語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃
微少的知識(shí)使人驕傲,豐富的知識(shí)使人謙遜,所以空心的禾穗高傲地舉頭向天,而充實(shí)的禾穗則低頭向著大地下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃的內(nèi)容,希望大家喜歡。
語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃篇一:
一、指導(dǎo)思想
為提高六年級(jí)學(xué)生全能競(jìng)賽成績(jī),提升學(xué)校知名度,提高整個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文素養(yǎng)和語(yǔ)文成績(jī),發(fā)掘并培養(yǎng)一批語(yǔ)文尖子,挖掘他們的潛能,從培養(yǎng)語(yǔ)文能力入手,訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫(xiě)話能力。
二、制定目標(biāo):
1、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)輔導(dǎo)工作計(jì)劃,做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作。
2、積極組織相關(guān)學(xué)生參與活動(dòng),力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。
3、通過(guò)培優(yōu)輔導(dǎo)活動(dòng),力爭(zhēng)使班級(jí)所有的學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、在這次全能競(jìng)賽活動(dòng)中,培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力,成績(jī)穩(wěn)定在86分左右。
三、定內(nèi)容:
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)話能力。介紹或推薦適量課外閱讀,讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面,攝取更多課外知識(shí),尤其是散文化傾向方面,多給他們一定的指導(dǎo),使其在寫(xiě)作中能靈活運(yùn)用,提高寫(xiě)話水平,定時(shí)安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成,全面提高語(yǔ)文能力。
四、培優(yōu)對(duì)象:
六(1)班:王夢(mèng)蝶 王 虹 龔佳凱 高詩(shī)怡 周斌權(quán) 熊佳穎 羅 航 李崇豪 張雅怡 李 楠 曹 燦 趙成龍 張 晨
六(2)班:方恒卓 羅 婉 包 衡 余其惟 張夏航紫 周佳熙 徐 暉 路帥航 陳宇婷 王文軒 鄭 洋 王子緣 易茹菲
六(3)班:段柏松 張子俊 冀亞楠 李雨陽(yáng) 李淑娟 張 博 袁 夢(mèng) 王 杰 史惠琴 鄧 琴 倪瑞琪 陳靜靜 秦 壯 胡昌皓 六(4)班:池竹康 田雅詩(shī) 鐘 博 周穎杰 張 昊 王 娜 周圣弘 孫心月 林俊賢 王文靜 吳思達(dá) 張潤(rùn)枝 劉 瑤
五、輔導(dǎo)時(shí)間安排
每周一、二、三為自學(xué)時(shí)間, 周四晚為集中學(xué)習(xí)時(shí)間,
六、主要措施:
l.自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。
2.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),將好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享給其他同學(xué),共同進(jìn)步。
3.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì),用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。
4.在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機(jī)會(huì)表現(xiàn),調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
語(yǔ)文競(jìng)賽輔導(dǎo)計(jì)劃篇二:
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)新課程改革的實(shí)施辦法,真正把教育面向每一個(gè)學(xué)生,面向?qū)W生的每一方面,全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),為九年義務(wù)教育盡職盡責(zé),努力奮斗,為提高全民族的文化水平貢獻(xiàn)光和熱。
二、學(xué)生基本情況
我所任教的八年級(jí)(1)(7)班學(xué)生中,基礎(chǔ)較好的有:陳婷婷、譚色飛、陳枚花、姚愛(ài)萍、 黎婉君等同學(xué),他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好,學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)勁頭足,對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有信心,且家庭教育嚴(yán)而有方;另有少部分學(xué)生基礎(chǔ)差,不肯下功夫,不時(shí)得過(guò)且過(guò),不愿操心、不肯下力氣,學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無(wú)所謂,家庭對(duì)子女管教措施不得力,如黎羅鑫、陳天平、黎成志等同學(xué)。針對(duì)以上情況必須加強(qiáng)輔導(dǎo),使學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面有所進(jìn)步。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)培優(yōu)補(bǔ)差的常規(guī)管理.。
2、認(rèn)真組織相關(guān)的學(xué)生參與活動(dòng)中去,要一半學(xué)生參加培優(yōu)補(bǔ)差。
3、通過(guò)培優(yōu)補(bǔ)差,使9 0 %的學(xué)生能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加學(xué)生的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,培優(yōu)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。
四、具體措施
1、充分利用課余時(shí)間,主動(dòng)及時(shí)做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時(shí)到位。
2、認(rèn)真制訂培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。
3、重視個(gè)體差異,針對(duì)個(gè)別學(xué)生知識(shí)缺漏下班個(gè)別輔導(dǎo),并注意啟發(fā)學(xué)生思考,不占用自修或課余時(shí)間集體講課。
4、定期對(duì)培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行考試和檢測(cè),及時(shí)了解培訓(xùn)情況。
5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo),與學(xué)科競(jìng)賽結(jié)合起來(lái),作業(yè)設(shè)置與批改落到實(shí)處。
五、輔導(dǎo)方式
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和本班學(xué)生的具體情況,以及課程設(shè)置特點(diǎn)采取下列輔導(dǎo)方式靈活進(jìn)行:
1、集體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課,解決集體存在的問(wèn)題。
2、個(gè)體輔導(dǎo),利用輔導(dǎo)課或其它空余時(shí)間解決作業(yè)中的問(wèn)題。
3、課堂輔導(dǎo),授課間隙有目標(biāo)、有意識(shí)地解決當(dāng)時(shí)的問(wèn)題。
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