大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃作文
大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃作文
進(jìn)入大學(xué)一年級(jí),想要學(xué)好英語(yǔ),應(yīng)該如何制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃的作文,僅供參考。
大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇一
一、主要目標(biāo)
每天保證一定的閱讀量,一定的聽力時(shí)間。至少15分鐘的時(shí)間。集中注意力,并有意識(shí)的去記憶好的句子。日常思考的時(shí)候,嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養(yǎng)語(yǔ)感。爭(zhēng)取獲得優(yōu)良成績(jī),能切實(shí)學(xué)到豐富的專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)常識(shí)。增加文化素養(yǎng),提升自身能力,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)積極勤奮的學(xué)風(fēng)。做學(xué)習(xí)計(jì)劃來(lái)自我敦促,自我勉勵(lì)。
二、設(shè)立此目標(biāo)的依據(jù)
1.閱讀量不足,知識(shí)面小。
2.聽力能力差,不能達(dá)到精聽的效果。
3.經(jīng)常出現(xiàn)中國(guó)式英語(yǔ),口語(yǔ)不夠地道,習(xí)慣中國(guó)性思維。
4.學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不夠高,沒(méi)有計(jì)劃造成時(shí)間的浪費(fèi)。
三、本階段個(gè)人學(xué)習(xí)存在的不足、困惑與解決措施
不足有:1.英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱
2.對(duì)英語(yǔ)的興趣不是很高
3.學(xué)習(xí)方法單一,學(xué)習(xí)策略滯后
4.沒(méi)有堅(jiān)持每天閱讀,聽英語(yǔ)聽力,用英語(yǔ)交流
困惑有:1.單詞量大,生僻單詞多,記不住單詞。
2.翻譯句子時(shí)不夠地道。
3.口語(yǔ)對(duì)話時(shí)不流暢,句子單一,語(yǔ)法錯(cuò)誤多。
4.課堂筆記來(lái)不及記,重點(diǎn)難點(diǎn)沒(méi)完全掌握。
解決措施:1.可以聽廣播、MP3等,培養(yǎng)聽英語(yǔ)的感覺(jué)。
2.光顧一些英語(yǔ)網(wǎng)站,比如英文半的雅虎或是VOA,BBC等的網(wǎng)站。
3.要反復(fù)閱讀課文,辨析生詞,了解大概內(nèi)容。
四、下一階段的學(xué)習(xí)方法
1. 每天看英語(yǔ)材料和聽英語(yǔ)廣播,尋找學(xué)習(xí)環(huán)境,利用一切機(jī)會(huì)去接觸英語(yǔ)。在課堂上試著講英語(yǔ)。
2.同時(shí)要建立每周學(xué)習(xí)生詞的目標(biāo),在記錄詞匯本里,記錄各種各樣的生詞和短語(yǔ)。
3.多閱讀,精泛并舉。了解西方文化,掌握大量的語(yǔ)言背景。
4. 學(xué)習(xí)中遇到困惑,多翻閱語(yǔ)法書。
5.堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記。
6.用小本子抄寫閱讀時(shí)看到的生詞、優(yōu)美句子和實(shí)用句子,并經(jīng)常背誦。
大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇二
高考結(jié)束,成績(jī)張榜,塵埃落定。通過(guò)高三的“血雨腥風(fēng)”乃至整個(gè)高中緊張有序的學(xué)習(xí)生活洗禮后,高考后的我們往往經(jīng)歷過(guò)或經(jīng)歷著以下四個(gè)階段:狂歡期(“哦耶!終于考完啦!”)——休閑期(“很閑很輕松,心里美啊!”)——無(wú)聊期(“電視看夠,游戲玩膩,干點(diǎn)啥?”)——迷茫期(“巴斯德老爺爺教導(dǎo)我們說(shuō):‘Chance favors the prepared mind.’ 【機(jī)會(huì)偏愛(ài)有準(zhǔn)備的人。】這會(huì)兒我真的可以什么都不做嗎?” )
沒(méi)有選擇的時(shí)候,我們選擇抱怨;當(dāng)不同的選擇擺在面前時(shí),我們卻可能手足無(wú)措。剛剛結(jié)束高考的你,腦海中也一定堆滿了這樣的問(wèn)題:上了大學(xué),還要不要學(xué)英語(yǔ)?如果學(xué),學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)到什么程度合適?目標(biāo)在哪里?是我們都患上了選擇困難癥,還是英語(yǔ)這門學(xué)科太過(guò)高深?都不是!對(duì)于一艘沒(méi)有航行目標(biāo)的船,任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。與其盲目地“抓緊時(shí)間”采取行動(dòng),不如靜下心來(lái)仔細(xì)考慮,先給自己一個(gè)清晰、明確的答案。規(guī)劃高考后的大一英語(yǔ)學(xué)習(xí),無(wú)外乎以下四步驟:
1. 自我評(píng)估,優(yōu)劣勢(shì)分析;
2. 制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo);
3. 制定行動(dòng)計(jì)劃及內(nèi)容;
4. 選擇采取的方式和途徑。
用目標(biāo)來(lái)指導(dǎo),用計(jì)劃來(lái)規(guī)范,才是面對(duì)若干選擇時(shí)最為理智的方式。規(guī)劃先行,方能達(dá)到“我的英語(yǔ)我做主”之境界。
大一新生英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)分析
“我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)還有優(yōu)勢(shì)?”在新東方的課堂上,我經(jīng)常會(huì)聽到大一新生學(xué)員發(fā)出這樣的疑問(wèn)。其實(shí),高中生學(xué)英語(yǔ)的確有他們不自知的優(yōu)勢(shì),主要體現(xiàn)在以下三方面:
1. 語(yǔ)感較好,語(yǔ)法扎實(shí),英語(yǔ)知識(shí)呈體系化;
2. 機(jī)械記憶能力很強(qiáng)——17、18歲的年紀(jì)正是單詞記憶、文章背誦的最佳時(shí)期;
3. 英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)力十足,仍處在高考備戰(zhàn)時(shí)“巔峰狀態(tài)”的延續(xù)期。
如果能夠充分利用上述優(yōu)勢(shì),再結(jié)合個(gè)人特點(diǎn),選擇合適的目標(biāo),并能很好地實(shí)施執(zhí)行,你就有機(jī)會(huì)把高考后、大一、乃至整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打造得“有款有型”,讓英語(yǔ)真正成為“你的地盤”。
“對(duì)癥下藥”,有效規(guī)劃
依照不同考試的不同需求,即長(zhǎng)期目標(biāo)的不同,我們可以把大一英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃書細(xì)分為四類,相信必有一“款”適合你!
