小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)計(jì)劃表
小學(xué)生剛剛接觸英語(yǔ)，正是處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，那么想要盡快讓孩子跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，激發(fā)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)該為孩子們做好學(xué)習(xí)計(jì)劃。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)計(jì)劃表，希望對(duì)您有用。
小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)計(jì)劃表一
本冊(cè)教材的知識(shí)要求是掌握一定量的詞匯，二十多個(gè)基本句子結(jié)構(gòu)和一定量的日常交際用語(yǔ)，包括："向新學(xué)生介紹老師、同學(xué)"，"根據(jù)特征認(rèn)人"，"談?wù)撊宋?quot;，"認(rèn)物"，"邀請(qǐng)別人外出"，"征求別人意見(jiàn)"及"詢問(wèn)價(jià)格"，"介紹教室"，"確定位置"。其中一部分與前幾冊(cè)課文有間接或直接的聯(lián)系。
1 新授單元由七個(gè)板塊組成：第一部分是Read and say情景對(duì)話板塊。該板塊通過(guò)情景會(huì)話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能，提高會(huì)話能力。第二部分是Look read and learn，主要呈現(xiàn)詞匯。第三、四板塊中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習(xí)慣。Listen and repeat 是語(yǔ)音訓(xùn)練板塊。Fun house是一個(gè)活動(dòng)板塊。
2 經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識(shí)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際能力。本冊(cè)教材所涉及的話題內(nèi)容更豐富，涉及的詞匯和日常交際用語(yǔ)、句型也有所增加。教學(xué)時(shí)應(yīng)注意教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時(shí)做到有的放失，把新舊知識(shí)結(jié)合起來(lái)。
"雙基"目標(biāo)
1 掌握每個(gè)單元的詞匯和句型。2 能在實(shí)際生活中運(yùn)用達(dá)到學(xué)以致用的目的。
情意目標(biāo)
1 培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。2 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3 培養(yǎng)同學(xué)間的協(xié)作精神和愛(ài)國(guó)主義精神。
教學(xué)重點(diǎn)
1 單詞和句型的正確書(shū)寫(xiě)和流利朗讀。2 準(zhǔn)確流利朗讀會(huì)話，并靈活運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn) 正確書(shū)寫(xiě)單詞和句型。
單元教學(xué)進(jìn)度單元 內(nèi)容 課時(shí) 起訖周次
Unit 1 A new student 5 1~2
Unit 2 At a party 5 2~5
Unit 3 What's your job? 5 5~6
Unit 4 Buying fruit 5 7~8
Unit 5 Review and check 4 8~9
Unit 6 Let's go by taxi. 5 9~10
Unit 7 At a snack bar 5 10~13
Unit 8 Open day 5 13~14
Unit 9 Breakfast. 5 15~16
Unit 10 Review and check 4 16~17
Review 4 18
4B單元計(jì)劃
第一單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容：1、語(yǔ)音：輔音字母W和Z在單詞中的讀音2、詞匯：boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.
3、日常交際用語(yǔ)：Welcome to our school. Who's the boy in the tree? Come down.
All right. Don't climb trees again. Yes, sir. I'm new here.
4、句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not.
5、歌曲：Who's that girl?
二、單元教學(xué)要求：(一)認(rèn)知目標(biāo)：1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì)boy, girl, man, woman, teacher, student, doctor , nurse ,new.單詞2、 在聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練中，學(xué)會(huì)句型：Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not
3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，能正確聽(tīng)讀、辨認(rèn)輔音字母W和Z在單詞中的發(fā)音。4、學(xué)會(huì)歌曲：Who's that girl?
(二)功能目標(biāo)：1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì)向新同學(xué)介紹同學(xué)和老師。2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)詢問(wèn)和介紹老師和同學(xué)。3、學(xué)會(huì)唱歌曲Who's that girl?
(三)情感目標(biāo)：1、在交際過(guò)程中，認(rèn)識(shí)新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。2、在交際過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作的能力。三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用句型Who's that…? He's/ She's … Are you a …? Yes, I am./No, I'm not進(jìn)行對(duì)話，學(xué)會(huì)性別類和職業(yè)類的單詞。四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運(yùn)用本課的交際用語(yǔ)。五、單元總課時(shí)：四課時(shí)
第二單元教學(xué)計(jì)劃一、單元教學(xué)內(nèi)容：
1、語(yǔ)音：輔音字母組合ck在單詞中的讀音
2、詞匯：grandfather, grandmother, father, mother, brother, sister, an eye, a mouth, white, a skirt, a friend
3、日常交際用語(yǔ)：Nice to meet you. We're late for the party. Let's hurry!
4、句型：Who's the …with.. He's/She's (my)…? Is that…your…? Which one?
