怎么培養(yǎng)孩子的愛學(xué)習(xí)的興趣
怎么培養(yǎng)孩子的愛學(xué)習(xí)的興趣
興趣是孩子探索的動力，只有動力充足，才能揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。對于孩子的學(xué)習(xí)也是一樣的，有興趣才會學(xué)得更好。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法，希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
1.在玩中掌握學(xué)習(xí)方法。
家長參與孩子的游玩，在游玩中去教會孩子一套掌握知識的本領(lǐng)。孩子主動去玩的原因都是因?yàn)楹闷嫘?，家長對此不要抱怨，少說那些“我的孩子只知道玩”，或者總和孩子說“只知道玩，玩是沒有出息的”。不過，如果孩子總是重復(fù)一個(gè)結(jié)果非常明顯的游戲時(shí)，家長就應(yīng)該規(guī)定時(shí)間，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)任由孩子去玩。
2.家長向孩子請教，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
現(xiàn)在的孩子具有很多值得成人學(xué)習(xí)的地方，做家長的要放下身段，并虛心向孩子學(xué)習(xí)。
3.拓寬孩子的生活，開闊孩子的視野。
孩子在親近大自然的時(shí)候會接觸很多事物，會去多讀書、多聯(lián)想，在這個(gè)過程中會激發(fā)興趣愛好。孩子在接觸山川、河流、海洋、植物、動物的過程中都會激發(fā)出熱愛生活的激情，在面對藝術(shù)、科學(xué)、高科技等紛紜復(fù)雜又變幻莫測的大千世界，會隨時(shí)喚起內(nèi)心的好奇。賦予孩子以更加開闊的生活，在開闊的實(shí)踐中，引導(dǎo)孩子積極思想，展開聯(lián)想，感受愉快，強(qiáng)化體驗(yàn)。這樣學(xué)習(xí)興趣、愛好，包括一種說不清楚的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)要求，都會從內(nèi)心里自然產(chǎn)生和發(fā)展。
4.找到孩子的興趣去進(jìn)行突破。
家長培養(yǎng)孩子的興趣，要確定重點(diǎn)，找準(zhǔn)一個(gè)基點(diǎn)去突破，學(xué)會舉一反三。簡要地說，就是幫助孩子認(rèn)清自己的特長，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，使自己的優(yōu)勢部分充分發(fā)揮出來。
比如孩子在學(xué)習(xí)上比較偏愛某一門功課，那就讓這門功課出類拔萃，獲得老師和同學(xué)們的肯定、稱贊，這樣做是形成孩子中心興趣最有效的辦法了。
品質(zhì)卓越的人個(gè)性特征之一就是生活中有主要的興趣和非主要的興趣。對于孩子來說要避免興趣的隨意性，不要今天對這個(gè)感興趣，明天又對那個(gè)感興趣，到最后哪個(gè)興趣都不穩(wěn)定，對哪個(gè)興趣都不投入勞動，也沒有成果，很隨意。這種隨意性對孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展是不利的。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的建議
小學(xué)階段
1、多表揚(yáng)，少批評。要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。有些家長開口閉口就是“這么簡單都不會，光知道玩”，本是恨鐵不成鋼，卻不知好鋼已在批評中鈍化了，日久天長孩子總覺得自已很差，總有錯(cuò)，在學(xué)習(xí)中有壓抑感，于是厭惡學(xué)習(xí)。如果孩子是真的做錯(cuò)了，當(dāng)然也要給予批評，讓孩子明白大人為什么要批評他，讓他明白道理。
2、聯(lián)系孩子的思想和實(shí)際，堅(jiān)持耐心細(xì)致的正面教育，通過生動形象、富有感染力的事例，采用多種多樣的形式，把學(xué)習(xí)目的與生活目的聯(lián)系起來，這樣才可以收到良好的效果。例如，有的孩子在學(xué)跳舞，她不喜歡舞蹈基本功練習(xí)，吃不了這個(gè)苦，但是她對學(xué)習(xí)舞蹈可以參加各種演出表演活動的結(jié)果感興趣，這種興趣可以促使孩子去從事基本功練習(xí)的活動。所以家長們既要充分利用孩子的直接興趣，激發(fā)其勤奮學(xué)習(xí)，更要通過學(xué)習(xí)目的教育來提高孩子的間接興趣。
3、孩子具有好奇、好問、好動的持點(diǎn)，成人應(yīng)充分利用它來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。有的孩子把鬧鐘拆開，有的孩子不停問為什么、家長若不了解孩子的特點(diǎn)把這看成淘氣、搗亂，對孩子采取批評、冷淡、不理睬的態(tài)度，就會損害孩子智慧幼芽的生長，挫傷他們求知的積極性。另外對孩子的提問要積極回答，如果不會則可告訴他弄明白后再告訴他，但是說到要做到切不可敷衍了事 。如果家長是騙騙他，以后孩子不懂的問題他也就不問了，這樣就會戳傷孩子的積極性和好奇心。
中學(xué)階段
我曾親眼見證過兩個(gè)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)倒數(shù)的女孩最后一個(gè)上了西工大，現(xiàn)在考取美國伯克利大學(xué)全獎(jiǎng)讀博士;另一個(gè)本科上了清華，現(xiàn)已牛津博士畢業(yè)。這兩個(gè)孩子是在資質(zhì)平平，但她們的母親從未因?qū)W習(xí)罵過她們，當(dāng)她們倒數(shù)第二時(shí)，媽媽鼓勵(lì)她們力爭倒數(shù)第三。是母親強(qiáng)大的心理托起她們成長。如果你也能客觀實(shí)事求是的對待孩子的現(xiàn)狀，并能永遠(yuǎn)鼓勵(lì)孩子，他也能成為參天大樹。
