初中教師新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃

　　學(xué)校將課改放在重要位置，根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，繼續(xù)認(rèn)真組織教師深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程理念，那么初中教師應(yīng)該怎樣制定計(jì)劃做好新課改的學(xué)習(xí)?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初中教師新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望對(duì)您有幫助。

　　初中教師新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十七大”和上級(jí)教育工作會(huì)議精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量的提高為生命，用現(xiàn)代教育理念引領(lǐng)辦學(xué)方向。本學(xué)期圍繞校本培訓(xùn)和課程改革，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力，確保學(xué)校各項(xiàng)工作再上新的臺(tái)階，以此加速提升我校的知名度和社會(huì)影響力，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

　　二、主要目標(biāo)：

　　1、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、鞏固上學(xué)期民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)所取得的成果。

　　2.“普九”是本學(xué)期工作的重點(diǎn)，全體教師要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，堅(jiān)定信心，狠抓落實(shí)，迎接自治區(qū)的抽查和國家的“驗(yàn)收。

　　3、牢固確立教學(xué)質(zhì)量在學(xué)校工作中的核心地位，采取各種途徑，多種舉措，竭力抓好初三級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)管理，力爭(zhēng)確保我校今年在全市升學(xué)率和平均分再奪“雙第一”

　　4、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極探索和實(shí)踐新課程改革下的教育方式和學(xué)習(xí)方式，努力提高教師的綜合素質(zhì)。

　　5、積極開展各類創(chuàng)建活動(dòng)，本學(xué)期工會(huì)申請(qǐng)創(chuàng)建自治區(qū)先進(jìn)教職工之家，德育處創(chuàng)建州級(jí)德育達(dá)標(biāo)學(xué)校。

　　6、扎實(shí)推進(jìn)“平安校園”建設(shè)，強(qiáng)化法制教育，形成穩(wěn)定有序的教育教學(xué)秩序、和諧優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　三、主要任務(wù)和工作措施：

　　(一)搞好“普九”工作，迎接自治區(qū)的抽查和國家的驗(yàn)收。

　　1、繼續(xù)加大教育方面法律法規(guī)的宣傳力度和執(zhí)行力度，狠抓控輟保學(xué)工作，確保適齡兒童、少年依法接受完成九年義務(wù)教育。

　　2、多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)，努力增加教育投入，有力地改善學(xué)校的辦學(xué)條件。

　　3、認(rèn)真建立完善的“普九”檔案材料，做到各種材料齊全完備、數(shù)據(jù)真實(shí)可靠、詳實(shí)對(duì)口，各種表冊(cè)中表格清晰，表間邏輯關(guān)系清楚，數(shù)據(jù)匯總不漏、不重、不虛、不假，真正做到所有檔案材料，一看就懂，一查就準(zhǔn)，一核就實(shí)，經(jīng)得起各級(jí)部門的檢查驗(yàn)收。

　　(二)德育工作

　　1、強(qiáng)化全員德育意識(shí)，每位教師都要反思自己育人的職責(zé)，校園內(nèi)外，課上課下，教師都要擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生良好語言行為習(xí)慣的任務(wù)，對(duì)學(xué)生的不良行為要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)糾正。作到人人育人，時(shí)時(shí)育人，事事育人。

　　2、學(xué)生的思想品德教育以“民族團(tuán)結(jié)”和“感恩孝敬”為主題，班級(jí)開展的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)要與學(xué)生生活息息相關(guān)，能給學(xué)生以啟迪和感悟，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

　　3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

　　一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班級(jí)，多個(gè)好的班級(jí)就組成了一所好的學(xué)校。德育處要繼續(xù)加強(qiáng)班主任的理論學(xué)習(xí)，完善每月一次的班主任工作例會(huì)，不斷總結(jié)班主任工作中存在的問題，及時(shí)總結(jié)交流優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平。

