怎么才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣
怎么才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣
父母可是孩子的第一個(gè)最好的老師,孩子對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,父母比誰(shuí)都著急,怎么才能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法,希望可以幫到你!
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
不要讓孩子童年的快樂被分?jǐn)?shù)淹沒??荚嚲褪菍?duì)自己的一種測(cè)驗(yàn),看看過去所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握了多少。過于看重分?jǐn)?shù),容易誤導(dǎo)孩子,使學(xué)習(xí)變成一件枯燥的事,降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。并且,增強(qiáng)孩子的虛榮心。
電視和游戲。有些老年人幫助子女帶孩子,竟然說(shuō),他們家有五個(gè)房間,每個(gè)房間各擺一臺(tái)電視,并且,人手一臺(tái)電腦,這樣可以互相不干擾看自己喜歡的節(jié)目。老人聽力不好,電視音響要開到最大聲,一個(gè)剛上學(xué)的小學(xué)生,在興趣愛好都沒養(yǎng)成的時(shí)候,是會(huì)喜歡獨(dú)自一人研究書本呢?還是跟大人一起看電視、玩游戲?不是說(shuō)孩子不能看電視,玩游戲,電視和游戲只能作為一種輔助工具,偶爾休閑娛樂,把其當(dāng)成家常便飯甚至產(chǎn)生依賴性勢(shì)必會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣!
跟孩子一起讀書。讀一本好書就象交了一個(gè)好朋友一樣,有益身心。 讀書可以開拓視野,增長(zhǎng)見識(shí),跟孩子一起讀書還可以增加親子關(guān)系。保持經(jīng)常讀書的習(xí)慣,自然會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣。
多鼓勵(lì)孩子。在孩子遇到難題時(shí),多鼓勵(lì),少打擊。不在孩子面前夸贊另外一個(gè)孩子多優(yōu)秀。
多跟孩子談心,增加親子關(guān)系。跟孩子談?wù)勛约哼^去和現(xiàn)在的輝煌,讓孩子知道父母也是很努力工作和學(xué)習(xí)的,他(她)自然也會(huì)努力去學(xué)習(xí)了。
多運(yùn)動(dòng),常旅游。讓孩子經(jīng)常參加體育運(yùn)動(dòng),鍛煉強(qiáng)壯的體魄。在帶孩子一起旅游的過程中,讓孩子參與購(gòu)物、看地圖選擇路線等活動(dòng)。孩子充分釋放體能之后就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的建議
一、給孩子一個(gè)選擇
允許兒童按照他們自己的興趣去做事是非常重要的,這也是幫助他們成功的最佳途徑之一。如果你讓孩子感到她有選擇去學(xué)芭蕾舞或是去練健美操的自由,她就會(huì)更賣力氣地去做這兩件事中她所選中的那件。
二、接受現(xiàn)在的他
如果你感興趣的僅僅是你的孩子是否是全班最好的朗誦者,那么,你的期望就太過分了。每個(gè)孩子都是按照自己的速度來(lái)發(fā)展、成長(zhǎng)的。把你的孩子與其他孩子相比較會(huì)讓他認(rèn)為,如果他沒能按某一特定標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)、做事的話,他就是一個(gè)失敗者。
三、找找是否有隱藏在暗中的困難存在
你是否問過你的孩子為什么突然間不愿意參加集體活動(dòng)或不愿做家庭作業(yè)了嗎?也許他會(huì)在你的詢問下說(shuō)出心里話――他被壞孩子欺負(fù)了,他不喜歡他的老師等等。如果孩子變得毫無(wú)動(dòng)力了,通常他會(huì)有一個(gè)正當(dāng)?shù)睦碛伞?/p>
四、解釋你的理由
