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怎樣背書才能做到"過目不忘"

時(shí)間: 曾揚(yáng)1167 分享

  我原來是班里的中等生,特別羨慕同班的某位同學(xué):

  平時(shí)看他不怎么學(xué)習(xí)、背課文,早自習(xí)時(shí)候睡覺最歡的也是他。但,每次老師點(diǎn)名讓他默寫背誦,答的最順利的…

  是他!還是他!

  “你是不是過目不忘!難道半夜偷背書??”

  “真不是,記憶也是有方法的。”

  不騙你,是真的有方法!!

  情緒能幫你記憶

  如果記憶時(shí)很高興,那么在高興時(shí),測試出來的成績,比在難過時(shí)的成績更好;如果記憶時(shí)情緒高漲,那么測出的成績,比在情緒低落時(shí)的成績好!

  環(huán)境影響背誦效率

  有研究表明:

  在小房間里記憶之后,一些人到大房間進(jìn)行測試,另一些人在小房間內(nèi)測試。結(jié)果小房間內(nèi)測試的人,成績會(huì)更好。

  如果考試時(shí)換了教室,沒考好是正常的。不怪你、不怪老師,怪教室!

  其實(shí),以上兩點(diǎn)無非說明:

  人們的記憶,真的很容易受到情緒和環(huán)境的影響。

  如果想擁有好的記憶效果,那么一定要打破這個(gè)慣性、擺脫這兩點(diǎn)因素的影響!

  用分散學(xué)習(xí)的方式,代替集中學(xué)習(xí)

  過目不忘指日可待!

  - 昨天上課,老師指定要背課文。

  - 你今天早晨醒來一睜眼,就大聲讀了3遍背誦內(nèi)容。

  - 在去學(xué)校的路上,又默默背了5、6遍,完全記了下來。

  - 那么,只要在課前多翻一次、分散了3次的記憶效果,比你一整個(gè)早自習(xí)都在大聲背誦,絕對要有效的多!

  利用一個(gè)集中的時(shí)間段,將所要學(xué)習(xí)的材料連續(xù)反復(fù)學(xué)習(xí)多次,直到熟記為止,這個(gè)方式稱為集中學(xué)習(xí);

  把所要學(xué)習(xí)的材料,分散在幾段有一定間隔的時(shí)間段進(jìn)行學(xué)習(xí),這叫分散學(xué)習(xí)。

  因?yàn)榉稚W(xué)習(xí)你打破了情緒和時(shí)空對你的限制,在不同情境下學(xué)習(xí)背誦,就說明你能在不同的狀態(tài)里,都能夠記住想要記憶的內(nèi)容了!

  那是當(dāng)然!!

  不同的內(nèi)容,自然需要不同的記憶方法

  精確背誦

  背詩詞,背古文,背課文,背英語,背史地政……這些都需要精確記憶。

  但詩詞背誦相對簡單,一部分人胡亂朗讀幾遍都能背下來,我們就會(huì)以為任何東西,都能用這套方法去背誦。

  有些文章很長,花了很長時(shí)間也無法熟練背下來,好不容易背下來了,過程也很痛苦。我們常常又輕率地得出結(jié)論:背誦很痛苦、自己的記憶力不夠用。

  其實(shí),這些方式和態(tài)度都不對!

  對于那些不押韻的、不順口的、又比較長的文章,盡量避免去努力用短時(shí)間、在當(dāng)天就把它背下來??梢韵壤首x幾遍,把整篇文章能夠讀得通順、讀得流利以后,再去背,就要輕松很多。

  朗讀時(shí),你甚至可以不去管文章的意義的“望天書”、“有口無心”地朗讀。特別是比較困難的古文。古代很多私塾,就是這樣訓(xùn)練學(xué)生的:在不講解意義的情況下,就讓學(xué)生反復(fù)朗讀文章。

  等到讀熟以后再聽老師講解,理解意義就會(huì)毫不費(fèi)力!

  最好安排每天只朗讀一遍,而不是在一天之內(nèi),或一節(jié)課內(nèi),連續(xù)不斷地朗讀同樣的文章。

  讀得順口了、意義理解了,文章的大多數(shù)內(nèi)容其實(shí)已經(jīng)悄悄地、自動(dòng)地被記住了。最后的背誦努力,只是去攻克個(gè)別的困難詞句,或者文章中一些不太自然的意義轉(zhuǎn)折和上下文的連接方式。

  意義性背誦

  有些背誦則不需要完全的精確。比如說歷史、地理、政治時(shí),我們記住的東西,意義上和書中相同就可以了,文字上有些小差異并沒有關(guān)系。這種只需要意義性背誦的知識(shí),一般來說內(nèi)容都特!別!多!

