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2017年小學教師業(yè)務(wù)工作學習計劃范文

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  為進一步推進課程改革的實施,全面推行素質(zhì)教育,提高課堂的教學效果,作為小學教師有必要進行業(yè)務(wù)學習,好好制定學習計劃。一起來看看學習啦小編整理的2017年小學教師業(yè)務(wù)工作學習計劃,希望對您有用。

  2017年小學教師業(yè)務(wù)工作學習計劃篇一

  為完善教師理論業(yè)務(wù)學習制度,不斷提高理論業(yè)務(wù)學習質(zhì)量,提高教師的業(yè)務(wù)水平,根據(jù)上級相關(guān)文件精神,結(jié)合我校的實際情況,本學期教師理論業(yè)務(wù)學習工作將繼續(xù)以新課程學習為中心,以新課改模式探索為載體,著重提高教師的師業(yè)務(wù)綜合素質(zhì),進一步提高教育教學質(zhì)量,力求做到精心組織,內(nèi)容豐富,形式多樣,爭取收到良好的效果。

  一、學習形式:

  1、以集中學習為主,集中學習時間原則上定在雙周三下下午3:40開始。學習形式采用專題講座、觀看光盤、案例分析等多種形式進行,突出教師的參與和互動。

  2、分散自學為輔。由于教師工作性質(zhì)限制了集中學習的頻率,所以還要經(jīng)常采用分散自學的形式,要求各教師閱讀新課程讀本,并做讀書筆記,撰寫心得體會。

  3、學校集中業(yè)務(wù)學習時間為每兩周一次。

  二、學習的主要內(nèi)容:

  1、學習教育政策法規(guī)。組織教職工學習現(xiàn)代化教育實施,進一步加強師德教育,樹立教師的新形象,增強法制觀念,更好地依法治教、以德治教。

  2、學習素質(zhì)教育的相關(guān)政策及理論,進一步深刻認識當前素質(zhì)教育的形勢下,教師應如何提高自己,如何進一步把素質(zhì)教育的精神落實到自己的實際教學工作中去。

  3、學習新課程改革理論。總結(jié)分析新課改在實施幾年里的不足與經(jīng)驗,組織進一步學習新課程改革相關(guān)理論,學習各級各類優(yōu)秀教師的先進事跡,進一步激勵廣大教師弘揚高尚師德,不斷加強自身的教育修養(yǎng),增強教書育人的本領(lǐng)。

  4、組織教師觀摩優(yōu)秀課堂教學的光盤(省送教下鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源光盤),看后認真研討,學習新的課堂教學思路和方法,提高自己的課堂教學水平。

  5、結(jié)合《江蘇教育》《江蘇教育研究》等教育刊物,學習相關(guān)的教學理論和具體實踐材料,提高理論水平。

  三、健全管理機制,保障學習效果:

  (1)培訓期間嚴格學習紀律,建立簽到制度,除病假公事除外,無正當理由不準缺勤,做到嚴格出勤統(tǒng)計,健全規(guī)范學習過程記錄。堅持嚴格按計劃內(nèi)容組織培訓活動。

  (2)要求每位教師必須明確參加業(yè)務(wù)學習的重要性,能自覺參與學習,業(yè)務(wù)筆記規(guī)范,反思真實有效,上交及時。

  (3)要認真總結(jié),不斷反思。聯(lián)系工作實際及時寫好學習心得體會文章,相互交流,并作為教師業(yè)務(wù)考核重要內(nèi)容存入個人業(yè)務(wù)檔案。

  (4)多做學習反思,通過學習到實踐的過程而厚積薄發(fā),積極撰寫高質(zhì)量的論文,并向相關(guān)教育刊物投稿。積極參與各級各類論文比賽,不斷總結(jié)和提高自己的各種綜合能力。

  2017年小學教師業(yè)務(wù)工作學習計劃篇二

  一、指導思想

  以黨的教育方針為指針,以課程改革精神為指導,堅持教育思想立校,教育理念強校,教育技能興校的指導思想,秉承終身學習的要求,切實營造健康良好的學習環(huán)境,努力提升教師的業(yè)務(wù)水平。

  二、學習目標

  通過有組織、有計劃、有主題、有成效的業(yè)務(wù)學習,不斷更新我校教師的教育教學思想,增強教育技能,更多地體味、分享新課程給我們帶來的最新成果。

  三、措施與要求

  1、緊密圍繞各學科研究專題開展業(yè)務(wù)學習,力爭在個別學科段創(chuàng)出特色。

  2、業(yè)務(wù)理論學習分集中和自學兩種方式進行。

  3、要求業(yè)務(wù)學習做好筆記,教導處將定期組織檢查。

  4、在教師中開展讀書、讀教育教學專著的活動。要求每位教師每學年至少讀一本教育方面的專著。

  2017年小學教師業(yè)務(wù)工作學習計劃篇三

  、指導思想

  堅持“以人為本,以研興教,以學強師”的思路,以教育科研為先導,以培養(yǎng)高素質(zhì)的教師隊伍為根本,轉(zhuǎn)變教師觀念,提高教育教學質(zhì)量。

  二、工作目標

  1、加強理論學習,轉(zhuǎn)變教師教育觀念。

  2、注重集體教研,提高教師預設(shè)與反思水平。

  3、開展課題研究,促進教師專業(yè)成長。

  三、具體措施

  1、學校單周將安排一次教師集中培訓學習,雙周為教師自由讀書時間,學校將選擇培訓內(nèi)容、記載教師的考勤情況、記載《校本培訓筆記》、負責教師學習期間的紀律、檢查教師的學習筆記和心得體會等一切活動事宜。

  2、各教研組每月要開展一次專題教學活動。每次活動前兩周,教研組長要結(jié)合學校教師教學的實際,提出一個活動主題,讓教師做好準備。

  3、嚴格學習考勤紀律。教師參加培訓學習,不得無故缺席、遲到、早退,若有特殊情況,要在活動之前向主持人說明。

  4、培訓形式力求多樣,培訓內(nèi)容力求豐富,以聽教育家的報告、看優(yōu)秀教師的課堂實錄、教師專題研討、課堂教學實際問題會診、集體讀書等為主,密切聯(lián)系教師教學實際狀況,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  5、培訓中,教師要認真學習,當場做好筆記,并在學習結(jié)束后一天之內(nèi)寫好心得體會,交教導處檢查存檔。

  6、教師要樹立終身學習的理念,每學期至少閱讀2本課改的書籍,15篇課改的論文,教育教學雜志5本。教師要及時總結(jié)自己的課堂教學,經(jīng)常進行教學反思。每學期至少要寫教學反思15篇,教學論1篇。

  7、對于學校派出去參加各級各類培訓的教師,回校后必須寫出一份匯報材料,交教導處存檔,并講一節(jié)匯報課。

  8、實行相互聽課制度,校長、教導主任、每學期至少聽課30節(jié),其他教師聽課至少20節(jié)。如果是聽隨堂課,要先向教導處報告,以便教導處檢查記載,否則不予以計算。聽課一律要做好聽課記錄,在每月的教學檢查中,要將本月聽課記錄交教導處核實,做到一月一統(tǒng)計。

  9、繼續(xù)抓好課堂教學有效策略的研究的課題研究。課題組每月集中學習一次,總結(jié)、交流、反思課題研究情況,進行課例評析,思考、研討下次研究內(nèi)容,并針對實驗中遇到的難點、疑點、突破點進行研討,發(fā)揮集體智慧,提高課題實驗的實施水平。

  10、實行電子備課和集體備課制,強化教師的業(yè)務(wù)研討水平和信息技術(shù)運用能力。


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