1. 幫助孩子學(xué)會學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)也可以是很快樂的，學(xué)習(xí)的進(jìn)步和成功解決問題就是學(xué)習(xí)者的快樂;家長們要告訴孩子：學(xué)習(xí)的方式很多，讀書是學(xué)習(xí)、思考和探究是學(xué)習(xí)、交往與合作是學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐也是學(xué)習(xí)，甚至在網(wǎng)上學(xué)習(xí)也是一種學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)無處不在;家長更要告訴孩子：學(xué)習(xí)不是死讀書，學(xué)習(xí)要講究方法，各;學(xué)習(xí)也要講究策略，要揚(yáng)長避短，要找到適合自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格。
2.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
就大多數(shù)聰孩子而言，外在的教育影響是制約其學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要因素。孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步、成功與良好的教育影響有密切的關(guān)系,而厭學(xué)則與不良的教育影響則有直接的關(guān)系。“孟母三遷”的故事也同樣告訴了我們這樣一個(gè)道理。學(xué)習(xí)需要排除各種干擾和誘惑，聚精會神地學(xué)習(xí)，專心致志地學(xué)習(xí)。
3.讓孩子感受一些學(xué)習(xí)的成功
如果孩子屢遭失敗則容易導(dǎo)致他們自我否定。實(shí)際上，每一個(gè)孩子都希望自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)的成功者。因此，您要相信“成功是成功之母”，為孩子創(chuàng)造機(jī)會、讓他體驗(yàn)成功，形成自信和學(xué)習(xí)興趣。不切實(shí)際的高目標(biāo)則會使孩子產(chǎn)生挫折感，而適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)則可以使孩子產(chǎn)生成就感。您要幫助孩子制定循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的成功。
4.激勵(lì)方式的改變
好孩子是夸出來的。每個(gè)孩子都喜歡被表揚(yáng)，家長對孩子表揚(yáng)和肯定會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，從而導(dǎo)致他對學(xué)習(xí)卓越的追求;另一方面，家長應(yīng)適當(dāng)降低對孩子學(xué)習(xí)要求和期望，這會使孩子沒有那么大壓力，所以孩子會更加積極地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。您要耐心等待，否則，您的焦急心情和過高的學(xué)習(xí)要求則會使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生您所不希望的負(fù)面的逆反心理。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的注意事項(xiàng)
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，培養(yǎng)興趣
家長要尊重兒童的自然發(fā)展規(guī)律，為兒童的充分發(fā)展提供條件，兒童的潛能如同種子，只要有適宜的外部條件，它就會生根、發(fā)芽、長大。環(huán)境是孩子萌發(fā)興趣的基地，因而家長要多制造機(jī)會，創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子接觸，培養(yǎng)他們的興趣。不定在給孩子一支蠟筆、一架琴的瞬間就造就了一位藝術(shù)家呢!
2、開發(fā)潛能，培養(yǎng)所長
每一個(gè)正常人都具備多種潛能，只是發(fā)展的程度和組合的情況不相同，如果在早期能發(fā)現(xiàn)其潛能的長處與不足，并適度的發(fā)展或彌補(bǔ)其能力，就能幫助他發(fā)展個(gè)人潛能，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力。因而早期教育非常重要，開發(fā)潛能、培養(yǎng)興趣多是在幼兒時(shí)代。家長應(yīng)注重引導(dǎo)，孩子是自己塑造自己的，要讓兒童自己開發(fā)自己的潛能，體現(xiàn)兒童的主體地位和家長的主導(dǎo)作用，側(cè)重培養(yǎng)孩子的真正興趣愛好。
3、循序漸進(jìn)，適度發(fā)展
育人如同種莊稼，不能急功近利，追求速度。培養(yǎng)孩子的興趣應(yīng)循序漸進(jìn)，不能違背兒童成長的自然規(guī)律。在這個(gè)過程中，要看到孩子的進(jìn)步，一點(diǎn)一滴的表揚(yáng)他鼓勵(lì)他;同時(shí)還要讓孩子感受到自己的進(jìn)步，多采取一些方法，如把作品保存下來，讓他自己看看，聽聽，自己比較，體驗(yàn)進(jìn)步;讓孩子給家長或別的小朋友當(dāng)小老師，促進(jìn)其興趣的發(fā)展;在適當(dāng)?shù)膱龊辖o孩子一個(gè)展示自我的機(jī)會;等等。學(xué)習(xí)的過程中，要注意保護(hù)孩子的自尊，增強(qiáng)孩子的信心，讓孩子樹立自信心。
4、持之以恒，注重性格、品德的養(yǎng)成
不論學(xué)什么，都必須經(jīng)歷一個(gè)過程，不應(yīng)過分追求成才的速度。在培養(yǎng)孩子興趣的過程中，同時(shí)應(yīng)注意其它方面如性格、品德等的養(yǎng)成，訓(xùn)練孩子的恒心和毅力，培養(yǎng)孩子虛心好學(xué)的品質(zhì)及戒驕戒躁的品德。
5、期望值不要太高
很多家長對孩子的期望很高，認(rèn)為培養(yǎng)孩子的目的就是為了成名成家，家長應(yīng)該走出誤區(qū)，從培養(yǎng)孩子的底蘊(yùn)出發(fā)去培養(yǎng)興趣，比如音樂應(yīng)是以音樂為手段，培養(yǎng)其心靈的美感，對音樂的興趣，欣賞的能力，陶冶其情感，激發(fā)智力和創(chuàng)造性，以發(fā)揮音樂活動對兒童身心兩方面發(fā)展的特殊功能，學(xué)舞蹈及其他也是如此。
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