怎么才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
怎么才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
對于學(xué)習(xí)只有培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，合理運用自己的時間和精力，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能更好的學(xué)習(xí)。那么怎么才能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
一、管理與計劃
“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢”，良好的管理與計劃是完成好各項任務(wù)的第一步。做事提前梳理任務(wù)、預(yù)先做出合理的安排和準(zhǔn)備，方能有條不紊、漸入佳境。這種循序漸進的過程也會增強底氣和階段性的成就感，促使孩子朝著既定的目標(biāo)一步步踏實前進。如若孩子對待作業(yè)和任務(wù)，總是不見棺材不掉淚，不到deadline不開工，那就難免手忙腳亂，甚至“粗制濫造”了。
有許多小方法都能幫助孩子養(yǎng)成管理與計劃的好習(xí)慣，例如，引導(dǎo)孩子主動在日歷本上對應(yīng)的日期標(biāo)注出重要的待辦事項，如作業(yè)、會議、課堂展示等，再把日歷擺在顯眼位置，這樣能很好地起到提醒作用，幫助孩子學(xué)會提前規(guī)劃。另外，還有一個法寶叫check list或者 to-do list(待辦事項清單)，也就是每天把所有待辦事項按輕重緩急順序羅列出來，完成一項劃掉一項，今天完成不了的挪到明天。這是一種非常好用的法子，而且各個年級的孩子都適用。
二、 集中精力與提高效率
這點至關(guān)重要，但對一些孩子來說，這非常困難。一般，孩子們只能集中精神不超過十分鐘。所以，要做到這一點，必須講究耐心和技巧。
首先，要明確孩子的學(xué)習(xí)類型：是聽覺類，視覺類，還是動手類?是“早高峰”類還是“晚高峰”類?聽覺類的孩子對聲音比較敏感，可以多朗讀、背誦、聽歌曲;視覺類的孩子容易被影像、圖畫、圖表等吸引目光，不妨多采用視覺記憶;動手類的孩子喜歡實際操作和活動，因此可以在學(xué)習(xí)過程中多走動、多動手操作。另外，有的孩子早上學(xué)習(xí)效率比較高，有的卻是晚上安安靜靜的時候達到學(xué)習(xí)效率的高峰。不妨把較難、有挑戰(zhàn)性的任務(wù)放到高峰時間來完成。總之，孩子的學(xué)習(xí)類型和特點不盡相同，找準(zhǔn)類型，針對性地發(fā)揮長處是非常有用的。
除了與孩子本身的特質(zhì)相關(guān)，學(xué)習(xí)效率也與學(xué)習(xí)環(huán)境有著密切關(guān)系。如今，許多孩子都擁有不止一臺電子設(shè)備(手機、電腦等)，但孩子的自控力不一定有那么強。很多時候，甚至連成年人都會不知不覺變成智能手機的奴隸，更何況孩子呢?當(dāng)QQ、微信的消息提示音響起，不少人都會拿起手機，這樣注意力就會分散。正在做的事情突然中斷，再回過頭來做的時候已經(jīng)很難再有當(dāng)時的思路和效率。所以，給孩子提供一個安靜、零干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境，對孩子集中精神、提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。
三、復(fù)習(xí)與預(yù)習(xí)
學(xué)習(xí)是一個循環(huán)往復(fù)的過程，幾乎沒有人可以做到過目不忘、只學(xué)一遍就一勞永逸。“磨刀不誤砍柴工”，課前預(yù)習(xí)有助于在上課時更快更好地接受和理解新知識;“溫故而知新”，通過復(fù)習(xí)，能把舊知識記得更牢，也許還能從中悟出新道理。最理想的情況是孩子每天能花半小時到一小時來復(fù)習(xí)自己的筆記、預(yù)習(xí)新課。如果無法做到每天預(yù)復(fù)習(xí)，可以退而求其次，每周至少抽出兩小時來做這件事。
預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)時，孩子們可以嘗試一些小技巧：畫概念圖，可以幫助梳理知識點;觀看一些與所學(xué)知識相關(guān)的趣味視頻，加深理解;零碎的時間也可以利用起來做一些簡單的記憶(等車的時候可以用單詞卡記幾個單詞);考試之前，孩子們可以搭伴兒復(fù)習(xí)，成立一個學(xué)習(xí)小組，互相講解、相互促進。
四、自律與自覺
“冰凍三尺非一日之寒”，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣離不開長期的堅持。當(dāng)然，多數(shù)孩子畢竟不是生來就能自覺自律地去堅持學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)是一個漫長而艱辛的過程，它的成果不是那么快就能切實感受到的;小孩子通常更關(guān)心眼前的實體化的滿足感和幸福感，比如一場游戲、一個冰淇淋、一件新衣服所帶給他們的快樂。這時家長們可以通過一種激勵機制來引導(dǎo)孩子形成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，比如，當(dāng)他們成績拿了A或者有較大進步時，可以適當(dāng)表揚一下，象征性地給些小獎勵。當(dāng)然，這種獎勵機制并不是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)意識的核心。
培養(yǎng)自覺自律，最重要的事情，是要讓孩子參與自己的學(xué)習(xí)和人生規(guī)劃，知道自己想做什么、要怎么做。父母可以與孩子一起探討學(xué)習(xí)、學(xué)校、學(xué)科專業(yè)、未來工作等話題，輔助他們明確自己的興趣和方向、為自己制定一些長期、短期的目標(biāo)。大到整個將來的藍圖，小到兩三個月內(nèi)的計劃，一旦孩子自己確立目標(biāo)，便有了憧憬，有了一種自我激勵。達成目標(biāo)的愿望有多強烈，自律自覺的可能性就有多高。但是，必須注意的是，無論是短期還是長期目標(biāo)，都應(yīng)該是切實可行的，而不是好高騖遠、不切實際的。
培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議
1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣：
(1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。
(2)認真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補充的。
(3)要傾聽老師講解，并按要求認真練習(xí)。
2、善于思考的習(xí)慣：
(1)上課專心聽講，認真思考，積極發(fā)言。
(2)善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
(3)課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。
3、敢于提問的習(xí)慣：
(1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。(2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。)
4、與人合作的習(xí)慣：
(1)主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。
(2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點。
5、自主讀書的習(xí)慣：
(1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。
(2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。
(3)不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。
(4)愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習(xí)慣：
(1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。
(2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。
7、自評互評的習(xí)慣：
在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。
8、搜集資料的習(xí)慣：
(1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。
(2)對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。
9、動手操作的習(xí)慣：
學(xué)生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。
10、按時完成作業(yè)的習(xí)慣：
(1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認真完成并細心檢查作業(yè)。
(2)注意運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。
良好的學(xué)習(xí)好習(xí)慣
(1)提前預(yù)習(xí)
(2)專心聽講
(3)愛提問題
(4)及時改正錯題
(5)查尋資料
(6)不磨蹭
(7)仔細審題
(8)勤于動筆
(9)認真書寫
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