人教版一年級語文下冊復習計劃3篇

　　一年級對語文的學習還是很基礎，考試將至，孩子們要進行復習了，那么教師應該根據(jù)學生的實際情況制定復習計劃，以便孩子們在考試中取得好成績。下面是學習啦小編整理的人教版一年級語文下冊復習計劃3篇，僅供參考。

　　人教版一年級語文下冊復習計劃篇一

　　一.指導思想

　　以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二.復習內(nèi)容及課時安排

　　復習內(nèi)容：(共16課時)

　　(一)、漢語拼音(3課時)

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(3課時)

　　1、復習認讀《生字表(一)》中的490個漢字，復習掌握《生字表(二)》中的290個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(3課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。

　　(五)、閱讀(3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　人教版一年級語文下冊復習計劃篇二

　　1、學情分析：

　　七年級1班和2班學生語文素養(yǎng)的發(fā)展明顯不均衡，“兩極分化”嚴重，良好的學習習慣尚需培養(yǎng)。本期七年級1班人數(shù)銳減，整體學風有所轉變，但對課后練習作業(yè)這一重要環(huán)節(jié)重視不夠，拖拖拉拉，嚴重影響了“雙基”訓練，導致月考、中考成績不穩(wěn)定。

　　而七年級2班則是典型的“兩極分化”。觀察發(fā)現(xiàn)，2班學習語文的興趣和熱情是遠超過1班，然而，每逢考試，2班便被落在后面,不光是語文這一科,究其原因，是長期以來，2班已經(jīng)形成了遠離班級反班級的小集體，而且這個小集體早已抬頭，左右著班級，與我們想要培養(yǎng)的優(yōu)良學風是背道而馳的。只有少數(shù)有思想并且學習能力較強的學生不受影響。整個班級可以找到明顯的裂痕。舉個例子，一直以來，2班在某些自習課時間紀律差強人意，按照正常思維方式，該班學風應是一流，學業(yè)成績也不會差到哪兒去，可結果卻恰恰相反。所以，2班多數(shù)學生在語文學習的三個重要環(huán)節(jié)有紕漏，如，課前無法獨立完成預習任務，課堂聽講走神，課后作業(yè)練習不認真等。針對兩個班所存在的問題，我在教育教學工作中，一直試圖通過教育引導、習慣養(yǎng)成和實踐培養(yǎng)等途徑，逐漸使學生認識到相關問題的嚴重性并幫助他們持之以恒地解決掉相關問題?，F(xiàn)在看來，還是有一定的效果的。

　　2、復習計劃：

　　首先，復習范圍為初中語文七年級下冊(全冊六個單元、課后十首古詩詞、課外名著導讀)。

　　其次，復習方式為單元復習和專題復習相結合，講練相結合，以練促學。

　　再次，題型要求：

　　1.字詞(注重四字詞語、重點詞語，注意涵蓋重點)。

　　2.文言文(實詞---詞類活用、一詞多義、古今異義;虛詞----“之、于、其、而”的用法;注重課文背誦、詞句翻譯的考察)。

　　3.語言運用(標點符號、成語運用、改病句、仿句、口語交際，其中標點符號、成語運用、改病句的題目要有知識點、解題方法等)。

　　4.課文默寫(包括現(xiàn)代文默寫、文言文默寫、詩歌默寫，要求書寫準確、工整)。

　　5.現(xiàn)代文閱讀(重點突出對現(xiàn)代散文和自傳的指導與復習，尤其要注意運用現(xiàn)代文閱讀“三部曲”)。

　　6.專題、名著導讀(既考查基本知識，又要體現(xiàn)綜合性)。

　　7.作文訓練(例文講評、寫法指導)。

　　最后，專題復習：

　　1.文言文專題：重點積累文言實詞和重點虛詞，并加入課外文言文閱讀的指導。

　　2.現(xiàn)代文專題：重點掌握記敘文的技巧和方法，通過試題的方式提高能力。

　　3.基礎知識專題：強化背誦課文的記憶與檢查。

　　4.期末綜合練習：培養(yǎng)臨場能力。

　　5.作文專題：以講練結合的方式，提高創(chuàng)新思維。

　　人教版一年級語文下冊復習計劃篇三

　　一、學期復習目標

　　1.復習550個常用字，復習寫250個在本課認識的或以前已經(jīng)認識且在本課重現(xiàn)的字。認識的字，只要求認識，在課文中認識，搬個地方還認識;知道在新認的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫的字，要了解字義，能口頭或書面組詞，逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　2.讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。獨立識字，愛識字認字，能主動識，學著自己認，這是學生識字不竭的動力。

　　3.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法，樂于與人交流。讀詩歌能展開想象，感受語言的優(yōu)美。

　　4.復習默讀。允許有個從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養(yǎng)。讀的內(nèi)容可由段到篇，要求要逐步提出，一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內(nèi)的朗讀、默讀，逐漸培養(yǎng)閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道，讀出樂趣，讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”，這和喜歡識字同樣重要。愛讀書，才能得到樂趣;得到樂趣，就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養(yǎng)起學生讀書興趣的老師肯定是好老師，這樣老師的閱讀教學肯定成功。

　　5.重視語言的積累，檢查背誦情況。課內(nèi)要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

　　二、單元復習目標

　　1.第一單元復習目標

　　通過閱讀與春天有關的四字詞組、詩歌、童話等，結合生活實際，感悟、發(fā)現(xiàn)春天的美好。復習認漢字65個，復習會寫字29個。

　　2.第二單元復習目標

　　通過閱讀新三字經(jīng)，閱讀課文，再次感受家庭濃濃的親情，從而激發(fā)學生對家、對長輩的熱愛，為家和家里的人做自己力所能及的事。復習認漢字74個，復習會寫字30個。

　　3.第三單元復習目標

　　通過閱讀與環(huán)境有關的對對子、兒歌、童話等，讓環(huán)保意識漸漸在學生心里萌生。復習認漢字70個，復習會寫字30個。

　　4.第四單元復習目標

　　通過閱讀與夏天有關的兒歌、童話、古詩等，結合生活實際，再次體會夏天的美好，感受夏天的情趣。了解動物與自然現(xiàn)象的關系，復習動物尾巴的作用。復習認漢字72個，復習會寫字36個。

　　5.第五單元復習目標

　　復習認漢字66個，復習會寫字30個。復習用指定的詞語說話，復習用不同的方法識記漢字。復習漢語拼音字母表。復習正確流利地朗讀課文和兒歌，了解閱讀內(nèi)容，體會遇到困難，只要開動腦筋，就會找到解決問題的辦法，別人做不到的事自己做到了，就是一種創(chuàng)造。

　　6.第六單元復習目標

　　復習用自己掌握的識字方法識字71個，復習漢字的規(guī)律。復習寫30個字，培養(yǎng)良好的寫字姿勢。復習課文內(nèi)容，了解昨天，感受今天，展望明天，激發(fā)對生活的熱愛。

　　7.第七單元復習目標

　　復習通過本組課文的朗讀，引發(fā)學生主動地留心身邊的好人好事，向他們學習，爭做一個具有優(yōu)秀品質(zhì)的孩子。復習識字68個，會寫字35個。

　　8.第八單元復習目標

　　復習識字64個，會寫字30個。復習通過對本組課文的朗讀，了解一些科學常識，引發(fā)他們主動地留心身邊的科學，對科學產(chǎn)生濃厚的興趣，產(chǎn)生探索、發(fā)現(xiàn)的欲望。