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數(shù)學課題組工作計劃3篇

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數(shù)學課題組工作計劃3篇

  教學要面向全體學生,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學生的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量,這是課題組的要求。下面是由學習啦小編整理的數(shù)學課題組工作計劃3篇,希望對您有用。

  數(shù)學課題組工作計劃篇一

  一、指導思想:

  備課組是學校開展教學研究活動的主陣地,我們二年級數(shù)學備課組堅持以《數(shù)學課程標準》為指導,以學校和教研組工作計劃為主線,以理論和實踐結(jié)合為手段,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。并以此培養(yǎng)學生的學科情感,激發(fā)學生的學習興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,促進學生主動持續(xù)發(fā)展。

  二、工作要點:

  (一)認真鉆研教材,創(chuàng)造性地使用教材

  雖然我們備課組的教師都不是第一次接觸新教材,但對教材內(nèi)容還是必須要深入地學習、研究、探討,這樣才有利于我們更好地進行教學,因此對教材的分析和研究成為首要完成的任務(wù)。我們在教學中,更應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性,鉆研教材,駕馭教材,在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,用活教材,并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容(如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識、推理能力等)的滲透,使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

  (二)立足課堂教學,努力體現(xiàn)新理念

  課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,是學生煥發(fā)活力的地方,所以,一切數(shù)學活動都應(yīng)以學生為主體,努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍,讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識、經(jīng)歷過程,并注意培養(yǎng)學生的問題意識,在使學生心理有安全感、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識。

  在提倡學生合作的同時,也積極提倡教師間的合作交流,集體備課是其中的一種形式,要積極探索集體備課的有效形式,防止一人備課,其它人照搬的簡單化現(xiàn)象,注意集體備課時合作交流的過程資料的積累(如參與教師的教材分析、結(jié)構(gòu)設(shè)計改革的發(fā)言,組內(nèi)的討論記錄等)。相信在這樣一個學習的機會中,大家的教學能更進一層。

  加強課堂教學后的反思、教學后記的撰寫。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失、原因分析、改進對策等,而不僅僅是對某一教學環(huán)節(jié)的評析,至于教材的分析工作應(yīng)放在備課之前進行,把它放在教學后記之中是不妥當?shù)摹?/p>

  1、每月都進行一次業(yè)務(wù)自查。

  2、加強理論聯(lián)系實際,在備課組活動中對我們每人所選的備課內(nèi)容進行精心設(shè)計準備,并在原有的備課中進行修改。

  3、積極參加學校的教學研究活動,做到認真聽課,評課。

  4、提高日常教學質(zhì)量,要求不增加學生過重的學業(yè)負擔。注重日常教學質(zhì)量,對于級組中分差落后的班級,須在每次單元測驗后總結(jié)學生在知識方面的掌握情況,有針對性地做好抓差補缺工作。本學期組織兩次級組的質(zhì)量抽查,自身先把好質(zhì)量關(guān)。

  (三)加強學生輔導,促進全面發(fā)展

  教學要面向全體學生,積極輔導困難學生,使他們在原有水平上得到提高,有針對性地查漏補缺,落實新理念,著眼于學生的發(fā)展,全面提高教學質(zhì)量。并與此同時,注重發(fā)揮學生特長,提高級組中的尖子生的學習興趣,使他們的視野更開闊,知識更豐富,解題技巧得到提高,思維得到拓展。繼續(xù)加大力度,加強輔導,發(fā)揮學生聰明才智,力爭在原有基礎(chǔ)上再續(xù)輝煌。

  數(shù)學課題組工作計劃篇二

  一、工作目標:

  總目標是提高高考升學率,主要是指本科上線率,幫助學生做好考前復習工作。

  二、具體工作措施:

  常規(guī)教學注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取考出優(yōu)良成績。

  每兩周召開一次備課組會議,總結(jié)上周工作,以及布置下階段工作與任務(wù)。

  專題復習內(nèi)容每個成員負責一塊,包括典型例題和配套的練習。

  最后一次模擬考試的試卷,每個成員出一份,再大家一起討論選擇出一份合理的模擬試卷。

  附本學期的教學安排如下:

  第一周至第四周第一輪復習最后一塊內(nèi)容:立體幾何與高三選修

  3月20號左右第一次月考,試卷理科由鄔建方命題,文科由胡善兒命題。

  第五周至第十一周專題復習,分三個專題:函數(shù)與導數(shù);數(shù)列與不等式;解析幾何分別由毛永寶、鄔建方和毛亦飛負責,胡善兒負責文科部分。5月初開始每周安排一份綜合試卷的