　　學(xué)校要倡導(dǎo)當(dāng)班主任光榮、當(dāng)班主任是一種奉獻(xiàn)的氛圍。培養(yǎng)一批有專長(zhǎng)、素質(zhì)高、能力強(qiáng)，樂于奉獻(xiàn)的骨干班主任，以此引領(lǐng)和推動(dòng)班主任工作建設(shè);強(qiáng)化班主任的責(zé)任意識(shí)和管理方法，班主任工作要做到曉之以理，動(dòng)之以情，心系學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。

　　4、充分發(fā)揮各科室、團(tuán)組織、少先隊(duì)、婦委會(huì)、班主任在德育工作中的重要作用，要明確責(zé)任，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，組織開好家長(zhǎng)會(huì)，開辦好家長(zhǎng)學(xué)校，促進(jìn)良好校風(fēng)和班風(fēng)的形成。

　　5、認(rèn)真落實(shí)校園管理的各項(xiàng)措施，以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校大門口師生值周責(zé)任制，值周領(lǐng)導(dǎo)和教師按照要求提前半小時(shí)到校值周，切實(shí)履行值周職責(zé)，不得敷衍了事，不得抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極思想，得過且過，要認(rèn)真檢查學(xué)生的儀容儀表，負(fù)責(zé)全校的紀(jì)律、衛(wèi)生及意外事件的處置，如有重大事情及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)請(qǐng)示，確保營(yíng)造出平安、衛(wèi)生、文明、和諧的校園環(huán)境。

　　(三)教育教學(xué)工作

　　1、鞏固校本培訓(xùn)成果，不斷提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性。認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)的各項(xiàng)要求、任務(wù)。努力將學(xué)、教相結(jié)合，以學(xué)促教，以教促學(xué)，力爭(zhēng)讓每個(gè)教師接受新觀點(diǎn)、吸納新方法、學(xué)到新理念、并能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，使教師的教育教學(xué)不斷得到更新與發(fā)展。

　　2、加大教學(xué)研討的力度，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效益。教研室組織青年教師講課大賽，引導(dǎo)教師在備課、上課、聽課、說課、評(píng)課上有新的突破和提高，推動(dòng)全體教師在業(yè)務(wù)上日益走向成熟。

　　3、進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。

　　認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，要求全體教師明確備課、上課、作業(yè)布置量與批改情況、考試要求、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)的具體要求，繼續(xù)堅(jiān)持教案由組長(zhǎng)審批的制度、組長(zhǎng)審批教案要有針對(duì)性，既要指出存在的問題，又要提出努力的方向，不得流于形式，千篇一律，走過場(chǎng)。

　　4、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)，努力提高服務(wù)意識(shí)

　　畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校工作的重中之重，多年來我校中考成績(jī)一直位居全市之首，贏得全社會(huì)的好評(píng)和較高的社會(huì)信譽(yù)，因此本屆初三年級(jí)任務(wù)重，壓力大，畢業(yè)班教師既要抓好每輪復(fù)習(xí)，還要注重信息分析與整合，同時(shí)認(rèn)真做好學(xué)生思想工作，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定的應(yīng)試心理和應(yīng)試能力;教務(wù)處要安排好初三年級(jí)的各類模擬考試與分析，做好初三學(xué)生的的報(bào)考、檔案整理工作。

　　5、本學(xué)期增加了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室、一個(gè)多媒體教室和電子備課室，每個(gè)班級(jí)安裝了電視，電化教學(xué)設(shè)施有了根本性的改變，計(jì)算機(jī)教師要增強(qiáng)責(zé)任心，管理維護(hù)好電教設(shè)備;其他任課教師要加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究和實(shí)踐，積極探索信息技術(shù)條件下的課堂教學(xué)模式，努力提高教育技術(shù)裝備的使用效益。