  很多人背這種知識(shí)喜歡背完第一章,再背第二章,一章一章地背。不過常常背到第二章,又發(fā)現(xiàn)有些第一章的知識(shí)忘了。有的學(xué)生又倒回來復(fù)習(xí)第一章;不少同學(xué)到最后考試時(shí),還是前幾章打轉(zhuǎn)…

  正確的背誦方式,應(yīng)該是把本書從頭到尾閱讀兩三遍,熟悉所有知識(shí),然后再對知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和標(biāo)記,最后進(jìn)行背誦。

  1. 閱讀要快。像讀休閑小說一樣,盡可能一次把整本書讀完。

  2. 總結(jié)和標(biāo)記??梢粤砟帽咀幼鞴P記,也可以直接在目錄上寫內(nèi)容提示,或在章節(jié)前寫總結(jié)提綱,或在正文中對關(guān)鍵詞作標(biāo)記。

  3. 找到一個(gè)關(guān)鍵詞。大腦中只要想出了這個(gè)關(guān)鍵詞,就可以恢復(fù)整句話。

  4. 做標(biāo)記要簡潔。當(dāng)然,你也可以去嘗試標(biāo)記得更多,然后對比各種標(biāo)記風(fēng)格的效果。標(biāo)記是為了方便下一次復(fù)習(xí)或背誦時(shí),眼睛迅速定位到重點(diǎn)和關(guān)鍵詞。因此,最好不要滿篇都是標(biāo)記。

  通過閱讀,熟悉了所有知識(shí)以后,憑著“常識(shí)”或“直覺”,就能蒙出兩三個(gè)要點(diǎn)。剩下蒙不出的要點(diǎn),才是真正需要付出努力來記憶的難點(diǎn)。

  最后階段才是真正的沖刺背誦。這時(shí),大腦中已經(jīng)形成整個(gè)知識(shí)的框架,有些要點(diǎn)已能背出。背不到的,也是比較熟悉,呼之欲出,只差臨門一腳,反復(fù)誦讀兩三次,就能輕松背出了。

  是不是So Easy??

  有以下三點(diǎn)技巧:

  1.朗讀時(shí),語速要慢。

  2. 一邊朗讀,眼睛一邊看后面的內(nèi)容,思維會(huì)復(fù)述前面的內(nèi)容,然后判斷哪些詞是易混易忘的,是難點(diǎn),哪些詞是關(guān)鍵詞。(多試幾次你也可以!)

  3. 針對這些難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),在文字還沒從眼前消失之前,大腦中不斷地作各種加工。

  有一次,和一個(gè)十多歲的小孩交談,他說班上某同學(xué)背古文不行,無論怎么背,就是背不到。聽他這么一說,我當(dāng)然知道他背古文肯定不錯(cuò)。于是,就找了段古文,和他進(jìn)行比賽。

  他先朗讀一遍,我再朗讀一遍。然后,他開始嘗試背誦。原以為他可能需要提示幾個(gè)字,才能背下來,沒想到,他直接就全部背!出!來!了!

  我嚇了一跳!還好,接下來我也面無表情地全部背了出來,雖然思維中經(jīng)歷了一番翻江倒海。這個(gè)比賽,他對我是“讓先”,表面上大家都很輕松,但在暗中我已是拼盡全力。

  所以說,這個(gè)世界上確實(shí)有很多人有“過目不忘”的本事。但其實(shí)我沒有,我只能憑借其他思維能力在大多數(shù)知識(shí)上,假裝“過目不忘”。

  因?yàn)槭侨丝傄z忘。

  要抵抗遺忘,最好的手段就是把記憶過程拉長到很多天,變集中學(xué)習(xí)為分散學(xué)習(xí)。經(jīng)歷了其他干擾信息的洗禮,擺脫了對情境和情緒依賴以后,形成的記憶,也會(huì)遺忘,但遺忘速度會(huì)慢很多。

  而且,從熟讀到總結(jié)再到背誦,在這個(gè)分階段的過程中,所有的知識(shí)幾乎是同時(shí)達(dá)到可背誦的狀態(tài)。不會(huì)像一章一章背誦那樣,背到后面,又忘了前面,到處都是補(bǔ)不完的窟窿,填不完的坑。

  所以,就算有“過目不忘”的能力,也未必能用、未必好用。

  沒有“過目不忘”的能力、借助有效的技巧,一樣可以輕松地快速地背誦。

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