  習與考試。

  第十二、十三周學生反思階段,看做過的試卷與練習,總結(jié)與回顧。

  第十四周考前指導,臨考心理指導。

  三、本學期備課組的各項活動

  周次

  活動主題

  中心發(fā)言人

  本學期教學工作安排

  立體幾何與高三選修復習安排

  月考安排與專題復習(函數(shù)與導數(shù))

  數(shù)列與不等式專題復習

  模擬考試分析與解析幾何專題復習

  綜合試卷練習與考試

  模擬試卷命題

  數(shù)學課題組工作計劃篇三

  一、指導思想

  研究新教材,了解新的信息,更新觀念,探求新的教學模式,加強教改力度,注重團結(jié)協(xié)作,全面貫徹黨的教育方針,面向全體學生,因材施教,激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣,培養(yǎng)學生的數(shù)學素質(zhì),全力促進教學效果的提高。

  二、基本情況

  本組有教師4人,1名老教師,兩名新教師,年齡結(jié)構(gòu)比較合理。承擔高三年級6個班的數(shù)學教學工作;其中有一人擔任了學校數(shù)學科組長,本年級學生數(shù)學成績在區(qū)里中等,數(shù)學基礎(chǔ)較差,加之各班學生人數(shù)多,學生基本素質(zhì)又較差,教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務(wù)。

  三 工作目標

  高三教學任務(wù)繁重,我們做到了早計劃、早安排,現(xiàn)已把高中教材的教學內(nèi)容提前完成,如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度,保證教學的深度與廣度,是每個教者所必須面對的課題。常規(guī)教學注重落實,加強團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮備課組各位成員的特點和作用;爭取學生數(shù)學素質(zhì)不斷提高,爭取高考考出優(yōu)良成績。

  四 工作要點 (具體措施 )

  1、在教導處的領(lǐng)導下,以教學工作為中心,明確任務(wù),加強管理,務(wù)求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查,嘗試平時查與突擊查,認識基礎(chǔ)是備課,重點是上課,落實是輔導,并能堅決、堅持、深入貫徹執(zhí)行。

  2、積極參加各級各類教研活動,接受市、區(qū)教研部門的指導,及時掌握教學新動態(tài);

  3、加強備課組內(nèi)的交流,每周二下午為集體備課時間,注重相互協(xié)作,強化集體備課,做好每單元的教學進度、內(nèi)容、深度、廣度統(tǒng)一,資源共享;同時,組內(nèi)應(yīng)加強相互聽課,評課落在實處,改革課堂教學,以適應(yīng)新形勢下的新教材教法。

  五、各輪復習的側(cè)重點與要求

  第二階段[在3月初~4月初]為“重點復習,再現(xiàn)發(fā)展能力”階段。要求“構(gòu)造網(wǎng)絡(luò),重點復習,歸納遷移,發(fā)展能力”。一般以重點知識板塊為主,分專題復習。選定的專題可從

  “重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環(huán)節(jié)”、“熱點問題”、“數(shù)學思想方法”中選定。

  ①要集中精力攻下??嫉闹R板塊,同時又要善于找出各部份知識間的內(nèi)在聯(lián)系(如:方程、導數(shù)、不等式,三位一體的運用)。力求舉一反三,觸類旁通,綜合應(yīng)用,開拓思路,發(fā)展思維。

 ?、趶土晳?yīng)異(忌)于面面俱到,貪多求全,平均用力。要精選題目,大膽刪減,不可陷入盲目的題海戰(zhàn)術(shù)。針對性要強,不能變成第一階段復習的機械重復,也不能和第一階段脫節(jié),過早過難拔高,還應(yīng)在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接,又要適當綜合提高,控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍,而應(yīng)把“不踏實”的問題過一遍,以少勝多,以精取勝。

 ?、凵险n的復習方式可采用各種方式,和精選典型的例練習題,提問或練習后發(fā)現(xiàn)問題所在,再點評提練展示重點知識,后再一組練習,靈活應(yīng)用加以鞏固,不可陷入大量綜合題的評講上,應(yīng)給學生留有時間和空間,充分發(fā)展其思維能力,應(yīng)采用多種有效的復習方式,有異于第一階段的復習方法。

 ?、苡绕渥⒅卣莆諗?shù)學內(nèi)容、思想方法、各類題型的內(nèi)在聯(lián)系,力爭相關(guān)知識的貫通和應(yīng)用。

 ?、菰撾A段復習后參加質(zhì)檢考試,每次均要注重全市質(zhì)檢試卷的命題和分析并總結(jié)。,并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。


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