基本款:“四級(jí)萬(wàn)歲”型
特點(diǎn):英語(yǔ)非我輩強(qiáng)項(xiàng),高中英語(yǔ)水平一般,大多時(shí)候徘徊在危險(xiǎn)的及格邊緣;對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí),沒(méi)有更多的興趣,也沒(méi)有更多的奢望,夠用就好;四級(jí)通過(guò)即告萬(wàn)歲;不打算和英語(yǔ)打更多的交道,也不指望在找工作時(shí)英語(yǔ)能助一臂之力。
分析:面對(duì)自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域,任何人都會(huì)表現(xiàn)出不自信的一面,英語(yǔ)學(xué)習(xí)更是如此,具體體現(xiàn)在:考英語(yǔ)四級(jí)前,給自己預(yù)留出過(guò)于充分的準(zhǔn)備時(shí)間(一年以上),不斷向后拖延考試時(shí)間,總想等準(zhǔn)備“充分”了再上考場(chǎng)。殊不知,“No deadline, no completion!” (沒(méi)有截止日期,永遠(yuǎn)無(wú)法完成!)而且,經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活的人都有這樣的切身體會(huì):進(jìn)入大學(xué)后,很多人的英語(yǔ)水平呈直線下降趨勢(shì)。一方面,大學(xué)中的公共英語(yǔ)課排課比較松散,一周一節(jié)大課很正常,可同學(xué)們?cè)缫蚜?xí)慣了高中填鴨式教學(xué),不會(huì)自學(xué),也沒(méi)有方法,而語(yǔ)言終究是工具,不說(shuō)不聽不讀不寫,水平只能下降。另一方面,大學(xué)英語(yǔ)課程和高中英語(yǔ)課程有著本質(zhì)區(qū)別:高中英語(yǔ)針對(duì)高考,大學(xué)英語(yǔ)不針對(duì)四級(jí)。習(xí)慣了用考試促進(jìn)學(xué)習(xí)的同學(xué)很難把課程內(nèi)容和四級(jí)考試聯(lián)系起來(lái),也很難將課上學(xué)習(xí)到的語(yǔ)言能力成功地轉(zhuǎn)化為四級(jí)需要的應(yīng)試能力。
大一我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃作文篇三
一.學(xué)習(xí)目標(biāo)
從聽說(shuō)讀寫四個(gè)方面全面,同時(shí)提高英語(yǔ)水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽懂新聞廣播,演講,報(bào)告,英文電影的能力,翻譯以及寫作的能力。
二.總則
1、 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái),不斷地重復(fù)。
2、 聽說(shuō)讀寫譯五項(xiàng)都要練,以聽說(shuō)為主。
3、 求質(zhì)不求量,把聽寫的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí),按部就班。
4、 抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材
5、 每一天的計(jì)劃,必須堅(jiān)決執(zhí)行,沒(méi)有任何借口。
三.具體措施
1. 聽力
(1)重視精聽。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽。要聽懂每個(gè)單詞,并將文章大意記下來(lái),聽數(shù)遍,直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽這篇短文,直到聽爛為止。
(2)周末看一部外國(guó)電影,放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ),俚語(yǔ)等。(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容,檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。 (4)隨身帶著mp3,走路時(shí),學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽一些新聞,空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。
2.口語(yǔ)
(1)每天練習(xí)精聽后復(fù)述聽寫的短文。
(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō),課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流,與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天,每周參加英語(yǔ)角。
(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
3.閱讀
(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙,對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典,盡量根據(jù)上下文猜詞義,然后再查這些單詞的意思,用法等
(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列,強(qiáng)化詞匯和理解力,培養(yǎng)英語(yǔ)思維。
(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫下來(lái),并背誦,周末整理復(fù)習(xí)。
4.寫作
(1)每天晚飯后寫簡(jiǎn)短的日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動(dòng)的等小事兒。
(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞,聽力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫下來(lái)的精美句子。
(3)每半個(gè)月寫一篇專題作文,并與范文作對(duì)比,找出差距,糾正錯(cuò)誤,改進(jìn)不足之處。
四.特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習(xí)進(jìn)程,打破原學(xué)習(xí)計(jì)劃,那么根據(jù)具體情況對(duì)計(jì)劃加以調(diào)整,但應(yīng)遵循不輕易放棄學(xué)習(xí),不找借口,盡量遵守計(jì)劃的原則。培養(yǎng)足夠的信心,相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷鼓勵(lì)自己,甚至可以給自己階段性的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
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