人教版小學二年級上冊美術教學計劃(2)
人教版小學二年級上冊美術教學計劃
人教版小學二年級上冊美術教學計劃篇三
本版教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念,注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,形成積極主動的學習態(tài)度,獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術實踐能力,形成基本的美術素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
各階段目標都從“造型·表現(xiàn)”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。
一、學情分析:
二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經過一年多的培養(yǎng),不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發(fā)學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,培養(yǎng)學生的形象思維能力,發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教學目的要求:
1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.
2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;
3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感;
三、教材分析:
1、教材簡析:
二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結合到具體的學習活動中,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養(yǎng)。
2、重點、難點分析:
(1)、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學生學習美術的興趣,培養(yǎng)良好的學習習慣。
(2)、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
(3)、提高學生自主欣賞的意識和能力。
(4)、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
(5)、運用各種材質紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。
(6)、由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。
四、教學措施:
針對我校二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:
1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的美術學習的習慣。
3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習、體驗渠道,豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨,發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
五、教學嘗試:
小組合作學習中,注重學習習慣、意識的培養(yǎng)。