新手如何正確有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)
日語(yǔ)作為一種粘著語(yǔ)，新手學(xué)習(xí)一定要找到正確的學(xué)習(xí)方法，那么新手如何正確有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的新手有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法，希望可以幫到你!
新手有效的學(xué)習(xí)日語(yǔ)的方法
一、復(fù)習(xí)語(yǔ)法和單詞
先把之前學(xué)過(guò)的教材認(rèn)真地復(fù)習(xí)一遍。以單元總結(jié)為界限，一周復(fù)習(xí)一單元。
1、語(yǔ)法：
將書(shū)后的語(yǔ)法條目看清楚，不會(huì)的就回過(guò)頭去看課文;尤其要注意分清語(yǔ)法接續(xù)和特殊情況。
2、單詞：
首先要把單詞讀對(duì)，讀準(zhǔn)，然后是背單詞，自己拿張紙，擋著日語(yǔ)，看著中文意思，檢查一下到底有多少單詞不會(huì);更方便的就是利用開(kāi)心詞場(chǎng)，有和課本相對(duì)應(yīng)的單詞書(shū)。
擺正心態(tài)，不要著急進(jìn)入下一冊(cè)，學(xué)扎實(shí)了，才能前進(jìn)的更遠(yuǎn)!學(xué)得還不錯(cuò)的同學(xué)就可以進(jìn)入標(biāo)日初級(jí)下冊(cè)和新編日語(yǔ)二的課程啦。
二、提高聽(tīng)力和閱讀
我們還有很多的同學(xué)想要有更進(jìn)一步的提高聽(tīng)力和閱讀，那么我們接下來(lái)將就這兩項(xiàng)來(lái)進(jìn)行一下講解。
1、聽(tīng)力：
針對(duì)剛?cè)腴T(mén)程度的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)聽(tīng)力接觸的還不是很多，稍微好一點(diǎn)的同學(xué)大概會(huì)做到N4的水準(zhǔn)，其他的同學(xué)還是以N5的水準(zhǔn)居多。
那么首先要改掉懶這個(gè)毛病?？朔栊?，做題的時(shí)候不要歧視聽(tīng)力君!一定要培養(yǎng)自己的聽(tīng)感。長(zhǎng)期聽(tīng)，每周至少聽(tīng)4個(gè)半小時(shí)以上的聽(tīng)力，可以先從聽(tīng)寫(xiě)標(biāo)日初級(jí)課文開(kāi)始，當(dāng)你大部分情況下都聽(tīng)懂了并能聽(tīng)寫(xiě)下標(biāo)日初級(jí)課文，那么請(qǐng)換N4的聽(tīng)力，不需要在慢速上浪費(fèi)太多時(shí)間，否則聽(tīng)力能力提升速度很慢。
想要參加能力考的同學(xué)，推薦使用《新日本語(yǔ)能力聽(tīng)解一本通》，這個(gè)系列的書(shū)就是比正?？荚囁俣壬钥斓摹?/p>
還有就是在欣賞日劇、動(dòng)漫、廣播劇的時(shí)候，要有意識(shí)的去聽(tīng)，強(qiáng)迫自己不要看字幕，最開(kāi)始可以先從比較小孩的動(dòng)漫看起，《甜甜私房貓》非常好，對(duì)話簡(jiǎn)單還很可愛(ài)，比較容易堅(jiān)持下去。級(jí)別高了就可以換到哆啦a夢(mèng)了。
大家還可以找一找聽(tīng)寫(xiě)酷里面的資料，有針對(duì)各級(jí)別的聽(tīng)力材料，包括耳熟能詳?shù)腘HK新聞還有能力考真題聽(tīng)力。部落里還有許多關(guān)于聽(tīng)力的節(jié)目，對(duì)大家都很有幫助的，記得，碰到不會(huì)的單詞可以到滬江小D來(lái)查詢哦。
只要你能堅(jiān)持下來(lái)，聽(tīng)力想不提高也難。
2、閱讀：
不得不說(shuō)，閱讀是綜合能力，需要大家好好復(fù)習(xí)之前學(xué)過(guò)的單詞以及語(yǔ)法。那么先從課本上的文章開(kāi)始吧，這樣既可以學(xué)習(xí)詞匯語(yǔ)法知識(shí)，又能鍛煉閱讀能力。