　　初中教師新課改學(xué)習(xí)計(jì)劃篇二

　　本學(xué)期，我校課改工作要以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國、全省農(nóng)村教育工作會(huì)議精神及國家基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、縣的工作要求，增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)，加強(qiáng)教學(xué)研究，發(fā)揚(yáng)全校教師團(tuán)隊(duì)合作探究的精神，群策群力，不斷推進(jìn)新課程改革，深化學(xué)校特色建設(shè)，努力提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，為創(chuàng)縣級(jí)示范學(xué)校而不懈努力。

　　1、讓教師和學(xué)生人人得到盡可能大的發(fā)展，個(gè)個(gè)得到盡可能多的關(guān)愛。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展教學(xué)研究活動(dòng)，優(yōu)化教學(xué)過程，創(chuàng)新教學(xué)方式，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　3、改進(jìn)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)工作，建立校本的教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，增強(qiáng)教師教育對(duì)課程改革的促進(jìn)作用。

　　4、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)評(píng)價(jià)方法和制度，建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高、學(xué)校課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施新的評(píng)價(jià)方法。

　　課程改革是基礎(chǔ)教育的一項(xiàng)重大教育變革。它對(duì)于從根本上確立廣大教師先進(jìn)的、科學(xué)的教育思想，從根本上改進(jìn)廣大教師的教學(xué)行為，從而確?；A(chǔ)教育有重大突破，使面廣量大的有個(gè)性、有創(chuàng)造力的、身心和諧發(fā)展的、能肩負(fù)起現(xiàn)代化建設(shè)重任的一批批人才茁壯成長(zhǎng)。基礎(chǔ)教育課程改革從根本上改進(jìn)教師的教學(xué)行為，為使學(xué)校課改工作真正做到領(lǐng)導(dǎo)有力、措施落實(shí)，真抓實(shí)干，必須要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為此，我鎮(zhèn)成立以中心學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生實(shí)際、教師實(shí)際，指導(dǎo)各學(xué)校重新最新課改精神要求修定《學(xué)校課改工作計(jì)劃》。

　　本學(xué)期，我校將進(jìn)一步建立、健全與課改相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的熱情，努力營(yíng)造課改的良好氛圍，不斷推進(jìn)我校課改工作向縱深和效益以及常規(guī)邁進(jìn)。

　　1、本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步建立、健全與課程改革相匹配的內(nèi)部管理機(jī)制，激發(fā)教師參與各種校本培訓(xùn)的熱情，努力營(yíng)造課改良好氛圍，不斷推進(jìn)我鎮(zhèn)課改向縱深發(fā)展。

　　2、繼續(xù)實(shí)施和完善已形成的以下幾項(xiàng)行之有效的教學(xué)管理制度，即聽課評(píng)課制度，集體備課制度、每周開課制度、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度、“六認(rèn)真”工作月檢和即時(shí)檢查制度、嚴(yán)格考試考核制度等。

　　3、建立聯(lián)點(diǎn)帶片制度，每個(gè)中心學(xué)校成員都帶一個(gè)片區(qū)學(xué)校，以及時(shí)指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)工作。每月組織課改組成員開會(huì)一次，具體了解各位教師的課改情況，把握全體的課改實(shí)況和進(jìn)度，提出建設(shè)性意見。

　　4、對(duì)學(xué)校的課改實(shí)驗(yàn)情況及時(shí)向宣傳媒體投遞信息，搞好課改的宣傳報(bào)道工作。并嘗試從本學(xué)期開始由中心學(xué)校每月辦好一份課改小報(bào)，鼓勵(lì)全體教師能把自己在課改實(shí)驗(yàn)工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等整理成文，共同探討，共享經(jīng)驗(yàn)，共同提高。

　　(二)、抓實(shí)校本培訓(xùn)，提升教學(xué)理念。

　　課程改革的深入開展不僅需要一支觀念新、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍，更需要我們每一位教師的自覺實(shí)踐與熱情參與。因此，本學(xué)期，我們要繼續(xù)堅(jiān)定不移地抓實(shí)校本培訓(xùn)，努力提高教師素質(zhì)，發(fā)動(dòng)和鼓勵(lì)廣大教育工作者積極投身于教育改革實(shí)踐中，為學(xué)校教育改革作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　1、積極組織教師參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)課改培訓(xùn)活動(dòng)，并認(rèn)真做好校級(jí)再培訓(xùn)活動(dòng)。

