學習英語第一步就是學習音標，音標沒有學好接下來的學習就很難了

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀準。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發(fā)音規(guī)則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。 既然音標如此重要，那么我們怎樣才能結(jié)合具體情況，針對已學好母語的孩子們，把英語音標教好呢? 以下幾種教法，但愿能對大家有所幫助。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。 目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標： (一)先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發(fā)音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發(fā)音從理性上讀得更規(guī)范;另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎?順勢轉(zhuǎn)入下一步：教國際音標。

(二)教國際音標 目的：讓學生系統(tǒng)、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為后面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。 教學時間：兩周 教學過程：

1、元音 (1)單元音：①///////i//u//e/與漢語單韻母對照 ②/a://://://i://u:/// a o e i u ü 說明：先讀漢語單韻母，并注意排序，再利用這個排序記英語單元音，易記。 (2)雙元音：①/ai//ei//au///(/ju：/)與漢語復韻母對照：ai ei ui ao ou iu ②/i////u/ ③/i/ 說明：根據(jù)漢語復韻母排序來記雙元音第①組，英語中無ui;/au/與ao， //與ou的寫法不同;/ju：/是雙元音。 第②組的相同點是都帶//，第③組只有一個，直接記就行了。

2、輔音 (1)輔音總數(shù)：/b//p//m//f//v//d//t//n////l//g/k//h/ ///tF//F//V//dz//ts//s//W/ /z//T//j//w//dr//tr//r/ 與漢語拼音對照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 說明：

1.根據(jù)漢語聲母排序來記英語輔音音標，漢語聲母b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h與英語輔音/b/、/p/、/m/、/f/、 /d/、/t/、/n/、/l/、/g/、/k/、/h/基本一致;漢語聲母j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、w與英語音標/dz/、/ts/、/s/、/W/、/j/、/w/作比較;/dr/、/tr/、/r/單獨記。

2.漢語拼音b、p、m、f的發(fā)音比英語音標/b/、/p/、/m/、/f/多一個//音;j、q、x、z、c、s、r比英語音標/dF/、/tF/、/F/、/dz/、/ts/、/s/、/W/、/z/、/T/隔開一個/i/音。 (2)輔音的分類 分類一： ①清濁成對的： 清：/p//t//k//f//F/s//W//tF//ts//tr/ 濁：/b//d//g//v//V//z//T//dV//dz//dr/ 說明：可用諧音記憶法記住清輔音這一組，即：婆特客，福西施，七盡垂 /p//t//k//f//F//W//tF//ts//tr/ 可理解為：婆婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不僅美，而且高，有七尺高(“垂”理解為“高”)。 ②單干戶(即不成對的輔音) /m//n//N//l/ /r//h//j//w/ 記成：三個鼻音(/m/、/n/、/N/)、/l/、 /r/和(即/h/)/j/、/w/ 分類二： (1)/p//b//t//d//g//k//f/ /v//F//V//s//z//W//T//r//h/ /tF//dV//ts//dz//tr//dr/ 記成：爆破、摩擦、破擦、前3對、中5對(添上/r/、/h/)、后3對 (2)/m//n//N//l//j//w/ 記成：三個鼻音，一個邊音(l)，兩個半元音(/j/、/w/) 分類三： (1)清輔音：/p/、/t/、/k/、/f/、/F/、/s/、/W/、/tF/、/ts/、/tr/，再加上/r/、/h/，合計12個。 (2)濁輔音：/b/、/d/、/g/、/v/、/V/、/z/、/T/、/dV/、/dz/、/dr/再加 上/m/、/n/、/N/、/l/、/j/、/w/合計16個。 老師講分類：作用：1、記住清輔音，對名詞變復數(shù)，動詞變第三人稱單數(shù)，動詞的過去式的讀音規(guī)則有極好的分辨作用。2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。 三、拼讀單詞 目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，并要拼得準確。 最后，對教英語音標總的說明： 1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記;2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什么、不同是什么，尤其要分別讀準。3、教材音標的排序不是筆者這樣排的。教材中的音標教學是分散到全冊。