怎么才能讓孩子在學習上認真
怎么才能讓孩子在學習上認真
現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女， 父母對他們都很寵愛，所以在對待學習上不認真學習，導致成績一直提不高。那么怎么才能讓孩子在學習上認真?以下是學習啦小編分享給大家的讓孩子認真學習的方法，希望可以幫到你!
讓孩子認真學習的方法
首先，要讓孩子認識到專心的重要性。專心可以高效地利用時間，成功的人對某些專業(yè)知識比一般人在行，就是因為他專心做一件事，他們在這件事上花的時間比其他人多，所以成功了。我們需要珍惜時間，善于使用時間，更需要高效率地利用時間，這就需要專心。專心做事的人最聰明，因為他們懂得用腦，懂得高效地利用時間。
學習是一項艱苦而漫長的事情，只有全身心地投入，高度專注，才有可能獲得成功。專注于你所要做的事情就是成功的第一大要素。尤其青少年，只有克制自己，在學習時精力集中，就能實現(xiàn)自己的學習目標，才有成功的希望。
其次，要注意為孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。孩子學習時的環(huán)境要安靜、整潔，住房盡量遠離喧鬧、空氣污染的地方，環(huán)境的布置要簡樸，不要有過多的張貼和裝飾，室內(nèi)要有新鮮的空氣和充足的陽光，以減少不良因素給孩子帶來的干擾。
第三，平時多和孩子溝通交流，激發(fā)孩子學習的積極性。如經(jīng)常與孩子進行交心式的談話，向他講述一些有關(guān)學習的故事和小常識，在逐步與孩子建立相互信賴的朋友關(guān)系的同時使他認識到學習的重要性。
當孩子在學習中遇到困難而又不能解決時，往往會對學習放松甚至放棄，出現(xiàn)分心現(xiàn)象。在這種情況下家長要提醒他，幫助他找出原因，克服暫時出現(xiàn)的困難，完成學習任務(wù)。
當孩子在學習上取得一定成績時，家長應(yīng)及時給予表揚和鼓勵，以激發(fā)孩子學習的積極性;當孩子出現(xiàn)學習分心的現(xiàn)象時，不要過分指責，批評，要細致耐心，簡明扼要，不要嘮叨個沒完，更不能對孩子進行身體上的懲罰和人格上的侮辱。
幫助孩子認真學習的建議
尊重老師，尊重知識
很多人會反應(yīng)，學習跟這個有關(guān)系嗎?要知道尊師重道，就是尊重老師，尊重老師也是尊重學習。如果你的孩子連老師都不能尊重，何來認真對待學習呢?尊師重道，自古就有，古人提倡這一說法是有道理的，這是教會孩子尊重老師，尊重學習，尊重知識。
學會預(yù)習，學會學習
孩子從小就要培養(yǎng)孩子學會預(yù)習的習慣，當然，預(yù)習的意義和價值，不需要小編在這里細細闡述了。自學其實是學習的終點，要知道，老師和家長只是孩子學習和成長中的引導者，授人以魚，不如授人以漁，教會孩子自學，和學習的方法，才是學習的終極意義所在。
認真聽講，認真筆記
在上課時要集中注意力認真聽講，這是學習中最重要的一步，在聽講的時候，及時做筆記，學會做筆記，也很重要，將老師講的重點和難點記錄下來。以便于我們在課余時間及時記憶和復習。
認真思考，不懂就問
學而不思則罔，思而不學則殆。學習就要學會思考，在思考中我們會不會提升自己的學習能力，遇到不明白的及時請教老四，同學或家長。學會思考是自覺學習的重要表現(xiàn)，學會提問是主動學習的主要表現(xiàn)。
獨立完成作并檢查作業(yè)
作業(yè)，其實是鞏固學習知識的重要環(huán)節(jié)，因此，不可大意，在作業(yè)上，我們要認真對待，并教會孩子及時檢查自己的作業(yè)。切不可讓孩子覺得家長在自己的身邊，讓孩子自己心里有點大意。
及時歸納復習，養(yǎng)成整理錯題的習慣
及時消化我們所學的知識，這是對學習加強理解的過程，同時讓孩子養(yǎng)成整理錯題集的習慣，這可以最優(yōu)化孩子的學習效率。
幫助孩子認真學習的技巧
第一：給孩子做有目的的預(yù)習。以往許多家長把“預(yù)習”理解成給孩子講一遍課程內(nèi)容，這樣做不僅耽誤家長的時間，還會使孩子第二天上課不認真聽講。講授新課是老師的工作，家長不要“代勞”。
家庭預(yù)習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什么。如果孩子對將要學的新課目標明確，上課聽講的時候才能主動和有針對性，一節(jié)課下來，他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節(jié)課要達到的目的并不明白，他就無法知道他會了沒有，一節(jié)課上完，稀里糊涂，學習成績當然不會高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。
第二：父母可以利用放學后，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據(jù)孩子的特點向任課老師了解授課內(nèi)容和進度，然后跟孩子溝通，翻閱他的課本，了解他的進度，幫助孩子確定什么是近期學習的重點，什么是難點。同時教給他調(diào)控注意力，以便記住老師講解的內(nèi)容，放學后就把當天所講的內(nèi)容溫習一遍。也就是說，培養(yǎng)孩子聯(lián)接三個環(huán)節(jié)的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。
在向孩子發(fā)問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，“今天老師教了什么”、“今天你學了什么”時，孩子往往說，“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況，家長可繼續(xù)問，“老師對這些字有什么要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業(yè)和老師講的題有什么關(guān)系”?孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會“聽課”，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。
第三：對于年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業(yè)之前，和孩子一起商定今晚要學習的內(nèi)容是什么，做哪些作業(yè)，然后進行哪些預(yù)習?這些作業(yè)要達到什么要求(別忘了對孩子學習習慣和良好品質(zhì)的培養(yǎng))?預(yù)習要得到什么?開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內(nèi)容，然后幫孩子檢查;以后逐漸讓孩子自己記，父母在結(jié)束時幫助對照檢查;習慣完全養(yǎng)成后，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明了就可以了。但是在作業(yè)和預(yù)習結(jié)束后，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結(jié)，知道已經(jīng)實現(xiàn)了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。
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