蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃3篇
六年級(jí)大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn),想要進(jìn)一步提高孩子的學(xué)習(xí)效率,教師應(yīng)該如何制定計(jì)劃?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,僅供參考。
蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇一
一、教材分析
本學(xué)期科學(xué)教材主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有八個(gè),其中,分組實(shí)驗(yàn)有:第3課《饅頭發(fā)霉了》,第5課《蠟燭的變化》,第6課《食鹽和水泥》第10課《距離和時(shí)間》,第20課《蚯蚓找家》,演示實(shí)驗(yàn),分別是:第7課《鐵生銹》,第8課《牛奶的變化》中,第14課《白天與黑夜》既是演示實(shí)驗(yàn)又是分組實(shí)驗(yàn)。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)共有七個(gè)班。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放不開(kāi)手腳,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體味實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),主動(dòng)探索新知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀(guān)察、記錄和
整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)中,充分發(fā)揮學(xué)生
的各種感官,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。
3、加強(qiáng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而獲得知識(shí),鍛煉能力。
4、師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件。
五、實(shí)驗(yàn)安排(略)
蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇二
一、教材分析
六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)實(shí)驗(yàn)有18個(gè)分組實(shí)驗(yàn)有第一單元全部第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》3課《拱形的力量》5課《做框架》8課《用紙?jiān)煲蛔?ldquo;橋”》第三單元1課《電與磁》2課《電磁鐵》3課《電磁鐵的磁力》4課《神奇的小電動(dòng)機(jī)》第四單元1課《校園生物大搜索》2課《校園生物分布圖》。12個(gè)演示實(shí)驗(yàn)分別:第二單元4課《找拱形》6課《建高塔》7課《橋的形狀和結(jié)構(gòu)》第三單元6課《電能和能量》7課《電能從哪里來(lái)》8課《電能從哪里來(lái)》第四單元3課《多種多樣的植物》4課《種類(lèi)繁多的動(dòng)物》5課《相貌各異的我們》6課《原來(lái)是相互關(guān)聯(lián)的》7課《誰(shuí)選擇了它們》8課《生物多樣性的意義》。
二、學(xué)生分析
通過(guò)幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對(duì)科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對(duì)周?chē)澜绠a(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂(lè)于動(dòng)手,善于操作。但是,學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效,不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間。學(xué)生發(fā)言表現(xiàn)欲望差,應(yīng)特別注意培養(yǎng),形成良好的氛圍。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識(shí),培養(yǎng)探究能力,提升科學(xué)素養(yǎng)。
三、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。
2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法。
3、以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法,特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)。(控制變量實(shí)驗(yàn)要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀(guān)察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
五、實(shí)驗(yàn)安排(略)
蘇教版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃篇三
一、 教材分析
六年級(jí)科學(xué)教材本學(xué)期主要安排的科學(xué)分組實(shí)驗(yàn)如:第一單元2課《杠桿的科學(xué)》3課《杠桿類(lèi)工具的研究》第4課《輪軸的秘密》7課《斜面的作用》第二單元1課《抵抗彎曲》2課《形狀與抗彎曲能力》8課《用紙?jiān)煲蛔?橋 》第三單元2課《電磁鐵》第3課《電磁鐵的磁力(一)》4課《電磁鐵的磁力(二)》第四單元1課《校園生物大搜索》5課《相貌各異的我們》等。演示實(shí)驗(yàn)如:第一單元6課《滑輪組》8課《自行車(chē)上的簡(jiǎn)單機(jī)械》第二單元4課《找拱形》第三單元6課《電能和能量》等。
二、學(xué)生分析
六年級(jí)3、4班共有學(xué)生106人。這些學(xué)生不僅喜歡學(xué)習(xí)科學(xué),而且特別喜歡做實(shí)驗(yàn),從上學(xué)期的實(shí)驗(yàn)情況看,大部分學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,能與他人合作,學(xué)會(huì)了寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄,并能進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。但也有部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中放不開(kāi)手腳,甚至不敢參與實(shí)驗(yàn)。本學(xué)期還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的指導(dǎo)。
三、 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1、教會(huì)學(xué)生正確的實(shí)驗(yàn)方法,體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
2、使學(xué)生有效地掌握知識(shí),主動(dòng)探索新知識(shí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的能力,包括實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、操作、觀(guān)察、記錄和整理資料等能力。
4、全面提高學(xué)生素質(zhì),特別是知識(shí)素質(zhì)和智能素質(zhì)。
5、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)中充分發(fā)揮學(xué)生的各種感官,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
四、實(shí)驗(yàn)措施
1、課前教師要充分準(zhǔn)備,備教材、備學(xué)生、備教法、備實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
2、指導(dǎo)學(xué)生做簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),制定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告,制作簡(jiǎn)易科學(xué)模型。
3、加強(qiáng)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn),充分利用儀器和器材,讓學(xué)生參觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)活動(dòng),從而獲得知識(shí),鍛煉能力。
4、師生共同開(kāi)辟科學(xué)教學(xué)園地,自己搜集資料,自己動(dòng)手制作教具,改善實(shí)驗(yàn)條件。
五、實(shí)驗(yàn)安排(略)
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