The one in the…
5、歌謠：My brother
小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)計(jì)劃表二
單元教材分析：
本課時(shí)的教材內(nèi)容是一篇對(duì)話，讓學(xué)生圍繞著B(niǎo)en和Ben's father對(duì)動(dòng)物園里三只猴子的討論，進(jìn)一步掌握高度、長(zhǎng)度以及形容詞比較級(jí)的用法。
單元教學(xué)目標(biāo)：
【知識(shí)目標(biāo)】 能夠聽(tīng)、 說(shuō) 、認(rèn)讀Let's read 中的三會(huì)單詞和句型并完成填充句子的練習(xí);特別要能看懂、會(huì)朗讀句子：I think the little monkey is only 40 cm tall.。The monkey is shorter but you are funnier.能夠完成Pair work部分的繪圖并描述最好朋友的活動(dòng)。
【能力目標(biāo)】 學(xué)會(huì)用形容詞的比較級(jí)來(lái)談?wù)撟约号笥鸭捌渌嘶蚴挛?，如I'm taller than you,but you are stronger than me.學(xué)會(huì)用英文的長(zhǎng)度單位來(lái)描述人 、物的身高和長(zhǎng)度，并能根據(jù)所給數(shù)據(jù)，對(duì)兩種事物進(jìn)行比較。
【情感目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生在觀察和測(cè)量中使用英語(yǔ)的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己身邊的人、 事物及自然界中與我們共同生活的其他生命，在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話;教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.
采用的主要教學(xué)方法：
情景教學(xué)法
小組合作法
需要的主要教學(xué)手段和資源：
光盤(pán)
多媒體課件
具體的單元課時(shí)安排：8課時(shí)
單元教后反思第一單元welcome back to school看標(biāo)題就知道是讓學(xué)生從假期重新回到課堂的一個(gè)過(guò)渡單元。因此在內(nèi)容安排上比較簡(jiǎn)單，主要承接三年級(jí)上學(xué)期的一些所學(xué)知識(shí)。涉及到的句型主要有一個(gè)Where are you from? I'm from…We have a new friend. 值得注意的是：從這一個(gè)單元開(kāi)始，已經(jīng)將字母列入正式系統(tǒng)學(xué)習(xí)，要求能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)字母A~E，并能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)以這5個(gè)字母為首字母的單詞：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。從本學(xué)期開(kāi)始要開(kāi)始教孩子們寫(xiě)字母了。我在這方面還做的不夠，要在這方面下功夫，讓學(xué)生掌握正確的書(shū)寫(xiě)格式。
小學(xué)英語(yǔ)單元學(xué)習(xí)計(jì)劃表三
一、單元教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能
(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)AB部分Let’s talk 中的單詞、短語(yǔ)和句型，能夠比較熟練的用英語(yǔ)表演AB部分的內(nèi)容，能夠簡(jiǎn)單的用英語(yǔ)介紹自己的中文及英文名字。
(2)能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀Let’s learn中的單詞，能夠用英語(yǔ)表達(dá)生活中的幾種常見(jiàn)文具，并說(shuō)出自己所擁有的文具的英文名稱。
(3)能夠理解并且會(huì)根據(jù)要求完成Let’s play, Let’s chant, Let’s find out, Let’s do等部分的內(nèi)容，能聽(tīng)懂所接觸的指示語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作或完成對(duì)應(yīng)的練習(xí)。
(4)能夠按順序說(shuō)出26個(gè)英文字母，能夠準(zhǔn)確的完成Start to read, Let’s check等部分的練習(xí)。
(5)聽(tīng)懂、會(huì)唱英文歌曲“ABC song”“Hello”。
(6)了解Story time的內(nèi)容。
2.過(guò)程與方法
(1)學(xué)生通過(guò)介紹及辨認(rèn)生活中無(wú)處不在的英文字母來(lái)初步了解英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言。
(2)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生學(xué)會(huì)見(jiàn)面打招呼，自我介紹及道別用語(yǔ)。
(3)通過(guò)小游戲來(lái)培養(yǎng)學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè)于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
(4)通過(guò)情景練習(xí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3.情感態(tài)度和價(jià)值觀
(1)學(xué)會(huì)跟別人打招呼，大方的介紹自己，培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)交際的能力。
(2)滲透愛(ài)惜文具，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的情感教育。
(3)能夠建立單詞音、形、義之間的練習(xí)，整體學(xué)習(xí)單詞。
二、單元教學(xué)安排六課時(shí)
第一課時(shí)：Main scene A( Let’s talk Let’s play) B(Let’s sing)
第二課時(shí)：A(Let’s learn Let’s chant)
第三課時(shí)：A(Let’s sing Let’s find out)
第四課時(shí)：Main scene B(Let’s talk Let’s play)
第五課時(shí)：B(Let’s learn Let’s do)
第六課時(shí)：B(Start to read Let’s check Story time)
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