教師外出學習培訓計劃3篇
讓教師外出進行學習培訓，有助于進一步提高教師的個人專業(yè)素養(yǎng)，更新教師的知識庫，提高自身素質(zhì)，只有高素質(zhì)的老師才能教出高素質(zhì)的學生。下面是由學習啦小編整理的教師外出學習培訓計劃3篇，希望對您有幫助。
教師外出學習培訓計劃篇一
為進一步提高教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提高教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，構(gòu)建鎮(zhèn)、校共同參與的培訓基地，現(xiàn)制定本年度實施計劃如下:
一、培訓對象
全鎮(zhèn)教師。
二、培訓工作目標任務
1、建立在縣教師進修學校培訓服務和指導下，中心小學負責全鎮(zhèn)教師的學習培訓輔導，完全小學負責所轄輔導片內(nèi)初小教師的學習培訓組織工作。
2、建立并完善校本培訓工作的制度體系，促進研訓一體化，實現(xiàn)理論學習、教育教學研究和教育教學實踐的緊密結(jié)合。
3、構(gòu)建能有效促進教師自主發(fā)展的學習環(huán)境，促進教師從個體學習為主向團隊學習為主的轉(zhuǎn)變，推進學校學習研究型組織建設，增強教師專業(yè)化意識，提高教師專業(yè)水平和隊伍整體素質(zhì)。
4、培養(yǎng)一批掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學科發(fā)展趨勢，具有一定學術水平，有較強的實踐能力、創(chuàng)新能力和開展教育教學研究能力的骨干教師和學科帶頭人。
三、培訓內(nèi)容
1、師德培訓
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領教師校本全員培訓工作，以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，以形式多樣的培訓活動為載體，以增強“愛”與“責任”為核心，對教師進行社會主義政治思想教育、榮辱觀教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系和文明和諧的人際關系，強化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。
2、新課程培訓
新課程培訓要在進行集中專題培訓的基礎上，組織教師認真學習新的教育理論，學習新課程改革理論，通過專家講座和討論、研討、交流等形式，使理論與教學實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學行為。學科培訓主要是通過教材、解讀課標、探索教法、解決疑難。在培訓指導下，運用多種學習形式，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。
3、教育教學能力培訓
以教師的教學基本功和教學基本技能為主要內(nèi)容，開展通用基本功、學科教學基本功和綜合能力訓練，開展教育學、心理學等基礎理論的培訓。要結(jié)合教師的不同特點采取不同的培訓方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平。
4、現(xiàn)代教育技術培訓
教師集中接受暑期開展的國家級現(xiàn)代遠程教育培訓，使教師的計算機操作技術達標，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育項目資源的使用效益，做好資源的接受、整理、刻制利用，使教學資源更加豐富，教學手段更具現(xiàn)代化。
5、教育科研能力培訓
要把培訓和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的培訓。根據(jù)本校教師本人的實際，針對當前教育教學中的實際問題，特別是基礎教育新課程實施中的問題，確定研究課題，進行有針對性地研究，引導教師從實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，不斷提高教學能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平，用教育理論指導教學實踐，推進基礎教育課程改革。
教師外出學習培訓計劃篇二
一、培訓形式