然后你還需要進(jìn)行大量閱讀，不論是報(bào)紙還是日文網(wǎng)站，任何文字都可以是一篇閱讀!遇到不會(huì)的單詞先不要著急去查，學(xué)會(huì)猜詞，最后的時(shí)候拿個(gè)本子記下它;最好有中日對(duì)照的閱讀，對(duì)照之后看一下自己的理解是否正確。時(shí)刻糾正我們的偏差，閱讀的能力就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)提升的，閱讀，主要就是要理解這段話的意思，所以不要有任何心理壓力，擺正心態(tài)去閱讀。
新手學(xué)習(xí)日語(yǔ)與記憶技巧
一、關(guān)于單詞讀音的記憶，其實(shí)是有捷徑可走的。日語(yǔ)的漢字幾乎都有音讀與訓(xùn)讀，這一規(guī)律基本是固定不變的。
如，"書(shū)"這一漢字，其訓(xùn)讀為"かく"，音讀則為"しょ"，記住這兩個(gè)讀音應(yīng)該說(shuō)并不困難，問(wèn)題在于這如同枯木一樣站立的無(wú)生機(jī)的讀音，我們始終無(wú)法強(qiáng)化它們?cè)谀X中的記憶，當(dāng)突然被問(wèn)及"書(shū)"的音讀是長(zhǎng)音還是短音時(shí)，我們總會(huì)猶豫片刻。這時(shí)候我們需要一些輔助手段，比如說(shuō)你在記憶"書(shū)"一字時(shí)，可以一同記憶"書(shū)道(しょどう)、書(shū)籍(しょせき)、書(shū)(しょさい)、書(shū)類(lèi)(しょるい)"等單詞，通過(guò)四五次的刺激，在你大腦里就會(huì)留在較深的印象。
這是第一步，我們需要做的第二步是，確認(rèn)日語(yǔ)漢字與中文意思的對(duì)應(yīng)。例如以上所舉各例的中文意思分別為"書(shū)法，書(shū)籍，書(shū)房，文件"，前三個(gè)單詞的中文意思與日語(yǔ)漢字所體現(xiàn)的基本相同，而最后一個(gè)"書(shū)類(lèi)(しょるい)"卻與中文含意相差較遠(yuǎn)，這就是，我們尤其需要注意的。也就是說(shuō)我們?cè)谟洃浧毡橐?guī)律時(shí)，需要反復(fù)強(qiáng)化，但強(qiáng)化決不是機(jī)械性的，而是在不斷的擴(kuò)展中，逐漸展開(kāi)的。另外，在特殊讀音，或特殊含義面前，我們的注意力本身就是較高的，不知不覺(jué)中我們便能記住。
二、記憶必須準(zhǔn)確無(wú)誤，那才是真正的效率。舉幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的例子。比如說(shuō)"自車(chē)、手碝う、文法"，請(qǐng)你思考一下這些詞的讀音，想一想是"じてんしゃ"還是"じでんしゃ"，是"てづたう、てつだう、てつたう"中的哪一個(gè)，是"ぶんぽう"，還是"ぶんぼう"。是啊，我們的記憶開(kāi)始模糊了，開(kāi)始猶豫了，這難道不是我們的記憶不夠準(zhǔn)確造成的么?
所以，記憶單詞讀音的幾個(gè)原則是，"規(guī)律優(yōu)先，關(guān)注特殊，準(zhǔn)確記憶"。
接著要關(guān)注的是單詞的含義以及活用。舉個(gè)例子"一般"，不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)漢字的學(xué)員應(yīng)該沒(méi)有吧。好的，我們來(lái)看幾個(gè)例句。
1、韓國(guó)料理は一般に辛い。
2、一般に小さい女の子は人形が好きだ。
3、この美術(shù)館は一般に公開(kāi)されている。
4、電話が一般に普及したために、今日では手紙を書(shū)く人々は少なくなってきた。
看過(guò)例句不難發(fā)現(xiàn)，"一般"在日語(yǔ)中經(jīng)常以"一般に"的形式出現(xiàn)，這似乎是一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)。接下來(lái)，在例1、例2中，"一般に"的含義基本與中文意思相同，因此可以翻譯成"一般來(lái)說(shuō)"，所以前兩個(gè)例句的含義是"一般來(lái)說(shuō)韓國(guó)菜都比較辣"，"一般來(lái)說(shuō)小女孩都喜歡洋娃娃"。