語文特長生培養(yǎng)計劃

　　有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。下面學習啦小編為大家?guī)碚Z文特長生培養(yǎng)計劃的內容，希望大家喜歡。

　　語文特長生培養(yǎng)計劃篇一：

　　一、培養(yǎng)目的：

　　掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　二、培養(yǎng)的過程與步驟：

　　1、準備階段

　?、倥c學生學習記敘文有關知識。

　　②向學生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

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　　2、實踐階段：

　　(1)開展堂上2分鐘說話活動。

　　訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《今天早上我做了些什么》、《今天我遇到了什么難題》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

　　(2)進行3分鐘朗讀訓練：

　　訓練目的：培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。

　　具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷)，讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

　　(3)每天做筆記

　　訓練目的：讓學生學會片斷描寫。

　　操作過程：每個同學準備好一個筆記本，然后讓學生在每天要通過看書記錄一些人物的肖像描寫(或語言、動作、心理、場景等描寫)。

　　語文特長生培養(yǎng)計劃篇二：

　　一、特長生培養(yǎng)的意義及依據(jù)

　　小學語文教學大綱明確指出：“……指導學生正確地理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和口語交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的好習慣。”葉圣陶也曾說過“教會學生自己能讀書。”可見閱讀教學的重要性。

　　但是，有一部分學生缺乏閱讀方法，尤其是閱讀記敘文的方法。老師教什么，學什么，甚至教師教了也不會。有時布置寫一篇作文，有一部分同學抄襲作文選，甚至是用四年級時寫的作文來應付。長此下去必會影響教學質量，影響學生的素質。那么，培養(yǎng)學生的閱讀方法是擺在我們面前的重要課題。為此，我在班里開展了運用說、讀、寫，“培養(yǎng)學生提高閱讀記敘文及寫作能力”活動。

　　二、培養(yǎng)目的：

　　掌握閱讀與寫作記敘文的基本特點，提高閱讀和寫作記敘文的能力與水平。著眼提高學生綜合素質，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

　　三、培養(yǎng)的過程與步驟：

　　1、準備階段

　?、倥c學生學習記敘文有關知識。

　?、谙驅W生講述這次活動的內容及要求，讓學生對這次活動有一個初步了解。

　　2、實踐階段：

　　(1)開展堂上2分鐘說話活動。

　　訓練宗旨：通過說話訓練，使學生對記敘文的要素進一步加強理解，在活動中展示學生語言交流的口才能力，從而達到鍛煉了自己膽量和提高說話技能的目的。

　　具體操作：每課每次2人，開始階段先由教師出題，如《成語故事》、《名人名言》，或者同大家講一則笑話，或者把今天自己所見所聞到的事，按記敘文的幾個要素講出來，最小要講三個要素。最后一周難度加大，讓學生自己定一個題目。

　　(2)進行3分鐘朗讀訓練：

　　訓練目的：培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，在熟讀中掌握文章的內容，理解文章的中心，并從中認識記敘的中心和材料的關系，理解記敘的詳略。

　　具體操作：每課一人，輪流進行。課前布置學生準備一篇寫人或記事的記敘文(或片斷)，讀時要求中心明確讀準字音，掌握節(jié)奏，讀出感情，語言連貫，表情自然，動作得體。

　　(3)每周至少兩次小練筆

　　訓練目的：培養(yǎng)學生良好的寫作習慣。

　　操作過程：每個同學每周都要至少寫上兩篇練筆性的文章，題目可以由老師出，也可以由學生自主選擇。

　　語文特長生培養(yǎng)計劃篇三：

　　特長生是班集體的財富，品學兼優(yōu)的學生更是難得的人才。特長生不是天生的，而是通過教師的培養(yǎng)教育，尤其是通過平時的學習生活，在實際鍛煉中逐步形成的。為使更多的特長生脫穎而出，特制定優(yōu)生培養(yǎng)計劃如下：

　　一、建立特長生培養(yǎng)檔案

　　本級共有學生72人，其中特長生28人。這些特長生學習成績突出，思想品質好，屬于品學兼優(yōu)的學生。

　　二、特長生培養(yǎng)措施：

　　1、開展興趣小組活動，豐富特長生的課余生活

　　特長生一般對老師在課堂上講的基礎知識掌握的牢固，因此，要利用特長生的空余時間，讓他們參加各種興趣小組，以獲得更多的知識和實踐的機會，豐富他們的課余生活。

　　2、指導特長生課下多閱讀適合他們年齡特征和智力水平的報刊雜志。如《小學生語文報》、《少年報》、《小學生》等，以便使他們汲取更多的營養(yǎng)。

　　3、教師關心特長生的成長，培養(yǎng)良好的心理品質

　　特長生是在教師的肯定、家長的贊揚下成長起來的，在取得了一定成績之后產(chǎn)生驕傲情緒是難免的，教師要及時發(fā)現(xiàn)，認真對待，使其改正驕傲自滿的心態(tài)，培養(yǎng)他們主動幫助困難生，為集體獻愛心的良好心理品質。

　　4、進行分類指導，培養(yǎng)特長生自我教育的自覺性

　　對情況不同的特長生，教師要進行分類指導，培養(yǎng)他們自我教育的自覺性，像父母教孩子學走路那樣，從扶著走到牽著走，再到跟著走，到指引著走，最后完全能獨立行走。讓特長生帶動全體學生共同進步，讓更多的特長生脫穎而出。

　　以上就是學習啦小編為你帶來的語文特長生培養(yǎng)計劃的內容，謝謝你的閱讀。