,而是綜合能力、尤其是思維能力、學(xué)習能力的考察。能力的提升離不開堅實的知識儲備。
二:整個高三的復(fù)習計劃
整個高三的復(fù)習可以分為三個階段:
1、第一階段,是整個高三第一學(xué)期時間。這個階段是基礎(chǔ)復(fù)習階段。
學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習,我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進行各科的細致復(fù)習。我們要充分利用這五個月,把每一科在高考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習到,做到毫無遺漏。
這個階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來的復(fù)習效果,又可以查找自己急待解決的問題漏洞,還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。
2、第二階段,從寒假至第一次模擬考試前,時間大約2個月。這個階段是復(fù)習工作中的最寶貴的時期,堪稱復(fù)習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復(fù)習任務(wù)最重,也最應(yīng)該達到高效率的復(fù)習。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習階段。
我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習。這個階段的復(fù)習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據(jù)。
3、第三階段,從一模結(jié)束至高考前,時間大約1個月。這是高考前最后的一段復(fù)習時間,也可以稱為綜合復(fù)習階段。
隨著高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應(yīng)當以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習中形成的不當?shù)纳镧?,以保證充沛的精力。
三:整個高三會有哪些值得注意的問題
1.如何做好全年學(xué)習計劃?如何落實每個計劃?如何將全年計劃落實到每個月、每一周、每一天?如何把控自己的復(fù)習進度?
2、怎樣構(gòu)建各個學(xué)科以及學(xué)科之間的知識體系?
3、每個學(xué)科的學(xué)習方法?
4、如何高效聽課?
5、如何高效作業(yè)?
6、如何做題?
7、如何調(diào)整自己的情緒?
8、有哪些考試技巧!
四:假期要做哪些準備工作?
可以從四方面入手:
1、補狀態(tài)。好的學(xué)習狀態(tài)表現(xiàn)為專注程度。“學(xué)生投入學(xué)習的絕對時間很重要,但更重要的是投入學(xué)習的專注時間。”高二學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)與交友是頗為普遍的現(xiàn)象,要及時調(diào)整自己的狀態(tài),盡快進入高三復(fù)習狀態(tài)。
2、補知識。知識分為鏈條式和塔基式兩種,鏈條式知識(比如語文課程)如果缺少一環(huán),相對好辦;而塔基式知識(外語、數(shù)學(xué)等)如缺少一部分,學(xué)生的知識體系就會處于“漂浮”狀態(tài)。暑假期間,拿出一兩門功課重點復(fù)習,有偏科的補一下弱科都是不錯的選擇。
3、補能力。借這個假期分析思考自己的寫作技能、運算技能、實驗技能,特別是分析解決問題的能力如何,還有哪些不足,需要加強哪方面的訓(xùn)練等。
4、補方法。不同的學(xué)科、不同的時段,學(xué)生需要掌握的學(xué)習方法是不一樣的。學(xué)生利用這個假期對學(xué)科特性、整個高三復(fù)習階段的特點做一個整理,并反思一下自身的優(yōu)劣勢,早點找到適合自己的學(xué)習方法和復(fù)習節(jié)奏。