如果你不希望你的孩子放棄鋼琴教育,因?yàn)槟愫芸隙ㄟ@是對(duì)他有好處的,那么你會(huì)怎么做呢?無(wú)論你想怎么做,決不能沖你的孩子大喊大叫、聲嘶力竭地訓(xùn)斥他。因?yàn)榇蠼泻鬀]幾分鐘,他就不再去聽你在說(shuō)些什么了。
五、重視贊揚(yáng)的作用
贊揚(yáng)必須是有的放矢的。你僅僅說(shuō)了句“干得不錯(cuò)”,他就會(huì)知道,你并沒有真的注意到他和他的成就。
六、明智的獎(jiǎng)賞
父母會(huì)許諾,如果孩子考試考得好,他就會(huì)得到一輛自行車;如果考得不好就什么也得不到。事實(shí)上,這樣對(duì)待孩子是一種可怕的態(tài)度。建議各位父母不要給你的孩子許以大獎(jiǎng)賞。
培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的技巧
一、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)啟蒙老師,當(dāng)孩子第一次學(xué)習(xí)時(shí),就要嚴(yán)格要求,做到規(guī)范。如當(dāng)孩子能玩玩具或看兒童書籍時(shí),教育孩子要愛護(hù)自己的玩具和書籍,每次玩過或看完后一定要讓孩子整理好,放回原處。筆者作過統(tǒng)計(jì),約有45%的學(xué)生不愛護(hù)書籍,不會(huì)整理自己的書本及學(xué)習(xí)用具。當(dāng)孩子第一次拿筆寫字時(shí),就要教給孩子正確的握筆方法及寫字姿勢(shì),否則,習(xí)慣成自然,到上小學(xué)了,老師也很難糾正。筆者也作過統(tǒng)計(jì),約有60%的學(xué)生握筆不正確。 要有良好的生活習(xí)慣。教育孩子,不能邊看電視邊吃飯或邊做作業(yè)。否則會(huì)造成孩子做事注意力不集中,上課思想開小差等。孩子自己能做的事讓孩子自己做,不能只讓孩子學(xué)習(xí),任何別的事全由父母包辦,讓孩子吃點(diǎn)苦,受點(diǎn)挫折,能培養(yǎng)刻苦耐勞的精神。
二、培養(yǎng)孩子有思考問題的習(xí)慣
牛頓由蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力,是因?yàn)樗芩伎紗栴}。蘋果成熟了掉到地上,是“瓜熟蒂落”的自然現(xiàn)象,而牛頓在想:蘋果為什么要掉到地上,不飛起來(lái)呢?他發(fā)現(xiàn)有重力的作用,那這重力是誰(shuí)給的呢?因?yàn)橛羞@一層層問題的思考,所以才發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。小孩子沒被世俗束縛,好奇性強(qiáng),每件事情都要問個(gè)明白。這時(shí)做父母的要耐心解釋,引導(dǎo)孩子思考,有些淺近的問題,可以叫孩子再想一想。當(dāng)提出的某些問題連父母也回答不上來(lái)時(shí),如頭上長(zhǎng)有幾根頭發(fā),這河塘里有幾尾魚等。你可以說(shuō),這些問題在書本上可以找到,等你掌握了知識(shí)就能解決。千萬(wàn)不能胡編亂造哄騙孩子,更不能責(zé)罵孩子:連大人也不知道的問題,問什么!煩死了!這樣為挫傷孩子問問題的積極性,剛萌發(fā)的活躍思維會(huì)因受父母的責(zé)罵而受壓抑。
三、怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)數(shù)學(xué)
給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué),不像在學(xué)校,受場(chǎng)地及人數(shù)限制,可以靈活多變,不只是在家里坐在凳子上輔導(dǎo),只要你和孩子在一起的時(shí)候,把看到的、聽到的,能找到數(shù)學(xué)問題的就提出讓他去想;不只是講書本的知識(shí),還要把實(shí)際問題或在日常生活中碰到的問題提出來(lái)讓他思考;不只是動(dòng)筆計(jì)算,還要培養(yǎng)孩子動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作的能力。
在家里給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué),問題要靈活多樣,能激起孩子的思考。