可是在后兩個(gè)例句中，"一般に"解釋為"一般來(lái)說(shuō)"有些牽強(qiáng)，當(dāng)我們仔細(xì)辨認(rèn)后，發(fā)現(xiàn)后兩個(gè)"一般に"中的"一般"是當(dāng)作名詞用的，中文意思是"普通民眾、老百姓、大眾"，因此，后兩句分別翻譯為"這個(gè)美術(shù)館向公眾開(kāi)放"，"由于電話在大眾當(dāng)中的普及……"由此可見(jiàn)，我們對(duì)待漢字，并不是缺乏最基本的認(rèn)識(shí)，而是對(duì)其的活用以及多種含義認(rèn)識(shí)不足。當(dāng)然最好的解決方式就是，將某一個(gè)單詞放入不同的語(yǔ)境，開(kāi)動(dòng)腦筋，勤查工具書(shū)，找出各種用法以及含義的差異。
三、記憶單詞也好，記憶語(yǔ)法也好，有一個(gè)尤其好的方法，那就是自己動(dòng)手翻譯每一個(gè)例句。通常我們的學(xué)員習(xí)慣于聽(tīng)老師講解或拿著書(shū)本觀望。但我們必須了解，其實(shí)，在聽(tīng)講或是觀望的過(guò)程中，大部分的內(nèi)容是帶有遺漏性和欺騙性的。那是因?yàn)槲业乃季S往往帶有跳躍性，模糊的或是不通順的語(yǔ)句在大腦中似乎可以連成一片，讓你感覺(jué)自己搞懂了，也就是我們常說(shuō)的"言葉がわかるが、意味がわからない"的現(xiàn)象。
舉個(gè)例子。"親も親なら、子も子だ""～も～なら、～も～だ"一般表示前后兩者都不好，所以這句應(yīng)該翻譯成"做父母的不像話，孩子也好不到哪里去"。
我們?cè)賮?lái)看一個(gè)句子，"するほうもするほうなら、させるほうもさせるほうだね"。
很簡(jiǎn)單，記住一點(diǎn)，規(guī)律是永遠(yuǎn)不會(huì)變的，剛才說(shuō)了"～も～なら、～も～だ"一般表示前后兩者都不好，所以，這句話的意義當(dāng)然就是"做(這件事)的人也不好，讓別人做(這件事)的人也不好"。只有通過(guò)實(shí)踐翻譯，語(yǔ)法和單詞才能融會(huì)貫通，真正地變?yōu)樽约旱臇|西。而且翻譯的另一好處是，再將翻譯好的中文，翻回日語(yǔ)，又能找出你掌握上的不足與差錯(cuò)。
日語(yǔ)主要特點(diǎn)
1、日語(yǔ)的名詞、數(shù)詞和代詞等沒(méi)有性、數(shù)和格的變化。名詞在句子中的成分需要用助詞來(lái)表示。
2、日語(yǔ)有語(yǔ)體之分，主要有敬體和簡(jiǎn)體之分，敬體又可以細(xì)分為幾種。由于性別、年齡、地區(qū)、職業(yè)、身份、社會(huì)地位以及所處場(chǎng)合等的不同，人們所使用的具體語(yǔ)言也有不同程度的差別。
3、日語(yǔ)句子成分多數(shù)沒(méi)有嚴(yán)格的次序，可以靈活放置，有些成分則經(jīng)?？梢允÷浴?/p>
4、日語(yǔ)具有相當(dāng)復(fù)雜而又重要的敬語(yǔ)。
5、日語(yǔ)的聲調(diào)屬于高低型的。其聲調(diào)的變化發(fā)生在假名和假名之間。每個(gè)假名代表一個(gè)音拍。
6、日語(yǔ)的動(dòng)詞、形容詞、形容動(dòng)詞和助動(dòng)詞雖然有詞尾變化，但不像英語(yǔ)那樣受性、數(shù)、格的影響。
7、日語(yǔ)依靠助詞或者助動(dòng)詞的粘著來(lái)表示每個(gè)單詞在句中的機(jī)能。因此，要想學(xué)好日語(yǔ)，掌握其助詞和助動(dòng)詞的用法極為重要。
8、日語(yǔ)的主語(yǔ)或主題一般在句首，謂語(yǔ)在句尾，其他成分在中間，即日語(yǔ)的一般語(yǔ)序?yàn)椋褐髡Z(yǔ)(——補(bǔ)語(yǔ))——賓語(yǔ)——謂語(yǔ)。而修飾語(yǔ)(包括相當(dāng)于漢語(yǔ)的定語(yǔ)或狀語(yǔ)等的成分)則在被修飾語(yǔ)之前。
9、日語(yǔ)的詞匯分為實(shí)詞和虛詞兩大類(lèi)。實(shí)詞就是表示一定的語(yǔ)義概念，可以單獨(dú)做句子成分或者做句子成分的核心部分的詞類(lèi);而虛詞就是不表示語(yǔ)義概念，不可以單獨(dú)做句子成分，只能附在實(shí)詞之后起種種語(yǔ)法作用或增添某種意義的詞。
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