根據(jù)全鎮(zhèn)和各校實際采取靈活多樣的培訓方式，形成培訓特色，全鎮(zhèn)培訓采取集中培訓和分散學習的形式，集中培訓主要采取聽取講座、經(jīng)驗交流、示范觀摩等形式，輔導片培訓根據(jù)實際采取專題講座、自學反思交流、合作研討、專題研究探討、教學疑難會診、示范觀摩、案例分析、研訓互動、讀書指導、交流點評、校際聯(lián)合等多種形式，創(chuàng)造性地開展工作。做到培訓有專題主持人，主持人要有教師輪流主持，有內(nèi)容，有體現(xiàn)培訓效果的材料、檔案。
二、保障措施
1、組織機構(gòu)
一是成立領導小組。
組 長:徐 勇 中心小學校長全面負責培訓工作
副組長:王 銀 中心小學副校長負責抓培訓落實工作
成 員:
馮庭記 中心小學教務副主任負責中心小學片培訓工作
余發(fā)波 寇家村完小校長負責寇家村片培訓工作
湯宏亮 文化坪小學校長負責文化坪片培訓工作
領導小組下設辦公室，由中心小學校長辦王偉負責辦公，各校要成立相應的組織機構(gòu)全面負責落實培訓工作。
二是成立培訓指導小組
組長由中心小學副校長張少成同志擔任，成員由中心小學校長辦、教務處及各校的教研組人員組成，全面組織落實培訓工作任務，協(xié)調(diào)培訓過程中出現(xiàn)的疑難問題，相互之間及時取得聯(lián)系，各片培訓期間組織人力巡回參與，及時與教師進修學校取得聯(lián)系，對培訓過程中的疑難問題取得指導和輔導。
2、建立完善的校本培訓管理機制
建立以片培訓為主陣地，以校本培訓為主主要內(nèi)容，以縣鎮(zhèn)督查、指導為形式的校本培訓工作。 按照培訓計劃內(nèi)容及時組織開展校本培訓，要按照“面向全員、突出骨干、傾斜薄弱、共同提高”的原則，建立完善的培訓機制、約束機制和激勵機制，確保各項培訓任務如期完成，為教師搭建健康成長的服務平臺。
3、落實經(jīng)費保障機制。
各校要把培訓經(jīng)費納入年度財務預算，保證培訓工作順利開展。在保障機制中，各校要做到“三個必須拿出來”:一是參加培訓教師的旅差費必須拿出來;二是培訓所需要的材料費、會務費必須拿出來;三是培訓過程中開展的技能競賽活動獎勵基金必須拿出來，而且用于培訓的經(jīng)費逐年有所增加。
4、嚴格考核辦法，推進校本培訓健康發(fā)展。
校本培訓是教師繼續(xù)教育的又一主要途徑，實行培訓考核，記入繼續(xù)教育學分，并作為教師年度考核、評優(yōu)樹模、晉職的主要依據(jù)，每學年繼續(xù)教育培訓不少于50學時。
教師外出學習培訓計劃篇三
一、學習對象：全院職工
二、培訓方法：
1.集中學習與自學相結(jié)合：
?、?ldquo;三基”知識以自學為主。
②醫(yī)院每月組織集中培訓學習一次：包括小講課、教學查房、病歷討論等。
③每兩月組織全院專題講座一次。
2.采取派出去請進來的學習方式，以不斷更新新理論，吸收新技術、新方法、開創(chuàng)醫(yī)療技術新局面。
?、俑鶕?jù)工作需要，每年選派業(yè)務骨干(2至5人次)到上級醫(yī)院系統(tǒng)進修學習三到六個月。
②選派業(yè)務技術骨干(每年3至6人次)積極參加省、市、全國等衛(wèi)生部門舉辦的短期(一月之內(nèi))業(yè)務培訓。
?、鄯e極參加省、市衛(wèi)生部門舉行的各種學術交流活動(5至10人次)。
?、芊e極邀請上級知名專家來院教學查房、手術指導等，以加強業(yè)務工作，提高業(yè)務水平。
三、學習內(nèi)容
1.學習專業(yè)知識：根據(jù)各科專業(yè)不同，開展多種形式的業(yè)務技術活動，以學習“三基”為基礎，同時掌握本專業(yè)國內(nèi)外新進展、新技術并應用于臨床工作中。
2.學習醫(yī)療相關法律、法規(guī)，以規(guī)范醫(yī)療行為，確保醫(yī)療安全，如《傳染病防治法》、《消毒法》、《藥品管理法》、《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》等，并定期考核。
3.結(jié)合疾病預防，組織學習傳染病、常見病、多發(fā)病的預防和用藥知識等。
四、學習要求
1.凡院內(nèi)組織的各種學習，規(guī)定范圍內(nèi)的人員，必須準時參加，不得無故缺席(值班和公事除外)，并認真做好筆記。
2.為了保證學習效果，醫(yī)院將對每次學習進行不定期考核或考試。
3.凡外出培訓學習，包括參加學術會議人員，回院后必須將所學知識進行傳達學習。
4.凡外出學習人員學習合格回院后按醫(yī)院相關規(guī)定報銷相關費用。
教師外出學習培訓計劃相關文章：