　　2、教育改革，理念先行。要取得成功，轉(zhuǎn)變教育觀念，教育思想，樹立新的教育理念是最重要的。思想觀念轉(zhuǎn)變了，新的理念把握了，我們就有一種開闊的、深長(zhǎng)的眼光，就會(huì)獲得一種全新的猶如“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的美好境界。本學(xué)期，理論學(xué)習(xí)是本學(xué)期我校校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容之一。我們將在組織教師學(xué)習(xí)課改先進(jìn)理論、教育思想上加大力度，拓寬學(xué)習(xí)渠道、加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)習(xí)交流、收獲學(xué)習(xí)心得。重點(diǎn)做到以下幾點(diǎn)：

　　⑴、學(xué)習(xí)活動(dòng)做到經(jīng)常性。

　　課改理論學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織上要進(jìn)行統(tǒng)一的安排，有全學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容安排、有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間保證、有專門的學(xué)習(xí)場(chǎng)所提供。做到理論學(xué)習(xí)活動(dòng)有始有終、持之以恒。使學(xué)習(xí)形成制度化。具體安排：雙周教研活動(dòng)時(shí)前20分鐘左右的時(shí)間專門用于課改理論學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)心得交流;每月一次“教科沙龍”活動(dòng)半小時(shí)的專題理論學(xué)習(xí)及討論;每月一次理論學(xué)習(xí)練習(xí)自測(cè)活動(dòng)。

　　⑵、學(xué)習(xí)內(nèi)容做到專題性。

　　在學(xué)習(xí)內(nèi)容上將做到專題化、系列化，緊緊圍繞課程改學(xué)習(xí)相關(guān)理論。每次學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有步驟，專題明確、內(nèi)容充實(shí)。

　?、?、學(xué)習(xí)方式做到多樣性。

　　在學(xué)習(xí)方式上力求集體學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，定時(shí)討論與隨機(jī)交流活動(dòng)相結(jié)合。一方面學(xué)校努力為教師創(chuàng)設(shè)多種理論學(xué)習(xí)的渠道，定時(shí)安排學(xué)習(xí)活動(dòng)。另一方面，積極鼓勵(lì)教師自主學(xué)習(xí)，尤其是動(dòng)員青年骨干教師多讀理論書籍，勤做讀書筆記，暢談讀書心得。并把個(gè)人理論學(xué)習(xí)情況納入對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)月報(bào)考核之中。

　　3、優(yōu)化集體備課。新教材的使用還是實(shí)驗(yàn)階段，對(duì)于和學(xué)生一樣也是初次接觸新教材的老師來說，如果僅靠一個(gè)人的力量，則在備課思路、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法使用等等方面，都很難達(dá)到胸有成竹，應(yīng)用自如。因此，加強(qiáng)教師之間的集體備課力度，則顯得尤為重要。加強(qiáng)備課組建設(shè)，精選備課組長(zhǎng)，單周以校為單位開展集體備課活動(dòng)，雙周則全輔導(dǎo)區(qū)集中，進(jìn)行集體備課。

　　使合作備課的交流面更深更廣，使集體備課更具實(shí)效性。其次改進(jìn)操作方法，首先由備課組長(zhǎng)精心挑選本學(xué)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)課題，制訂集體備課計(jì)劃，確立中心發(fā)言人。每次集體備課先由中心發(fā)言人鉆研教材，收集材料，精心設(shè)計(jì)教案，并作中心發(fā)言。然后組內(nèi)成員交流意見，設(shè)想自己的教學(xué)方案。在此基礎(chǔ)上分頭上課，再課后集中反思。集體備課我們不追求大一統(tǒng)，而是讓教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師把握教材，獨(dú)立備課能力。