好多家長(zhǎng)給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)就是呆板的幾道算題,這樣孩子容易厭煩,會(huì)覺得數(shù)學(xué)沒有興趣。如3+7等于多少?7+3呢?8+2呢?這時(shí)你如果反過來(lái)編題:那兩個(gè)數(shù)相加得10?這樣的算式共有幾個(gè)?如何判定你已經(jīng)寫完了?有規(guī)律嗎?讓孩子找到:0+10,1+9,2+8,3+7,……,10+0這一規(guī)律后,又提出那兩個(gè)數(shù)的和等于11?這樣的式子共有幾個(gè)?然后提出兩個(gè)數(shù)的和等于100,這樣的算式能編出幾道。這些問題可培養(yǎng)孩子探索數(shù)學(xué)規(guī)律的能力。
有時(shí),你做家務(wù)忙,但孩子要求你出一道題給他做,你可以在紙上畫一個(gè)幾何圖形,叫孩子說(shuō)說(shuō)這個(gè)像什么?比如畫一個(gè)圓,讓孩子去想象。有的孩子說(shuō)像大餅;像圓圓的月亮;像媽媽漂亮外衣的紐扣等等。只要是圓的,不管說(shuō)什么都對(duì),說(shuō)得越多越好。這樣可以培養(yǎng)孩子的想象力及觀察力。
在日常生活中給孩子編的題,能讓孩子體會(huì)生活,豐富生活知識(shí)。
養(yǎng)金魚是小孩子挺喜歡的事。為讓孩子做減法,可編制“金魚缸中有5條金魚,死了一條,還剩下幾條?”有過養(yǎng)金魚經(jīng)驗(yàn)的孩子不一定就簡(jiǎn)單的回答4條,他要提出這條死了的金魚撈出來(lái)了沒有?這樣他就有兩個(gè)答案:4條或5條。多思考這樣的問題可培養(yǎng)孩子全面考慮問題的習(xí)慣。
在餐桌上,如果有一桌豐盛的菜,叫孩子把菜分為兩類。按什么方法分,由孩子自己決定。特別是孩子多的時(shí)候,他們的積極性會(huì)更高。分的方法很多:如按動(dòng)、植物分,或按海產(chǎn)類或非海水類分,也可按炒菜、湯菜分;冷菜、熱菜分等。做父母的要作適當(dāng)?shù)奶崾荆尯⒆訉W(xué)一點(diǎn)分類思想,還豐富了生活知識(shí)。 家里買來(lái)一袋綠豆,問孩子:你能知道這袋綠豆有幾粒嗎?如果一粒一粒數(shù),當(dāng)然是很費(fèi)事的,你能想出好方法嗎?(如:先秤出一兩,數(shù)出這一兩綠豆的粒數(shù),然后秤出這袋綠豆的總重量,就可算出這袋綠豆的粒數(shù)。)又如怎樣知道一本書中的每頁(yè)紙的厚度等問題可培養(yǎng)孩子掌握解決問題的方法。
能動(dòng)手操作的題,父母不要給出答案,讓孩子去操作、體驗(yàn)、領(lǐng)悟。
為考孩子的智力,家長(zhǎng)會(huì)給孩子提出:一張長(zhǎng)方形的紙片有四個(gè)角,剪去一個(gè)角,還剩幾個(gè)角?孩子會(huì)脫口而出,3個(gè)。這時(shí)家長(zhǎng)不要告訴孩子答案,要孩子親手去剪一剪。一剪才發(fā)現(xiàn)有5個(gè)角。繼續(xù)剪,看能不能剪出3個(gè)?當(dāng)孩子沿著對(duì)角線剪得3 個(gè)角時(shí),這高興勁兒就不用提了。
又如,與孩子一起走路時(shí),本該從A到B,B到C的道路上走,可孩子偏從花壇中穿過,直接從A到了C點(diǎn)。問他為什么要這樣走?孩子說(shuō):近!你怎么知道就近呢?要孩子回家動(dòng)手畫出圖形,量一量,并比較EB+BF與的長(zhǎng)度與EF的長(zhǎng)度的大小。畫出不同形狀的三角形,多做幾次,讓孩子領(lǐng)悟出“三角形任何兩邊之和大于等三邊”。 孩子都看過能伸縮的活動(dòng)推拉門或防盜窗,這些門或窗的結(jié)構(gòu)是四邊形的。問他們?yōu)槭裁床蛔龀扇切味龀伤倪呅文?叫孩子用竹棒圍一個(gè)四邊形和三角形,然后壓一壓,看那個(gè)會(huì)變形。讓孩子領(lǐng)悟到“三角形的穩(wěn)定性”和“四邊形的不穩(wěn)定性”。通過自己動(dòng)手,動(dòng)腦,能領(lǐng)悟出某些結(jié)論,為創(chuàng)造發(fā)明打下基礎(chǔ)。
總之,孩子良好的學(xué)習(xí)素質(zhì)一半來(lái)自家長(zhǎng)的熏陶。給孩子提問題,也要講究方法,讓孩子積極地想,愉快地做,能激發(fā)興趣,開發(fā)智力,達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。
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