小學英語單元學習計劃表
小學生剛剛接觸英語，正是處于英語學習的啟蒙階段，那么想要盡快讓孩子跟上學習進度，激發(fā)孩子的英語學習興趣，教師應該為孩子們做好學習計劃。一起來看看學習啦小編整理的小學英語單元學習計劃表，希望對您有用。
小學英語單元學習計劃表一
本冊教材的知識要求是掌握一定量的詞匯，二十多個基本句子結構和一定量的日常交際用語，包括："向新學生介紹老師、同學"，"根據(jù)特征認人"，"談論人物"，"認物"，"邀請別人外出"，"征求別人意見"及"詢問價格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。
1 新授單元由七個板塊組成：第一部分是Read and say情景對話板塊。該板塊通過情景會話，著重訓練學生的聽說技能，提高會話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個單元的教學重點。Read and act的任務是培養(yǎng)學生初步的語感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Listen and repeat 是語音訓練板塊。Fun house是一個活動板塊。
2 經(jīng)過一年半的學習，學生已有一定的英語基礎，渴望通過新學期的學習獲得更多的知識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語、句型也有所增加。教學時應注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學時做到有的放失，把新舊知識結合起來。
"雙基"目標
1 掌握每個單元的詞匯和句型。2 能在實際生活中運用達到學以致用的目的。
情意目標
1 培養(yǎng)濃厚的學習興趣。2 培養(yǎng)良好的學習習慣。3 培養(yǎng)同學間的協(xié)作精神和愛國主義精神。
教學重點
1 單詞和句型的正確書寫和流利朗讀。2 準確流利朗讀會話，并靈活運用。
教學難點 正確書寫單詞和句型。
單元教學進度單元 內(nèi)容 課時 起訖周次
Unit 1 A new student 5 1~2
Unit 2 At a party 5 2~5
Unit 3 What's your job? 5 5~6
Unit 4 Buying fruit 5 7~8
Unit 5 Review and check 4 8~9
Unit 6 Let's go by taxi. 5 9~10
Unit 7 At a snack bar 5 10~13
Unit 8 Open day 5 13~14
Unit 9 Breakfast. 5 15~16
Unit 10 Review and check 4 16~17
Review 4 18
4B單元計劃
第一單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：1、語音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
3、日常交際用語：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.
All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
5、歌曲：Who's that girl?
二、單元教學要求：(一)認知目標：1、在聽說讀練中，學會boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽說訓練中，學會句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通過聽說訓練，能正確聽讀、辨認輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學會歌曲：Who's that girl?
(二)功能目標：1、在活動過程中，學會向新同學介紹同學和老師。2、通過聽說演的訓練，學會用英語詢問和介紹老師和同學。3、學會唱歌曲Who's that girl?
(三)情感目標：1、在交際過程中，認識新同學，增進同學間的友誼。2、在交際過程中，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作的能力。三、教學重點：讓學生學會用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進行對話，學會性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學難點：掌握并熟練運用本課的交際用語。五、單元總課時：四課時
第二單元教學計劃一、單元教學內(nèi)容：
1、語音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音
2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend
3、日常交際用語：Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry!
4、句型：Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one?
The one in the…
5、歌謠：My brother
小學英語單元學習計劃表二
單元教材分析：
本課時的教材內(nèi)容是一篇對話，讓學生圍繞著Ben和Ben's father對動物園里三只猴子的討論，進一步掌握高度、長度以及形容詞比較級的用法。
單元教學目標：
【知識目標】 能夠聽、 說 、認讀Let's read 中的三會單詞和句型并完成填充句子的練習;特別要能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動。
【能力目標】 學會用形容詞的比較級來談論自己朋友及其他人或事物，如I'm taller than you,but you are stronger than me.學會用英文的長度單位來描述人 、物的身高和長度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對兩種事物進行比較。
【情感目標】 培養(yǎng)學生在觀察和測量中使用英語的習慣，引導學生關注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學生的團結合作意識。
單元教學重、難點本課時的教學重點是使學生能夠充分理解、正確朗讀對話;教學難點是學生能看懂、會朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
采用的主要教學方法：
情景教學法
小組合作法
需要的主要教學手段和資源：
光盤
多媒體課件
具體的單元課時安排：8課時
單元教后反思第一單元welcome back to school看標題就知道是讓學生從假期重新回到課堂的一個過渡單元。因此在內(nèi)容安排上比較簡單，主要承接三年級上學期的一些所學知識。涉及到的句型主要有一個Where are you from? I'm from…We have a new friend. 值得注意的是：從這一個單元開始，已經(jīng)將字母列入正式系統(tǒng)學習，要求能聽說讀寫字母A~E，并能聽懂，會說以這5個字母為首字母的單詞：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。從本學期開始要開始教孩子們寫字母了。我在這方面還做的不夠，要在這方面下功夫，讓學生掌握正確的書寫格式。
小學英語單元學習計劃表三
一、單元教學目標
1.知識與技能
(1)能聽懂、會說AB部分Let’s talk 中的單詞、短語和句型，能夠比較熟練的用英語表演AB部分的內(nèi)容，能夠簡單的用英語介紹自己的中文及英文名字。
(2)能聽、說、認讀Let’s learn中的單詞，能夠用英語表達生活中的幾種常見文具，并說出自己所擁有的文具的英文名稱。
(3)能夠理解并且會根據(jù)要求完成Let’s play, Let’s chant, Let’s find out, Let’s do等部分的內(nèi)容，能聽懂所接觸的指示語，并按指令做出相應的動作或完成對應的練習。
(4)能夠按順序說出26個英文字母，能夠準確的完成Start to read, Let’s check等部分的練習。
(5)聽懂、會唱英文歌曲“ABC song”“Hello”。
(6)了解Story time的內(nèi)容。
2.過程與方法
(1)學生通過介紹及辨認生活中無處不在的英文字母來初步了解英語這門語言。
(2)通過創(chuàng)設情境讓學生學會見面打招呼，自我介紹及道別用語。
(3)通過小游戲來培養(yǎng)學生敢于開口，樂于開口說英語的習慣，激發(fā)學生學習英語的興趣。
(4)通過情景練習，提高學生實際運用英語的能力。
3.情感態(tài)度和價值觀
(1)學會跟別人打招呼，大方的介紹自己，培養(yǎng)學生用英語交際的能力。
(2)滲透愛惜文具，熱愛學習的情感教育。
(3)能夠建立單詞音、形、義之間的練習，整體學習單詞。
二、單元教學安排六課時
第一課時：Main scene A( Let’s talk Let’s play) B(Let’s sing)
第二課時：A(Let’s learn Let’s chant)
第三課時：A(Let’s sing Let’s find out)
第四課時：Main scene B(Let’s talk Let’s play)
第五課時：B(Let’s learn Let’s do)
第六課時：B(Start to read Let’s check Story time)
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